《19世紀中葉的俄國》設計

《19世紀中葉的俄國》教學設計【教學目標】目標內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用俄國的農(nóng)奴制農(nóng)奴制的確立和發(fā)展及其農(nóng)奴制的危機了解農(nóng)奴制的存在導致階級矛盾激化、資本主義發(fā)展緩慢、新思潮的涌動、對外戰(zhàn)爭的失敗，廢除農(nóng)奴制度成為俄國社會發(fā)展的惟一選擇。通過19世紀中葉的俄國在政治、經(jīng)濟、思想、軍事等方面社會狀況，探究農(nóng)奴制對俄國社會發(fā)展的阻礙作用。情景再現(xiàn)問題探究歷史比較概括闡釋認識落后的制度成為社會生產(chǎn)力進一步發(fā)展的桎梏，逐步形成科學的世界觀和歷史觀。步履艱難的俄國工業(yè)發(fā)展國際國內(nèi)背景、概況新思潮的涌動十二月黨人起義；知識分子反沙皇的斗爭克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、經(jīng)過及結果【教材結構及重點難點】一、俄國的農(nóng)奴制1.農(nóng)奴制的確立和發(fā)展2.農(nóng)奴制的危機二、步履艱難的俄國工業(yè)發(fā)展1.國際國內(nèi)背景2.概況三、新思潮的涌動1.十二月黨人起義2.知識分子的反沙皇斗爭四、克里米亞戰(zhàn)爭1.爆發(fā)的背景2.經(jīng)過及結果重點：俄國農(nóng)奴制造成的社會危機及克里米亞戰(zhàn)爭對俄國的影響難點：十二月黨人起義以及激進派主張及影響【課時安排】1課時【教學方法】由于本課內(nèi)容較為枯燥的特點，可采用談話法，針對教材內(nèi)容多進行些提問。要充分運用教材好課本的【歷史縱橫】、【學思之窗】等內(nèi)容，指導學生閱讀、思考。要多引導學生思考、討論，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，鼓勵學生在課堂上主動參與，以加深學生對歷史和現(xiàn)實的理解過程，學會學習?！緦胄抡n】首先打出俄國的現(xiàn)實主義畫家拉賓創(chuàng)作的《伏爾加河的纖夫》的畫面。烈日炎炎下，11個衣衫破爛的纖夫正吃力地拖著一只大木船。他們已汗流浹背，筋疲力盡。它反映當時的俄國正處在農(nóng)奴制下，農(nóng)奴過著悲慘的生活。畫家通過作品猛烈抨擊沙皇農(nóng)奴制度，并寄希望于農(nóng)奴的覺醒。同學們在欣賞這幅畫的同時，你對十九世紀中葉社會現(xiàn)實有了什么深刻認識？（農(nóng)奴受到極其嚴重的壓迫，農(nóng)奴制嚴重阻礙俄國社會的發(fā)展。）是什么原因促使俄國發(fā)進行了一場“自上而下”的改革呢？就讓我們來了解一下俄國1861年改革的背景。由此導入新課。【講述內(nèi)容】一、俄國的農(nóng)奴制1.農(nóng)奴制的確立和發(fā)展農(nóng)奴制開始形成15世末16世紀初，正式形成于17世紀中期。形成的主要原因是什么？（封建土地所有制的發(fā)展）15世末16世紀初以莫斯科公國為中心，統(tǒng)一的俄羅斯國家開始建立，隨著封建土地所有制度發(fā)展起來，越來越多的農(nóng)民陷于被奴役的地位。1649年，《法律大全》的頒布標志著俄國農(nóng)奴制度最后確立。在這種制度下，農(nóng)奴被束縛在土地上，不得不依附于農(nóng)奴主，而農(nóng)奴主則利用這種人身依附關系，對農(nóng)奴實行超經(jīng)濟的強制剝削，嚴重阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展。18世紀，農(nóng)奴制進一步推廣到烏克蘭、波蘭等地區(qū)。在彼得一世改革時期，農(nóng)民狀況進一步惡化了。惡化的主要原因是什么？（彼得一世為增加人頭稅將流民和家奴也加入到農(nóng)奴行列，并允許私營企業(yè)購買整個農(nóng)莊的農(nóng)奴。）