《人口與生物多樣性》設(shè)計(jì)

《人口與生物多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）描述人口現(xiàn)狀與前景。（2）探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。2.過程與方法（1）通過課堂討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。（2）以“人口增長過快對生態(tài)環(huán)境的影響”的素材為載體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法。（3）通過搜集各種生態(tài)環(huán)境破壞的資料和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和對材料的分析、歸納和總結(jié)的能力。3.情感與價(jià)值觀(1)通過對我國以及世界人口了解和描述，對學(xué)生滲透我國實(shí)施計(jì)劃生育政策的的重要性和必要性（2）通過對自己收集整理的材料的分析以及一些環(huán)境惡化的圖片展示，進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，并將這種強(qiáng)烈的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動。（3）通過人口與環(huán)境之間關(guān)系的闡述，使學(xué)生樹立“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”的辨證唯物主義思想教育和人與自然、社會和諧統(tǒng)一的辯證觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。三、教學(xué)方法講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合四、教學(xué)過程教學(xué)階段教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課出示圖片（擁擠的場面）提出問題，引起思考：如果將公共汽車上的這種場面搬到現(xiàn)實(shí)生活中，而你正置身于其中，你會有什么樣的感受？試分析造成人群如此擁擠的可能的原因是什么？學(xué)生談感受，并分析其中的原因：表面看是人口過于集中與某一地區(qū)，實(shí)際上是人口增長太快。從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，引出主題，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。一、人口現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢1．展示世界人口增長變化圖認(rèn)識世界人口的增長。2．展示我國歷年人口增長情況圖，討論：（1）影響人口數(shù)量變化的因素有哪些？（2）我國人口近百年來為什么明顯增多？（3）生物種群的消長的規(guī)律完全適用于人口增長的情況嗎？（4）在分析資料的基礎(chǔ)上，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識我國人口增長的現(xiàn)狀與前景。閱讀課文，自主學(xué)習(xí)進(jìn)入新的世紀(jì)，中國在人口與發(fā)展方面依然面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。未來十幾年，中國人口數(shù)量還將持續(xù)增長，年均凈增1000萬人左右，預(yù)計(jì)本世紀(jì)中葉人口總量將達(dá)到峰值（接近16億）。人口問題仍然是制約中國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的首要問題。我們又該如何面對這一嚴(yán)重問題？從感性的認(rèn)識的理性的分析，逐步認(rèn)識我國人口發(fā)展的現(xiàn)狀與前景；鍛煉學(xué)生分析能力與自學(xué)能力二、人類對自然資源的需求過渡：自然環(huán)境是人類賴以生存的基本自然條件和物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生活生產(chǎn)不可缺少的資源，由于我國以及全球人口總數(shù)過大，增長過快，必然大量開發(fā)和利用土地、水、森林、能源、草原、礦產(chǎn)、等資源，而資源又是有限的，因此人口對環(huán)境必將產(chǎn)生巨大的影響。1．人口的增長對環(huán)境資源造成了哪些影響？2．選擇以下主題作為討論的重點(diǎn)：（1）人口增長過快與開墾土地的關(guān)系。（2）人口增長過快與水資源的關(guān)系；（3）人口增長過快與森林資源的關(guān)系；3．以1為例，通過分析人口增長與開墾土地的關(guān)系，介紹用概念圖來分析因果關(guān)聯(lián)的方法，深入剖析土地開墾的根本原因以及最終后果。引導(dǎo)學(xué)生盡可能探求表面上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在著的關(guān)系。4．小組為單位，展開討論，每小組完成一個主題。要求建立生態(tài)系統(tǒng)與人口增長之間的聯(lián)系，做到科學(xué)合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關(guān)系。并嘗試提出解決問題的方案或?qū)Σ?。學(xué)生根據(jù)已有的知識及生活經(jīng)驗(yàn)，舉出實(shí)例。學(xué)生明確討論的主題，同時體會探究時主題的選擇學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法。并嘗試用這種方法來闡釋自己的觀點(diǎn)。小組討論完成主題，畫出概念圖，小組代表來闡明本組的觀點(diǎn)，對概念圖進(jìn)行分析，并嘗試提出解決問題的方案。鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，同時了解學(xué)生在這方面的認(rèn)識情況，做到教學(xué)有的放矢。選擇的主題抓住生態(tài)學(xué)方面的主題，避免與別的科目討論的問題重復(fù)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法進(jìn)行分析；鍛煉學(xué)生思維及用專業(yè)術(shù)語表達(dá)觀點(diǎn)的能力；滲透哲學(xué)思想，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力；三、人口對環(huán)境的壓力目前所存在的環(huán)境問題，其主要的破壞因素就是人口對自然資源的無休止索取。1．根據(jù)環(huán)境壓力（耕地、森林面積減少，水污染、空氣污染，旱災(zāi)、水災(zāi)）的圖片，分小組討論，這些環(huán)境壓力問題與人口增長之間的因果關(guān)系。造成生態(tài)危機(jī)的原因很多，但是降低人口的增長速度，減輕對環(huán)境的壓力，則是十分重要的措施，否則環(huán)境條件將繼續(xù)惡化。2．結(jié)合正在舉行的聯(lián)合國氣候大會，簡單分析溫室效應(yīng)造成生態(tài)危機(jī)的原因很多，但是降低人口的增長速度，減輕對環(huán)境的壓力，則是十分重要的措施，否則環(huán)境條件將繼續(xù)惡化。一是人口數(shù)量增加，對資源的需求量增大。二是使生活排污劇增，造成環(huán)境污染。

三是生產(chǎn)活動增加，帶來更多的廢棄物，處理不當(dāng)也會造成環(huán)境污染。學(xué)生談自己的看法，討論我國面臨的人口與環(huán)境問題。學(xué)生關(guān)注社會動態(tài)，認(rèn)識到科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系滲透思想教育，學(xué)會客觀的對待問題。展示環(huán)境問題圖片，引起學(xué)生的共鳴，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保行動。四、解決問題的措施與策略1．感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上理性的分析，探尋解決問題的途徑，總結(jié)出環(huán)保措施與策略：控制人口增長,提高人口質(zhì)量；保護(hù)自然資源；防止環(huán)境污染；依靠科技,使經(jīng)濟(jì)、人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。2．展示我國在這方面取得的成就。學(xué)生總結(jié)小組討論的結(jié)果，總結(jié)環(huán)保措施與策略。樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念，學(xué)習(xí)理性思維。課堂小結(jié)總結(jié)課堂內(nèi)容學(xué)生談收獲作業(yè)布置1．通過報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體，調(diào)查近5年來“世界環(huán)境日”的主題各是什么，分析他們是否與人口增長有關(guān)。2．完成分析報(bào)告。學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)踐，完成分析報(bào)告鍛煉學(xué)生資料搜集、整理和分析的能力。通過活動深刻認(rèn)識人口增長與環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想【板書設(shè)計(jì)】一、我國人口現(xiàn)狀與前景：二、人口增長對環(huán)境的影響：1．人口增長過快與開墾土地的關(guān)系。2．人口增長過快與森