山東財(cái)大就業(yè)指導(dǎo)課第三講

第三講認(rèn)清自我，明確起點(diǎn)

——個(gè)人性格、興趣、技能探索劉思鋒山東財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任本講內(nèi)容五個(gè)W（1）WhoamI?（我是誰？）——性格（2）WhatcanIdo?（我會(huì)做什么）——特點(diǎn)（3）Whatdoesthesituationallowmetodo?（環(huán)境條件支持或允許我做什么？）——環(huán)境（4）WhatwillIdo?（我想做什么）——遠(yuǎn)景（5）Whatistheplanofmycareerandlife?（我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？）——管理一、個(gè)人性格B.我適合往哪一條路線發(fā)展？性格、能力、智商、情商、學(xué)歷、能力、經(jīng)歷、明顯的優(yōu)缺點(diǎn)（相對(duì)的）、生理、心理狀況……性格的分類兩分法：內(nèi)向外向三分法：A型B型C型四分法：活潑型和平型完美型力量型八分法：榮格心理類型；貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色九分法：九型人格16分法：MBTIMBTI從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好：能量傾向：Extraversion(E)vs.Introversion

(I)外向/內(nèi)向接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺/直覺處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行動(dòng)方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺性格外向E內(nèi)向I善于表達(dá)

自由的表達(dá)情緒和想法

聽、說、想同時(shí)進(jìn)行

朋友圈大

主動(dòng)參與

大家

許多

廣度⊕通常保留

⊕情緒和想法不輕易流露

⊕先聽，后想，再說

⊕固定的朋友

⊕靜靜反思

⊕個(gè)人

⊕少數(shù)

⊕深度著重外在世界，因注意外在事情而獲得動(dòng)力著重內(nèi)心世界，因反省、感覺和意念而獲得動(dòng)力感覺－直覺請(qǐng)問：你看見了什么？

感覺S直覺N明確、可測(cè)量

細(xì)節(jié)、細(xì)致

現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)在

看到、聽到、聞到

連續(xù)的

重復(fù)

享受現(xiàn)在

基于事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)⊕可發(fā)明、改革

⊕風(fēng)格、方向

⊕革新、將來

⊕第六感

⊕任意的

⊕變化

⊕預(yù)測(cè)將來

⊕基于想象、靈感使用五官收集資料，強(qiáng)調(diào)事實(shí)，注重實(shí)際和具體觀點(diǎn)注重事情的可能性與關(guān)聯(lián)性，看見潛在遠(yuǎn)景思考－情感一樣價(jià)格的兩個(gè)冰淇淋，你更喜歡買哪一個(gè)？思考T情感F客觀、公正

批評(píng)，不感情用事

清晰

基于分析的

關(guān)注事情和聯(lián)系

理智、冷酷

頭腦

原則、規(guī)范

情有可原、法不容恕⊕主觀、仁慈

⊕賞識(shí)，也喜歡被表揚(yáng)

⊕協(xié)調(diào)

⊕基于體驗(yàn)的

⊕關(guān)注人和關(guān)系

⊕善良、善解人意

⊕心靈

⊕價(jià)值、人情

⊕法不容恕、情有可原根據(jù)客觀事實(shí)，依據(jù)分析來做決定，注重公平原則作決定時(shí)，以個(gè)人觀點(diǎn)出發(fā)，重視個(gè)人價(jià)值、喜好和原則MBTI理論理解活動(dòng)

判斷與知覺今天是周日，你周一上午有個(gè)重要的考試。這時(shí)，你接到一個(gè)好朋友的電話，他/她約你今天晚上吃飯聚會(huì)。去還是不去，你如何決定？判斷J知覺P按部就班

隨時(shí)控制

明確規(guī)則和結(jié)構(gòu)

有計(jì)劃、有條理

快速判斷、決定

確定

最終期限

避免“燃眉之急”的壓力⊕隨遇而安

⊕不斷體驗(yàn)

⊕確定基本方向

⊕靈活的、即興的

⊕喜歡開放、獲取

⊕好奇

⊕新的發(fā)現(xiàn)

