




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2023/2/1商品陳列培訓(xùn)講義
超市168
人力資源培訓(xùn)部制12023/2/1通過學(xué)習(xí),使參訓(xùn)者了解賣場(chǎng)陳列的重要性及原那么,掌握商品陳列的根本技巧,為創(chuàng)造佳績(jī),做好根底工作。教學(xué)目的22023/2/1一、陳列定義、目的……P1二、陳列方式………………P2貨架、端架、堆頭、促銷車、掛鉤、柜臺(tái)、T架、特殊陳列、模特展示三、陳列原那么…………P3~P8顯而易見、伸手可取、關(guān)聯(lián)性、品項(xiàng)陳列、平安陳列四、陳列方法…………P9~P16端架陳列、島型陳列、懸掛陳列、疊放陳列、T架陳列、模特展示五、本卷須知………P17~P18授課內(nèi)容32023/2/1定義:把具有促銷機(jī)能的商品擺放到適當(dāng)?shù)牡胤?。目的:方便顧客找到商品,同時(shí)創(chuàng)造更多的銷售時(shí)機(jī),提高銷售業(yè)績(jī)。一、陳列42023/2/1
二、陳列方式掛鉤陳列T架陳列模特陳列貨架陳列柜臺(tái)陳列特殊陳列端架陳列堆頭陳列促銷車陳列…52023/2/11、顯而易見原那么三、陳列原那么頂端眼高手高底層0.5m1.2m1.6m1.7m黃金位置10%25%40%25%陳列低毛利商品??赏瑫r(shí)進(jìn)行色彩調(diào)節(jié)和裝飾陳列不同層面銷售占比陳列自有品牌、主力商品及高毛利商品陳列次主力商品陳列低毛利、補(bǔ)充性和表達(dá)量感的商品62023/2/12、伸手可取原那么三、陳列原那么72023/2/13、關(guān)聯(lián)性原那么三、陳列原那么便于顧客相互比較,促進(jìn)連帶購(gòu)置。如錄像機(jī)與錄像帶;照相機(jī)與膠卷。再如果蔬、肉禽蛋、調(diào)味品瑟鮮肉制品可放在鄰近的區(qū)域。82023/2/14、品項(xiàng)陳列原那么三、陳列原那么A、單品橫向陳列,分類縱向陳列B、從左到右,價(jià)格由低到高;從上到下,價(jià)格由低到高C、從上到下,商品體積由小到大D、層面之間二指原那么,商品之間緊密性原那么E、價(jià)格牌擺放在商品左下角F、滿陳列;以看不到底板和背板為準(zhǔn)G、同時(shí)考慮商品的包裝、體積及色彩搭配合諧92023/2/14、品項(xiàng)陳列原那么三、陳列原那么單品橫向陳列分類縱向陳列價(jià)格牌在商品的左下角由上到下商品體積由小到大層面之間二指原那么,商品這間緊密性原那么—
滿陳列,體積及色彩搭配合諧!102023/2/15、平安陳列原那么三、陳列原那么重型、大型、整箱商品陳列于貨架底端112023/2/1
練習(xí)
提問:現(xiàn)有可口可樂,百事可樂,芬達(dá)和鮮橙多四種品牌的飲料,單品均包括2L,1.5L,1L和355毫升罐裝。請(qǐng)擺到貨架上。
122023/2/1Exempledeprésentationdesboissonsgazeuses飲料縱向陳列方式舉例答案
CocacolaCannettesPepsiCannettesFindaCannettesJusd’orangeCannettesCocacola1LPepsi1LFinda1LJusd’orange1LCocacola1.5LPepsi1.5LFinda1.5LJusd’orange1.5LCocacola2LPepsi2LFinda2LJusd’orange2L132023/2/1四、商品陳列的基本方法端架陳列島型陳列懸掛陳列疊放陳列T架陳列模特展示142023/2/1端架:貨架兩端及收銀處的黃金位置陳列要求:1、以陳列2—3種商品為宜2、以本部門商品為主,相關(guān)部門商品為輔3、遵循關(guān)聯(lián)性原那么4、使用吊掛式促銷牌端架陳列152023/2/1島型陳列:利用貨柜、平臺(tái)、特殊容器及商品包裝箱等在賣場(chǎng)的適當(dāng)位置展示陳列商品。陳列要求:1、位置適宜2、陳列工具應(yīng)與商品特征相配3、遵循關(guān)聯(lián)性原那么4、使用吊掛式促銷牌島型〔堆頭〕陳列162023/2/1懸掛陳列:用固定或可以轉(zhuǎn)動(dòng)的裝有掛鉤的陳列架,陳列缺乏立體感的商品。適用范圍:日用小商品及局部服裝,如剃須刀片、電池、襪子、小五金、香口膠、內(nèi)衣、短褲等。陳列要求:1、使用相應(yīng)規(guī)格掛鉤進(jìn)行陳列2、注意碼數(shù)和色彩的陳列3、先保證新品及暢銷商品的陳列4、注意色彩及整齊度懸掛陳列172023/2/1懸掛陳列182023/2/1適用范圍:除男女套裝、內(nèi)衣、短褲、女士裙,均可采用此方法。例:男士汗衫陳列要求:注意商品的顏色及碼數(shù)疊放陳列192023/2/1T架陳列202023/2/1模特展示服裝選取尤為重要,應(yīng)以新款、新品種、色碼齊全、位適中的服裝為主;適用范圍:服裝陳列要求:
1、注意根據(jù)模特本身的動(dòng)作或姿態(tài)進(jìn)行穿著
2、注意服裝上自帶的各類住處不要外露
3、注意在營(yíng)業(yè)中觀察顧客對(duì)模特服裝的滿意度作出及時(shí)地更換212023/2/1模特展示222023/2/1針織品及床上用品針織品:采用針織加工而成的織物。主要采用疊放、掛式方式陳列。床上用品:主要采用疊放方式及展示陳列。232023/2/1商品陳列隨季節(jié)性、節(jié)慶等的交替而需不斷變化商品的關(guān)聯(lián)性干凈、整齊、有條理商品形狀、色彩與燈光照明有效組合商品的價(jià)格牌完整并符合要求陳列容于接近,便于顧客選購(gòu)?fù)怀鲐S富感及商品特色主題商品突出,經(jīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藥物市場(chǎng)區(qū)分策略分析試題及答案
- 藥劑考試重點(diǎn)試題及答案
- 電工應(yīng)聘面試題及答案
- 研究文化產(chǎn)業(yè)管理重點(diǎn)試題及答案
- 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師考試交互題目及答案
- 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師高效工作方式探索試題及答案
- 穩(wěn)步推進(jìn)2025年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試試題及答案
- 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師備考策略的靈活運(yùn)用與知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)試題及答案
- 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師考試設(shè)計(jì)思維題目及答案
- 西醫(yī)臨床考試中的思維導(dǎo)圖應(yīng)用與試題及答案
- T-SSFSIDC 021-2024 認(rèn)股權(quán)綜合服務(wù)工作準(zhǔn)則
- 2024年廣東省中考數(shù)學(xué)試卷(附答案)
- 2025年江西省旅游集團(tuán)股份有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 湖南省2025屆新高考教學(xué)教研聯(lián)盟(長(zhǎng)郡二十校)高三第二次預(yù)熱演練數(shù)學(xué)試題
- 咨詢公司費(fèi)用報(bào)銷制度及流程標(biāo)準(zhǔn)
- 2025-2030年中國(guó)乳膠醫(yī)用手套市場(chǎng)前景規(guī)劃及投資潛力分析報(bào)告
- 2025數(shù)據(jù)要素可信共享交換標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
- 鄉(xiāng)村老年人活動(dòng)中心建設(shè)方案
- 川教版(2024)小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《跨學(xué)科主題活動(dòng)-在線健康小達(dá)人》教學(xué)實(shí)錄
- 2025年上海外服招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 英語課堂中的思政元素融入策略研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論