小班健康教案《我學(xué)會了》

小班健康教案《我學(xué)會了》幼兒小班身心健康教案《我學(xué)會了》

設(shè)計(jì)意圖：

身心健康的定義不僅僅就是身體上的，更關(guān)鍵的必須就是心理上的身心健康。本次活動著重的就是幼兒心理上的身心健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了，在這一年里幼兒學(xué)會了很多的本領(lǐng)，但是幼兒顯然沒意識到自己教給了多少本領(lǐng)，只是可以說道一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，積極開展了身心健康活動《我學(xué)會了……》，本次活動通過各種教學(xué)形式協(xié)助幼兒曉得自己長大了，學(xué)會了許多本領(lǐng)。并充份感受到自己存有了進(jìn)步的歡樂。

活動目標(biāo)：

1.曉得自己長大了，學(xué)會了許多本領(lǐng)。

2.體會自己存有了進(jìn)步的歡樂。

活動準(zhǔn)備工作：

1.PPT《我學(xué)會了》

2."火車頭"1個(gè)。

3.操作方式材料（6組與）

4.背景音樂。

活動過程：

（一）引入活動，利用照片對照使幼兒體驗(yàn)至蛻變的歡樂。

教師：小朋友，你們還回憶起你剛上小班的時(shí)候就是什么樣的嗎？我們一起來看看吧。

1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。

教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊(duì)、鋼鋼排隊(duì)。

教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友都還不能排隊(duì)，大家都就是扎著衣服走路的。

3.老師洗衣服、自己喝茶。

教師：剛上小班的時(shí)候，有的小朋友還不愿自己喝茶，還要老師喂食呢?，F(xiàn)在的我們都就是自己喝茶的。

（二）利用各種形式使幼兒回憶起自己所學(xué)至的本領(lǐng)。

教師：我們上了一年的小班，大家都學(xué)會了很多的本領(lǐng)，存有了非常大的進(jìn)步。你們愿把自己教給的本領(lǐng)說大家嗎？

1.緊緊圍繞一日活動使幼兒說道說道自己的進(jìn)步。

（1）來園教師：看看，這就是早上，小朋友都去上學(xué)了，你學(xué)會了什么呢？

（2）晨鍛教師：在我們出外鍛煉身體的時(shí)候，你又學(xué)會了那些本領(lǐng)呢？

（3）集體活動教師：現(xiàn)在老師和小朋友們一起聽課了，你都和老師學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢？

（4）用餐教師：吃飯時(shí)間至了，你又學(xué)會了什么呢？

（5）午休教師：該睡了，那在睡的時(shí)候你學(xué)會些什么呢？

2.以照片的形式展現(xiàn)幼兒所教給的其它本領(lǐng)，教師小結(jié)。

教師：你們說道的可以真好。老師為你們舉起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學(xué)會了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成電影了照片，我們一起來看看吧?。纯凑掌┐笈笥褌兛梢哉姘粞?！學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，表彰一下自己吧。

（三）幼兒分組操作方式，穩(wěn)固并提高所學(xué)本領(lǐng)。

1.教師：馬上我們小班的自學(xué)生活就要完結(jié)了，我們必須上中班啦！今天老師為大家準(zhǔn)備工作了一些中班的操作方式材料，存有Targon、筷子夾蠶豆等等，待會兒就懇請小朋友挑選一樣，回去搞一搞、玩玩一玩玩。略過之后可以和客人老師說一說你學(xué)會了什么？如果你能夠把"我學(xué)會了XX"這句動聽的話說道給客人老師聽到，客人老師可以獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)紅蘋果。

（1）砌衣服、甩紐扣

（2）摳餅干

（3）各種圖形積木

（4）筷子夾蠶豆

（5）數(shù)學(xué)操作方式

（6）用記號筆Targon2.幼兒操作方式。

活動延展