⊕從最后關(guān)頭壓力中得到動(dòng)力喜歡有條理的生活，實(shí)踐計(jì)劃時(shí)，以目標(biāo)為本不介意突發(fā)事件，喜歡彈性生活，注重過程而非目標(biāo)16種心理類型加德勒：多元智力理論美國哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家技能的分類專業(yè)知識(shí)技能：常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)，需要經(jīng)過有意識(shí)的、專門的培訓(xùn)，重要性常被夸大（電力、會(huì)計(jì)，獎(jiǎng)學(xué)金）自我管理技能：經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，被用來描述或說明人具有的某些特征。可以從非工作生活領(lǐng)域轉(zhuǎn)換工作領(lǐng)域。需要練習(xí)。在工作中對(duì)取得成就和處理人跡關(guān)系是不可缺少的?！八鼈兪浅晒λ枰钠焚|(zhì)，是個(gè)人最優(yōu)價(jià)值的資產(chǎn)?！保ㄕ\實(shí)、正直、勤奮）可遷移技能（或稱通用技能）：就是你所能做的事，也被稱為通用技能?？梢詮纳钪蟹椒矫婷?、特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應(yīng)用于不同的工作之中。是個(gè)人最能持續(xù)運(yùn)用的技能。（執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力）二、個(gè)人特點(diǎn)2、個(gè)人的興趣、愛好和特長——做自己喜歡的事！——做能夠發(fā)揮自己長處的事情??！**我骨子里喜歡什么？**我愿意出力流汗、付出辛苦而不計(jì)較所得的事情，……在哪里？**我有比他人更強(qiáng)的地方嗎？我的過（他）人之處在哪里？

假設(shè)在你去度假的途中，你所乘坐的輪船突然發(fā)生了意外故障，必須緊急靠岸。這時(shí)候，輪船正好處于下列6個(gè)島嶼中間。幸運(yùn)的是，你可以憑自己的興趣選擇一個(gè)島嶼靠岸。要知道，這些島嶼只能通過輪船與外界聯(lián)系。而由于天氣原因，今后至少半年內(nèi)船只都無法出航，而且你還要等待境外的輪船運(yùn)送人員和器材前來維修你所乘坐的輪船。因此一旦靠岸，你可能需要在這個(gè)島上呆很長一段時(shí)間（至少一年）。請(qǐng)按一、二、三的順序挑出3個(gè)島嶼。I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。S：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。我的島嶼計(jì)劃A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。

E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。

R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。按自己的第一選擇的島嶼分組就座。同一島嶼的人交流一下：自己為什么選擇這個(gè)島嶼，看看大家有什么共同的興趣愛好。根據(jù)大家的交流給自己的小組命名并選取一個(gè)標(biāo)志物，在大白紙上制作一張本小組的宣傳圖。每個(gè)小組請(qǐng)一位同學(xué)展示自己小組的圖并在全班介紹一下自己小組成員共同的特點(diǎn)。

霍蘭德六角模型圖。他所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標(biāo)示出六大類型的關(guān)系，如下圖所示：喜歡具體的任務(wù)機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)喜歡做體力工作、戶外活動(dòng)更喜歡與物打交道技術(shù)性行業(yè)工作人員R實(shí)用型人(doer)的特點(diǎn)制造、漁業(yè)野生動(dòng)物管理、技術(shù)貿(mào)易、機(jī)械、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、林業(yè)、特種工程師和軍事工作等

R型人的特點(diǎn)與環(huán)境對(duì)應(yīng)的職業(yè)喜歡探索和理解事物愛分析的有智慧的獨(dú)立的01二月2023寧夏大學(xué)陳曉敏cxm66@I研究型人（thinker）的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工作人員生物學(xué)家化學(xué)家社會(huì)學(xué)家、科學(xué)家工程設(shè)計(jì)師、物理學(xué)家、程序設(shè)計(jì)員等

I型人的特點(diǎn)與環(huán)境對(duì)應(yīng)的職業(yè)喜歡自我表達(dá)富有想象力、創(chuàng)造力追求美喜歡多樣性與變化性A藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)作家、藝術(shù)家、音樂家詩人、漫畫家演員、戲劇導(dǎo)演作曲家、樂隊(duì)指揮室內(nèi)裝潢等。A型人的特點(diǎn)與環(huán)境對(duì)應(yīng)的職業(yè)對(duì)人感興趣良好的人際交往技能服務(wù)他人幫助別人解決問題S社會(huì)型人(helper)的特點(diǎn)護(hù)士教育社會(huì)工作社會(huì)福利心理咨詢娛樂等。01二月2023寧夏大學(xué)陳曉敏cxm66@S型人的特點(diǎn)與環(huán)境對(duì)應(yīng)的職業(yè)向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響有抱負(fù)，雄心勃勃言語說服能力強(qiáng)E企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn)管理人員商業(yè)管理律師、政治運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖推銷商、市場(chǎng)經(jīng)理或銷售經(jīng)理體育運(yùn)動(dòng)策劃者采購員、投資商電視制片人、保險(xiǎn)代理等E型人的特點(diǎn)與環(huán)境對(duì)應(yīng)的職業(yè)喜歡有條理、程序化的工作愿意聽從指示有組織有計(jì)劃細(xì)致、準(zhǔn)確C事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn)會(huì)計(jì)銀行出納圖書管理員、簿記員秘書檔案文書稅務(wù)專家計(jì)算機(jī)操作員C型人的特點(diǎn)與環(huán)境對(duì)應(yīng)的職業(yè)