彼得一世這些措施對于農(nóng)民的地位發(fā)生很大影響，因為它擴大了地主對于農(nóng)民的權力，因此也使農(nóng)奴的更加惡化。農(nóng)奴狀況更加惡化的主要表現(xiàn)是什么？（農(nóng)奴被迫再領主的土地上勞動，生活貧困，沒有自由。）利用課本【歷史縱橫】的材料，使學生了解俄國農(nóng)奴制下的農(nóng)民處境惡劣。地主對于農(nóng)民的窮兇極惡的壓榨和奴役，引起農(nóng)民不斷地騷動。從而引發(fā)農(nóng)奴制的危機。2.農(nóng)奴制的危機農(nóng)奴制的存在，使的社會矛盾迅速激化。據(jù)統(tǒng)計，1801年至1810年的10年間，農(nóng)民反抗83次；1811年至1820年的10年間，農(nóng)民反抗124次；1821年到1830年的10年間，農(nóng)民反抗則達到了156次；1831年到1840年的10年間，農(nóng)民反抗143次，這較上個10年雖有所減少，但并不意味著矛盾的緩和，只不過是一種短暫的平靜。1841年到1850年的10年間，農(nóng)民反抗達到351次，而在接下來的10年間，農(nóng)民反抗則超過591次。農(nóng)民反抗的增加，意味著什么？帶來了什么后果？（社會的動蕩不安，農(nóng)奴制度面臨著嚴重的危機，嚴重威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治，嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。）二、步履艱難的俄國工業(yè)發(fā)展1.國際、國內(nèi)背景18世紀60年代到19世紀40年代歐洲經(jīng)濟發(fā)展的主要趨勢是什么？（工業(yè)革命）工業(yè)革命下俄國的農(nóng)奴制給俄國社會經(jīng)濟的發(fā)展造成了什么消極影響？（自由勞動力短缺、工業(yè)資本缺乏、國內(nèi)市場狹窄）俄國工業(yè)發(fā)展的速度遠遠落后于其他西歐主要資本主義國家。19世紀上半期，西歐國家都走上了資本主義發(fā)展的道路，沙皇俄國卻仍然是一個以農(nóng)奴制為基礎的封建君主專制國家。但是到19世紀中葉，俄國仍處于工場手工業(yè)階段。2.概況俄國農(nóng)奴制和沙皇專制制度嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展。19世紀上半葉的俄國，經(jīng)濟發(fā)展卻遠遠落后于西方國家。1861年前，俄國的農(nóng)業(yè)勞動力仍占勞動力總數(shù)的89％，國民財富收入的71％是由他們創(chuàng)造的。俄國工業(yè)勞動力只占到勞動力總數(shù)的10％左右，且工業(yè)的基本形式是手工工場，以手工勞動為主。同時期的英、法等國卻已在生產(chǎn)中大規(guī)模使用機器生產(chǎn)。鐵路建設最能反映國民經(jīng)濟的發(fā)展狀況。1860年，俄國建成的鐵路只有1600公里，僅有英國建成的鐵路的十分之一，生鐵產(chǎn)量只有英國的八分之一，蒸汽動力不到英國的十二分之一。提問：到19世紀中葉，俄國同西方國家會有如此大的差距呢？（俄國的農(nóng)奴制不僅不能為工業(yè)發(fā)展提供必要的自由勞動力，還造成了國內(nèi)市場的萎縮，這就使得俄國的經(jīng)濟發(fā)展同西方國家的差距日益拉大，俄國日益落后。）越來越多有識之士意識到，農(nóng)奴制已經(jīng)成為阻礙俄國社會發(fā)展的重要障礙，廢除農(nóng)奴制的呼聲日益高漲。三、新思潮的涌動1.十二月黨人起義19世紀初，一些參加1812年反拿破侖戰(zhàn)爭的青年軍官，隨同俄軍進入法國等西歐國家，接觸到了法國啟蒙思想家的思想，親身感受了西歐先進政治經(jīng)濟和文化思想。他們?nèi)找娌粷M沙皇專制統(tǒng)治，在人民革命運動的推動下，掀起了反對農(nóng)奴制和專制制度的斗爭，最終在1825年俄歷十二月發(fā)動了起義。