開題報(bào)告專家評議要點(diǎn)匯總(全)

開題報(bào)告專家評議要點(diǎn)專家組聽取了課題研究開題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過認(rèn)真評議，形成如下論證意見：1.課題選題具有研究價(jià)值。課題選題具有普遍性，針對目前中職院校存在的學(xué)生厭學(xué)問題展開研究，厭學(xué)會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，厭學(xué)情緒對學(xué)生的身心各方面產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，還影響教師教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生自身的發(fā)展甚至整個(gè)社會的發(fā)展都會產(chǎn)生極大的消極影響。因此研究該課題可以明確引起學(xué)生厭學(xué)的原因，針對原因找出改善學(xué)生厭學(xué)的對策，對提高學(xué)生積極性、改善課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生更好的走向工作崗位具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。2,課題研究目標(biāo)明確。旨在通過對本課題的研究，探索探尋“中職學(xué)生”厭學(xué)問題的原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性及學(xué)習(xí)效率、效果；有助于班主任開展更加細(xì)致、有效的工作,使師生之間、生生之間有更多的溝通，關(guān)系更加和諧、融洽，并有助于構(gòu)建和諧校園、和諧班級；促進(jìn)家長使用更合適的教育方法,與子女之間的交流更密切；促進(jìn)教師的課堂教學(xué)能力的提高，使教師更好地適應(yīng)新課程改革，有助于教師自身發(fā)展。課題貼近學(xué)生，對改善中職學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，有較強(qiáng)的可行性。.課題研究內(nèi)容具體。課題從學(xué)生和教師兩個(gè)層面對中職學(xué)生厭學(xué)問題展開問卷調(diào)查，同時(shí)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對學(xué)生和教師進(jìn)行針對性訪談，以此為理論依據(jù)可以較為準(zhǔn)確的把握課題研究的方向，面向?qū)嶋H，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強(qiáng)研究內(nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。.課題研究計(jì)劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，在研究計(jì)劃中，按時(shí)間序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計(jì)，并對實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實(shí)施，課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學(xué)生工作結(jié)合起來,以改善學(xué)生厭學(xué)問題。,課題研究方法得當(dāng)。課題中主要采取的研究方法有文獻(xiàn)研究法、觀察法、訪談、問卷調(diào)查法，這些方法以實(shí)際為基礎(chǔ)，使研究成果具有實(shí)踐性。建議由于在實(shí)際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。.專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，