2008年高考試題分析與2009年高三復習教學的建議

2008年高考試題分析與

2009年高三復習教學的建議成都市教科所王秉蓉高考復習備考的三條基本原則原則之一：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；原則之二：總結規(guī)律，提升方法；原則之三：有效儲備，游刃有余。一、2008年高考語文命題

的主要特點2008年高考語文命題的主要特點（一）以穩(wěn)定為主，全面考查學生的語文基礎知識和能力。（二）命題注重引導學生關注與思考社會生活。（三）凸顯人文色彩，力求情美兼具。2008年高考語文命題的主要特點（四）注重了對學生整體把握能力的考查。示例一：08年湖北卷19題：本文以霧為線索展開，請具體分析文章的行文思路。示例二：08年四川卷17題：文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？請簡要分析。2008年高考語文命題的主要特點（五）注重了對學生文學鑒賞能力的考查。示例1：08年湖南卷的21題：從下列角度任選一個，寫300字左右的文章賞析。（14分）（1）從主題思想的角度賞析《談靜》（2）從說理技巧的角度賞析《談靜》2008年高考語文命題的主要特點（五）注重了對學生文學鑒賞能力的考查。示例2：08年天津卷20題：賞析本文第五自然段畫線文字。示例3：08年浙江卷21題：魯迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運的見證者，其重要性與本片中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。2008年高考語文命題的主要特點（五）注重了對學生文學鑒賞能力的考查。示例4：08年福建卷13題：文章表現(xiàn)了怎樣的感情？請從作品的內容和寫法兩方面分析作者是如何表達的。（8分）示例5：08年山東卷22題：本文在寫作上有什么突出的特色？請結合本文，談談它對你的寫作有何啟示？2008年高考語文命題的主要特點（六）注重了對學生個性化閱讀體驗的關注與表達。2008年高考語文命題的主要特點（七）重視積累，引導學生的全面發(fā)展。（八）注重對學生思維品質的測查。第一，在閱讀命題中從不同的層面考查學生的思維品質。2008年高考語文命題的主要特點第二，語言實際運用的命題更具開放性。讓學生讀與寫的能力充分顯示出來。2008年高考語文命題的主要特點（八）注重對學生思維品質的測查。第一，在閱讀命題中從不同的層面考查學生的思維品質。第二，語言實際運用的命題更具開放性。讓學生讀與寫的能力充分顯示出來。第三，作文命題加大了對學生思維品質綜合性的考查。二、摸底考試中學生情況分析二、摸底考試中學生情況分析（一）關于劃線情況二、摸底考試中學生情況分析1. 理科應屆上高線的情況二、摸底考試中學生情況分析2.理科應屆上低線的情況二、摸底考試中學生情況分析3.文科應屆上高線的情況二、摸底考試中學生情況分析4.文科應屆上低線的情況二、摸底考試中學生情況分析5.應屆摸底上線率二、摸底考試中學生情況分析（二）關于平均分二、摸底考試中學生情況分析語文難度系數(shù)統(tǒng)計二、摸底考試中學生情況分析（三）本次摸底考試中所表現(xiàn)出的良好態(tài)勢一是學生的作文中表現(xiàn)出良好的文風。二是顯現(xiàn)著學生豐厚的閱讀積淀和理性思維之光的文章涌現(xiàn)出來。三是學生的作文在文章的構思與文章結構安排上顯示出一定的功力。二、摸底考試中學生情況分析（四）學生答題中存在的主要問題1.學生對應該把握的基礎知識存在明顯的不足?！渥R記不準確，或記憶不準確?！盼姆g中對關鍵實詞虛詞翻譯不正確。-----缺乏必備的文章閱讀知識?！獙懽髦械囊恍┗靖拍畎盐詹粶蚀_。二、摸底考試中學生情況分析2.學生的思維品質存在不同的缺陷。①審題不嚴謹。②理解分析不到位。③缺乏思維深度。3．缺乏解決問題的正確思路和基本的技巧。二、摸底考試中學生情況分析4．缺乏相應的儲備與積累。一是缺乏相應的知識儲備二是缺乏相應的閱讀積累5．語言表達能力欠缺。6．規(guī)范訓練不夠。三、關于高三復習備考的建議三、關于高三復習備考的建議（一）研究考綱，把握方向。（二）研究試題，把握命題的基本趨勢。（三）研究考點的基本內涵及命題的基本形式。一是對變化較大考點的研究。二是對一些輪考點的研究。三是對一些必考點的研究。三、關于高三復習備考的建議1、理解文中重要詞語的含義。示例一：08年四川卷14題：“這首詩里，實在交織著無限的懷念與悵惘”，這里的“悵惘”的含義是什么？它表達了作者什么樣的感情？三、關于高三復習備考的建議2、理解文中重要句子的含意。示例二：08年北京卷18題：請仔細體會第三段結尾畫線句“它來的是那么神速，將我模糊的季節(jié)驚醒了。”回答下面的問題：（1）這句話再文章結構上的作用是什么？（2）作者是用了“驚醒”一詞，好在哪里？三、關于高三復習備考的建議3、篩選并整合文中的信息。示例三：08年四川卷15題：文中描述了什剎海四季變化的景色，請加以概括，并說說這樣寫有什么作用。三、關于高三復習備考的建議4、分析文章結構，把握文章思路。示例四：08年四川卷17題：文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？請簡要分析。三、關于高三復習備考的建議5、歸納內容要點，概括中心意思。示例五：08年全國卷一17題：文章末尾引用郭小川的詩句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么樣的作用？（6分）三、關于高三復習備考的建議6、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。示例六：

08年重慶卷17題：文章寫到“不朽”的“時間”“會在我們不知不覺間，引領著我們一直走到地老天荒”。請根據(jù)文意簡要分析作者對“人”和“時間”關系的觀點和態(tài)度。（6分）三、關于高三復習備考的建議7．根據(jù)文章內容進行推斷與想像（略）8．鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。示例七：07年四川卷17題：文章用“有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？”收束全文，請對此簡要賞析。三、關于高三復習備考的建議9．評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。示例八：08年海南寧夏卷14題：小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，再“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的選擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得；有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。三、關于高三復習備考的建議（四）研究學情，提高復習的針對性。1.分析學生存在的問題。2.分析學生的優(yōu)勢。三、關于高三復習備考的建議（五）研究教學，提高課堂教學的有效性。1.計劃明確而落實。（1）以新帶舊，整體梳理復習階段（2008年9月至2009年1月上旬）（2）專題復習，強化訓練形成能力階段（2009年1月下旬至3月下旬）（3）專題訓練，突破重點難點階段。（2009年4月上旬至5月上旬）（4）查漏補缺，揚長補短階段（2009年5月上旬至5月下旬）（5）揚長避短，保持穩(wěn)定階段（2009年5月下旬至6月6日前）三、關于高三復習備考的建議（五）研究教學，提高課堂教學的有效性。2.目標明確而集中，切入點要小。3.營造學生自主學習的空間，激發(fā)學生自主學習的潛能。一是教師要有相信學生的意識。二是要符合語文學科自身的特性。三是要有懶媽養(yǎng)勤快兒子的意識。三、關于高三復習備考的建議字詞復習思路示例：第一步，讓學生每人準備一本《現(xiàn)代漢語詞典》，將一千六百多個頁碼平均分配給每位同學（每個約占30多個頁碼），讓他們把自己平常容易讀錯的字整理出來。第二步，四人小組討論，去掉一些比較冷僻的字，小組整理。第三步，班級交流。第四步