圖中可以看出：每一種類型與其他類型之間存在不同程度的關(guān)系，大體可描述為三類：

1）相鄰關(guān)系，如RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC及CR。屬于這種關(guān)系的兩種類型的個(gè)體之間共同點(diǎn)較多，現(xiàn)實(shí)型R、探索型I的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會(huì)與人接觸。

2）相隔關(guān)系，如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI及CS，屬于這種關(guān)系的兩種類型個(gè)體之間共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系少。

3）相對(duì)關(guān)系，在六邊形上處于對(duì)角位置的類型之間即為相對(duì)關(guān)系，如RS、IE、AC、SR、EI、及CA即是，相對(duì)關(guān)系的人格類型共同點(diǎn)少，因此，一個(gè)共同人同時(shí)對(duì)處于相對(duì)關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見。三、具備的條件我可以往哪個(gè)方向發(fā)展？

1.外圍環(huán)境因素（1）學(xué)校因素；畢業(yè)生形象、導(dǎo)師知名度（2）家庭期望；社會(huì)人脈、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（3）社會(huì)因素（政治、經(jīng)濟(jì)、科技）；（4）政策、法律、法規(guī)；三、具備的條件2.已取得的成績（1）英語四六級(jí)（2）計(jì)算機(jī)二級(jí)（3）輔修二專業(yè)（4）學(xué)生干部能力突出（5）團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富（調(diào)研、挑戰(zhàn)杯）（6）創(chuàng)新能力突出（論文）（7）入黨、省級(jí)榮譽(yù)（8）司考通過（9）專業(yè)成績突出（10）綜合能力強(qiáng)、智商高四、理想和目標(biāo)1.個(gè)人的動(dòng)力（價(jià)值、理想、成就動(dòng)機(jī)）我奮斗、我努力……但是，我為什么要這樣拼命？

——每個(gè)人都有自己奮斗的“理由”！

——每個(gè)人奮斗的“理由”可以不同！

——但是，每個(gè)人應(yīng)該盡可能早的知道自己這個(gè)“理由”是什么？**否則，一個(gè)沒有“理由”的人是不會(huì)有長久拼搏的理由的！！

2.四種人群情況已經(jīng)做出決策者未做出決策者生涯猶豫者生涯適應(yīng)不良者1.已做出決策者助其確認(rèn)或驗(yàn)證決策的正確性助其進(jìn)一步形成達(dá)到目標(biāo)的具體步驟驗(yàn)證其決策是自主的而非被動(dòng)的驗(yàn)證其是否理性決策而非“生涯猶豫”2.未決定者已經(jīng)有選擇的意向，但未決定?！胺遣荒芤?，乃不為也?！狈譃閮深悾禾剿餍缘奈炊ㄏ颍河捎谌狈?duì)自己和職業(yè)的了解而導(dǎo)致的未能決定。多重選擇的未定向：同時(shí)具備多種才能或興趣而無法決定。3.生涯猶豫者因常伴隨著嚴(yán)重焦慮，又稱為焦慮性未定向?！胺遣粸橐?，乃不能也。”原因有：人格狀態(tài)異常：慢性焦慮、缺乏自信、自我認(rèn)同混淆，甚至嚴(yán)重的人格異常，如妄想、分裂、反社會(huì)性等，需要長期咨詢或治療；錯(cuò)誤的元認(rèn)知；家庭的互動(dòng)系統(tǒng)；錯(cuò)誤的元認(rèn)知舉例：一個(gè)人一輩子只有一個(gè)適合的職業(yè)；工作職位高，才能體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值；家庭和事業(yè)之間，只能有一個(gè)做為重點(diǎn)；社會(huì)變化太快了，規(guī)劃未來很不現(xiàn)實(shí)；這個(gè)決策將會(huì)決定我的一生；選擇一個(gè)職業(yè)或?qū)I(yè)之后，就不能再回頭了；一旦下了決定，就不能再更改了；只要有興趣或者只要有能力就一定能獲得成功；工作只要能滿足自己的需要即可，而不管自己是否感興趣，是否覺得有價(jià)值；男人和女人應(yīng)該嚴(yán)格按照傳統(tǒng)的觀點(diǎn)去選擇工作；我并不喜歡這份工作，但是父母去喜歡。如果不這樣，我就對(duì)不起他們，會(huì)失去他們支持和歡心的。一些觀點(diǎn)激烈的競(jìng)爭以及父輩們殷切的希望往往使我們迷失自己。我們浮躁，不安，煩惱……我們迫切地渴望一條展現(xiàn)自己、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的道路。說實(shí)話，現(xiàn)在的大學(xué)生十有八九對(duì)自己未來沒有規(guī)劃，有的只是些抽象縹緲地目標(biāo)。從眾心理、攀比心理比比皆是……把以學(xué)位為中心的奮斗之路，變成以就業(yè)資格為中心的奮斗思路。在目標(biāo)確立的前提下，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力與手段之空缺，然后再實(shí)施你的各種教育計(jì)劃。無論你學(xué)什么專業(yè)，攻什么學(xué)位，我都不反對(duì)。我唯一反對(duì)的是不考慮就業(yè)前景，一味追求學(xué)位、知識(shí)的那種奮斗思維?，F(xiàn)代青年必須具備三種能力：presentation,communication,andpeopleskill（表達(dá)、交流和人際交往）的能力。這些能力，甚至比任何學(xué)歷更重要。S=E+E

