uml建模實(shí)訓(xùn)報(bào)告

教師

評語UML建模實(shí)訓(xùn)報(bào)告教師

評語課程名稱UML建模實(shí)訓(xùn)開課實(shí)驗(yàn)室機(jī)房日期2012/02/20學(xué)號0942803129姓名朱云祥學(xué)院江科大南徐指導(dǎo)教師任南成績教師簽名：年月日一、需求簡述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是對現(xiàn)有傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)重要補(bǔ)充，也是信息和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)包括以下幾個(gè)方面：（1） 學(xué)生和教師用戶管理（2） 課程管理（3）在線測試（4）在線交流二、需求分析（1）學(xué)生和教師用戶管理：學(xué)生和教師是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的主體，他們在系統(tǒng)中的活動直接反映了系統(tǒng)的功能。學(xué)生和教師要使用系統(tǒng)功能，首先必須具有合法的用戶權(quán)限，然后根據(jù)帳戶成功登錄系統(tǒng)之后才能正常使用系統(tǒng)功能。所以對學(xué)生教師用戶的管理主要體現(xiàn)在添加學(xué)生、教師用戶，審核用戶的合法性，注銷非法的用戶等方面。2）課程管理：主要是管理教學(xué)課程的發(fā)布以及課程任課教師地制定。每門課程需要發(fā)布在系統(tǒng)上面，發(fā)布的時(shí)候包括課程的名稱課程的簡單介紹。每門課程都需要指定一個(gè)任課老師，在指定任課老師時(shí)，同時(shí)選擇課程的上課時(shí)間，地點(diǎn)和課程所在的班級。3）在線測試：主要指教師通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布課程的測試、作業(yè)或考試。學(xué)生用戶在登錄系統(tǒng)之后，直接進(jìn)入測試，在線提交問題答案，答案提交到系統(tǒng)之后，系統(tǒng)會根據(jù)正確答案對學(xué)生的答題進(jìn)行判斷并給出學(xué)生測試的最后成績。同時(shí)，系統(tǒng)還將對學(xué)生的考試情況給出直觀地統(tǒng)計(jì)，比如參加測試的學(xué)生情況，學(xué)生測試的平均分等。（4）在線交流：主要指學(xué)生和教師用戶通過網(wǎng)站系統(tǒng)進(jìn)行在線的交流。在線交流分為兩種形式，一種是學(xué)生直接向教師提問，教師通過答疑操作回答學(xué)生的問題；另外一種是學(xué)生、教師用戶之間針對某個(gè)問題進(jìn)行交流討論，所有正常進(jìn)入系統(tǒng)的用戶都可以參與。三、建模步驟1、系統(tǒng)的用例圖創(chuàng)建用例圖之前首先需要確定參與者。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，需要學(xué)生和教師的參與。學(xué)生可以瀏覽課程簡介，教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)方法等教師發(fā)布的文章，并可以根據(jù)關(guān)鍵字查詢文章。此外，學(xué)生可以從網(wǎng)站上下載課件。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，使用此網(wǎng)站可以發(fā)布學(xué)習(xí)方法，課程重點(diǎn)等和教學(xué)相關(guān)的文章，以及和課程相關(guān)的通知等，還可以將某一門課程的課件上傳。網(wǎng)站需要一個(gè)專門的管理者進(jìn)行日常維護(hù)與管理，所以需要有系統(tǒng)管理員的參與。（1）學(xué)生參與者的用例圖學(xué)生參與者的用例圖如下圖所示。①文章瀏覽用例:學(xué)生可以瀏覽諸如課程簡介，教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)方法等教師發(fā)布的文章。②文章搜索用例:學(xué)生可以使用搜索功能根據(jù)關(guān)鍵字查詢相應(yīng)的文章。

文章下載用例:學(xué)生可以使用下載功能將網(wǎng)站上的課件以及資料信息下載到本機(jī)上（2）教師參與者的用例圖教師參與者的用例圖如下所示。①添加課程簡介用例：教師可以為自己所教授的課程添加課程簡介。②上傳課件用例：教師可以將課程的課件上傳到網(wǎng)站上供學(xué)生下載。文章或消息發(fā)布用例：教師可以發(fā)布介紹學(xué)習(xí)方法，課程重點(diǎn)等和教學(xué)相關(guān)的文章以及和課程相關(guān)的通知等。文章或消息修改用例：教師可以修改自己發(fā)布的文章和通知。（3）系統(tǒng)管理員參與者的用例圖系統(tǒng)管理員的用例圖如下所示。

2、系統(tǒng)的時(shí)序圖（1）系統(tǒng)管理人員管理網(wǎng)站的時(shí)序圖2）教師上傳文件時(shí)序圖3）學(xué)生下載文件時(shí)序圖學(xué)生要下載文件，首先要向下載窗口發(fā)送請求，然后下載窗口的參數(shù)傳遞個(gè)服務(wù)器，服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫交互以獲得用戶的權(quán)限認(rèn)證，認(rèn)證信息再通過服務(wù)器及下載窗口傳遞給學(xué)生。協(xié)作圖（1）系統(tǒng)管理人員協(xié)作圖員4登錄系統(tǒng)管理一丄添嗎用戶古返回「結(jié)果W——￡返軽結(jié)果y牛管理頁面2）教師上傳資料協(xié)作圖員4登錄系統(tǒng)管理一丄添嗎用戶古返回「結(jié)果W——￡返軽結(jié)果y牛管理頁面2）教師上傳資料協(xié)作圖（3）學(xué)生下載文件協(xié)作圖系統(tǒng)活 送課件序號下載頁—寧在堪示下載課件信息5下載客戶端系統(tǒng)活動圖教師要上傳文件，首先要登錄網(wǎng)站，通過網(wǎng)站認(rèn)證后轉(zhuǎn)入文件上傳頁面，上傳文件后處于文件存儲狀態(tài)。文件存儲后，要經(jīng)過管理員的認(rèn)證才可以在頁面上顯示，如果通過認(rèn)證，則刷新頁面，如果未通過，頁面維持不變。用戶登錄活動圖用戶登錄系統(tǒng)時(shí)，首先要輸入登錄網(wǎng)站的URL,然后從首頁的登錄窗口中輸入信息登錄信息，如用戶名和密碼，點(diǎn)擊頁面上的登錄按鈕。用戶輸入的信息會與數(shù)據(jù)庫中的信息對比驗(yàn)證，如果驗(yàn)證成功返回登錄成功頁面，如果失敗，返回登錄失敗頁面。在線交流活動圖

在線測試狀態(tài)圖系統(tǒng)中的類（1）參與者相關(guān)的類系統(tǒng)中和參與者相關(guān)的類的類圖如下

（2）各類之間的關(guān)系類不是單獨(dú)一個(gè)模塊，各個(gè)類之間是存在聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)各個(gè)類之間的聯(lián)系如下圖系統(tǒng)組件圖

系統(tǒng)配置圖配置圖主要是用來說明如何配置系統(tǒng)的軟件和硬件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)器負(fù)責(zé)保存整個(gè)Web應(yīng)用程序，數(shù)據(jù)庫是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫管理。此外還有很多終端可以作為系統(tǒng)的客戶端。由于客戶端很多，在此只畫出1個(gè)客戶端，系統(tǒng)配置圖如下圖：

實(shí)驗(yàn)總結(jié)】在建模過程中，遇到一些問題，諸如某些操作界面無法看到，一些修改影響了其他模圖的建立，通過詢問、上網(wǎng)查找資料，得到了比較滿意的解決；在這次實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于UML的概念以前比較模糊