《依法履行義務(wù)》設(shè)計(jì)2

《依法履行義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道并了解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，依法履行義務(wù)的三個(gè)原則。明確公民違反法定義務(wù)必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。提高對(duì)法定義務(wù)辨別和履行能力。在履行義務(wù)時(shí)真正做到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。過程與方法結(jié)合具體的情境，學(xué)生課前搜集的法定義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究分享、合作交流，能正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，并在生活中懂得如何依法履行義務(wù)，從而增強(qiáng)公民意識(shí)和義務(wù)觀念，提升自覺履行法定義務(wù)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和義務(wù)觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公民權(quán)利和義務(wù)的一致性，能自覺做到履行法定義務(wù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系2.公民應(yīng)如何履行法定義務(wù)？【教學(xué)難點(diǎn)】1．理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2．違反法定義務(wù)須擔(dān)責(zé)。

【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：女博士張某因自身原因晚到導(dǎo)致誤機(jī)。情緒失控大鬧機(jī)場值機(jī)柜臺(tái)，掌摑機(jī)場工作人員，后被湖北省公安廳機(jī)場公安局依法處以行政拘留，結(jié)合事例，設(shè)計(jì)問題：張某受處罰的事例警示我們什么？創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，融入課堂，引發(fā)思考。教師提示，張某因違法收到處罰的事例警示我們，違法必然要承擔(dān)法律責(zé)任，我們要自覺依法履行義務(wù)。這節(jié)課我們就要探討公民要怎樣履行義務(wù)？二、講授新課：原則一、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)安排生閱讀教材的“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，思考回答問題：

(1)列舉一項(xiàng)你所享有的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。

(2)列舉一項(xiàng)你所承擔(dān)的義務(wù)，說說履行這一義務(wù)對(duì)自己和他人具有什么意義。

教師在學(xué)生思考、回答基礎(chǔ)上，進(jìn)行點(diǎn)撥小結(jié)。教師總結(jié)：權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。所以說，在我國，公民權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，相互依存、相互促進(jìn)。過渡：如何理解公民的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系呢？活動(dòng)二：探究與分享辨析：“權(quán)利與義務(wù)如影隨形，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”“權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，享用了多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)”就此觀點(diǎn)發(fā)表你的看法。學(xué)生結(jié)合教材知識(shí)，探究、分享，可以從辨析問題中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的。教師總結(jié)：權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)其履行義務(wù)的積極性和主動(dòng)性，自覺承擔(dān)對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任。反過來，公民自覺履行義務(wù)，促進(jìn)國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件?；顒?dòng)三：探究與分享材料：生活中有的人“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)。”不并結(jié)合圖片，設(shè)計(jì)問題，探討如何正確對(duì)待權(quán)利和義務(wù)？教師提示思考角度：關(guān)系、原因、要求，引導(dǎo)學(xué)生正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，并樹立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念，增強(qiáng)自覺承擔(dān)義務(wù)的積極性。教師總結(jié)，如何看待只想享有權(quán)利不想履行義務(wù)或想多享有權(quán)利少履行義務(wù)的行為，其實(shí)質(zhì)是沒能正確認(rèn)識(shí)及處理權(quán)利與義務(wù)的的關(guān)系。原則二、法定義務(wù)必須履行1.法律要求做的必須去做活動(dòng)四：鏈接法律展示課前搜集的我國憲法及法律對(duì)公民義務(wù)的規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生從中認(rèn)識(shí)公民應(yīng)該履行哪些法定義務(wù)。教師以圖片的方式展示出來，直觀性強(qiáng)，更易加深理解，激發(fā)義務(wù)意識(shí)。教師強(qiáng)調(diào)，這些義務(wù)是法律要求公民做的，我們就必須去做，不按法律要求去履行應(yīng)該履行的法定義務(wù)，就會(huì)因違法而承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任2.法律禁止做的堅(jiān)決不做活動(dòng)五：探究與分享河南大學(xué)生小閆和朋友將自家鳥窩里的12只鳥掏了出來，養(yǎng)了一段時(shí)間后售賣，后又掏4只，經(jīng)權(quán)威部門鑒定，他們掏的鳥是燕隼，屬國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。后經(jīng)市法院一審判決，以非法收購、獵捕珍貴、瀕危野生動(dòng)物罪判處小閆有期徒刑10年半，以非法獵捕珍貴、瀕危野生動(dòng)物罪判處小王有期徒刑10年，并分別處以罰金。結(jié)合材料，設(shè)計(jì)如下問題我們從材料中得到怎樣的警示？學(xué)生在具體情境中，認(rèn)識(shí)我國法律禁止做的堅(jiān)決不做。并展示課前搜集的法律禁止的行為。例如，禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童；禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為等。教師總結(jié)：我國憲法和法律規(guī)定了公民應(yīng)該履行的法定義務(wù)，法定義務(wù)必須履行，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。原則三、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)活動(dòng)六：探究與分享鏡頭一：女博士張某大鬧機(jī)場值機(jī)柜臺(tái)，掌摑機(jī)場工作人員，違反了治安管理處罰法，被處以行政拘留；鏡頭二：周女士，丈夫早年病故，獨(dú)自將子女撫養(yǎng)成人，年老無法獨(dú)立生活。兩子女經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)卻不盡贍養(yǎng)義務(wù)，被周女士告上法庭，經(jīng)法院調(diào)解兩子女達(dá)成贍養(yǎng)協(xié)議，讓老人安度晚年。鏡頭三：小閆及朋友因非法捕獵國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物燕隼，違反了野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)，被處以有期徒刑及罰金。結(jié)合材料請(qǐng)思考：1.案例中行為人因違法分別受到處罰共同說明了什么？2.三種行為承擔(dān)的法律后果有什么不同？學(xué)生結(jié)合具體情境，探討、交流，明確違反法定義務(wù)的行為表現(xiàn)及應(yīng)該承擔(dān)的法律后果。增強(qiáng)義務(wù)觀念，積極履行義務(wù)的自覺性。教師總結(jié)：違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。公民違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任；違反行政法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任；違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。課堂總結(jié)：本節(jié)課，我們主要了解了公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，懂得怎樣履行法定義務(wù)。生活在法治社會(huì)，青少年要正確認(rèn)識(shí)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)法律意識(shí)和義務(wù)觀念，自覺依法履行公民義務(wù)，做法治社會(huì)的好公民?！景鍟O(shè)計(jì)】依法履行義務(wù)（一）權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一1.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系2.堅(jiān)持二者相統(tǒng)一的做法（二）法定義務(wù)須履行1.法律要求做的必須去做2.法律禁止做的堅(jiān)決不做（三）違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)1.違反法定義務(wù)的行為表現(xiàn)2.違反法定義務(wù)的后果【教學(xué)反思】本節(jié)課以教材托，但又于教材，能創(chuàng)造性使用教材，