在工作實(shí)踐中，確立一個(gè)值得你奮斗一生的職業(yè)目標(biāo)，然后永恒地反問自己，為了達(dá)到這個(gè)職業(yè)目標(biāo)，我的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，還缺少些什么？我的教育結(jié)構(gòu)，還需要補(bǔ)充一些什么？也就是說，通過繼續(xù)教育、終生教育的方法，使自己人生終極目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，人生價(jià)值不斷完善。在目標(biāo)確立的前提下，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力與手段之空缺，然后再實(shí)施你的各種教育計(jì)劃。這是我的咨詢中，最簡單實(shí)用但卻是最重要的一項(xiàng)基本原則。這個(gè)原則，甚至可以用一個(gè)公式來表示：S=E+E在這里，S是success(成功)，第一個(gè)E是education(教育)，第二個(gè)E是experience(經(jīng)驗(yàn))。成功的秘密，原來只是對(duì)于教育和工作經(jīng)驗(yàn)的一種平衡而已！4.生涯適應(yīng)不良者表現(xiàn)為工作業(yè)績不佳、無法升遷（成長）、與同事相處常有摩擦等；常與其人格狀態(tài)有關(guān)，也需進(jìn)行較長期的心理咨詢或治療。五、規(guī)劃策略——SWOT分析SWOT分析法是競(jìng)爭分析常用的分析方法之一。就是將與你密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢(shì)因素(strengths)、弱點(diǎn)因素（weaknesses)、機(jī)會(huì)因素（opportunities)和威脅因素（threats)，通過調(diào)查羅列出來，并按照一定的次序按矩陣形式排列起來，然后運(yùn)用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論。美國舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授在20世紀(jì)80年代提出的制定策略AddyourtitleWT對(duì)策考慮弱點(diǎn)因素和威脅因素，目的是使趨于最小。成績不好，社交能力不強(qiáng)AddyourtitleWO對(duì)策弱點(diǎn)最小，機(jī)會(huì)最大。例如學(xué)校一般，專業(yè)偏冷，綜合素質(zhì)足夠好，符合市場(chǎng)復(fù)合型人才需要AddyourtitleST對(duì)策優(yōu)勢(shì)最大，威脅最小。例如考研壓力大，不夠本校標(biāo)準(zhǔn)，綜合素質(zhì)尚好，考慮外校AddyourtitleSO對(duì)策優(yōu)勢(shì)機(jī)會(huì)最大。例如英語基礎(chǔ)好，繼續(xù)加強(qiáng)，成為最有競(jìng)爭力因素。最重要的，很多劣勢(shì)難以彌補(bǔ)提示：時(shí)時(shí)調(diào)整，每隔一段時(shí)間做一次分析content三個(gè)角度分析環(huán)境contentADDYOURTITLEADDYOURTITLEADDYOURTITLEADDYOURTITLE三種選擇的成本收益分析從市場(chǎng)角度的邏輯關(guān)系swot案例1.

Strengths（長處、優(yōu)勢(shì)）。首先，在專業(yè)能力上的優(yōu)勢(shì)，本科階段的學(xué)習(xí)不僅具有了一定的法科理論分析能力，而且也掌握了有關(guān)法律實(shí)務(wù)的操作規(guī)范；其次，在社會(huì)實(shí)踐上的優(yōu)勢(shì)，包括在法律部門的實(shí)習(xí)和從事法律援助志愿者工作、個(gè)人行程廣泛的社會(huì)考察活動(dòng)、多次在公司從事兼職活動(dòng)的經(jīng)歷，接觸、交流過社會(huì)各方面人群，能較好的、迅速融入正常的社會(huì)節(jié)奏；再次，在興趣特長上的優(yōu)勢(shì)，從大一開始我便開展過各種電子商務(wù)實(shí)踐和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用活動(dòng)，并通過選修該領(lǐng)域的專業(yè)課程進(jìn)一步深入熟悉，通過手機(jī)電子書、手機(jī)上網(wǎng)和日常的報(bào)刊瀏覽，積累了大量互聯(lián)網(wǎng)、電信、科技領(lǐng)域的行業(yè)新聞，具備了從事上述領(lǐng)域新聞采編、策劃