這些革命者也被稱為十二月黨人。這次起義雖然最后失敗了，但是它對于促進人民的覺醒，推動后來的俄國革命產(chǎn)生了重大影響。2.知識分子的反沙皇斗爭19世紀四五十年代俄國知識分子對農(nóng)奴制進行了激烈的爭論。主要分為哪幾個派別？（守舊派、改革派和激進派）這些派別爭論的焦點是什么？（農(nóng)民獲得解放的方式）的不同認識。作為激進派的革命民主主義者要求無條件的給予農(nóng)民土地和自由，代表人物是赫爾岑、車爾尼雪夫斯基等。他們反對沙皇專制制度的斗爭，積極宣傳使用革命手段推翻沙皇專制制度，廢除農(nóng)奴制。1859年間，他們兩人在彼得堡成立革命組織，，進行反對沙俄的革命活動，改革派對資產(chǎn)階級新思想的宣傳，也對俄國專制統(tǒng)治造成了很大的沖擊。但是，這些革命活動最終并沒有真正發(fā)展為革命。這樣，“自下而上”地消滅農(nóng)奴制的企圖終于以失敗告終。四、克里米亞戰(zhàn)爭1.爆發(fā)的背景克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因是什么？（西歐資本主義列強與沙皇俄國之間在土耳其問題上的矛盾尖銳化的結果。另外土耳其處在歐亞非三大洲的交界的地方，地理位置頗為重要；其首都君士坦丁堡是控制黑海與東地中海的咽喉，歐洲列強都想控制它。俄國為了擴大勢力范圍、攫取更多的土地和轉移國內(nèi)矛盾，一直想侵吞奧斯曼帝國的土地，控制海峽。）2.經(jīng)過及結果1853年俄國為奪取黑海出?？诎l(fā)動了克里米亞戰(zhàn)爭。俄軍的行動嚴重損害了英法的利益，英法派兵干涉，這樣，俄國的主要對手實際上是英法。借助教材【學思之窗】中的一名外科醫(yī)生尼古拉斯·皮洛哥夫的記述來讓學生了解塞瓦斯托波爾的慘烈情景。并讓學生聯(lián)系課文有關內(nèi)容，分析戰(zhàn)爭的慘烈景象，告訴我們俄國軍事上有哪些不利的信息？學生閱讀課本后概括指出：武器的落后、運輸工具的落后、軍需品的不足等，以及政治、經(jīng)濟體制的落后，這些導致了俄國的慘敗。提問：克里米亞戰(zhàn)爭給俄國帶來了哪些重要影響？學生閱讀教材后概括指出：俄國的國際地位一落千丈，加劇了俄國國內(nèi)的階級矛盾，戰(zhàn)爭耗費了大量的人力、物力，農(nóng)民苦不堪言。政府加重農(nóng)民的賦稅以充軍費，使得農(nóng)民在舊的不滿上又添了新的不滿。結果，爆發(fā)了席卷全國的農(nóng)民運動。波瀾壯闊的農(nóng)民運動震撼了貴族地主的統(tǒng)治，使俄國統(tǒng)治者從政治昏睡中清醒過來，客觀上加速了改革的步伐?？死锩讈啈?zhàn)爭中俄國的失敗充分暴露了俄國農(nóng)奴制和沙皇封建制度的腐朽性。繼位的沙皇亞歷山大二世說：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民?！睘榱送炀冉y(tǒng)治危機，俄國不得不進行農(nóng)奴制改革?！菊n后研討】民粹主義則是19世紀中期在俄羅斯出現(xiàn)的一個思想流派，一批代表著農(nóng)民、小資產(chǎn)階級利益的青年知識分子沖上了俄國政治舞臺，掀起了聲勢浩大的“到民間去”的運動。該思想流派帶有濃厚的空想社會主義色彩，在俄羅斯歷史上產(chǎn)生過很大的影響。就反對農(nóng)奴制殘余和沙皇專制制度以及解除人民痛苦的主觀愿望來看，民粹主義者具有一定的進步性、革命性。先進知識分子永遠是歷史發(fā)展、社會前進的先導力量，正是由于他們的奔走呼號、上下求索，為歷史上的每一次改革和革命吹響了號角。你認為先進知識分子對引領時代潮流是否有關鍵性作用？思路：如果認為有，可以用俄國十二月黨人起義是俄國歷史上反對沙皇專制制度的第一次公開武裝發(fā)動，標志著俄國革命運動史的開端。之后出現(xiàn)的知識分子的激進派對促進了人民的覺醒，對后來的俄國革命產(chǎn)生了重大影響，還有中國五四運動后馬克思主義傳播的史實加以證明。如果認為否，只要能舉出例證來加以證明即可。【本課小結】15～19世紀俄國封建