《全球氣候變化》設(shè)計(jì)

課題《全球氣候變化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．了解氣候變化的概念。2．了解近百年來全球氣候變化的特點(diǎn)。3．理解并掌握全球氣候變化帶來的影響。4．能分析全球變暖的原因及人類應(yīng)對(duì)氣候變化的具體措施。5．使我們樹立環(huán)保意識(shí)和國(guó)際合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)全球氣候變暖的原因及其帶來的影響應(yīng)對(duì)全球變暖的措施1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入：讀《冰河世紀(jì)1-2》中海報(bào)，故事背景是2萬年前地球地質(zhì)歷史時(shí)期。從這個(gè)故事背景中你可以了解到2萬多年前地球上的氣候經(jīng)歷了怎樣的變化？板塊展開教學(xué)的任務(wù)性問題設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成反饋設(shè)計(jì)一、全球氣候在不斷變化之中1.我們從課本中劃出解釋全球氣候變化語(yǔ)句。然后一起來讀一讀全球氣候長(zhǎng)期變化圖。2.最近一百年來全球氣候的變化趨勢(shì)是怎樣的？3.兩圖中的變化趨勢(shì)有什么共同特征？能夠推測(cè)出什么結(jié)論？為什么？讀課本，做標(biāo)注讀圖思考結(jié)合課本圖回答結(jié)合課本圖回答讀課本，做標(biāo)注在課本上畫出氣候變化的概念，明確氣候變化就是氣溫的高低變化和降水多少的變化。結(jié)合多媒體呈現(xiàn)課本P46圖從圖中觀察不同地質(zhì)歷史時(shí)期氣候的干濕和冷暖變化結(jié)合多媒體呈現(xiàn)課本圖近現(xiàn)代氣候呈波動(dòng)上升趨勢(shì)全球氣溫升高是因?yàn)闇厥覛怏w的排放CO2能夠吸收地面長(zhǎng)波輻射，使氣溫升高承轉(zhuǎn)：全球氣溫升高，是指全球平均狀況而言，并非表明地球上每一地區(qū)氣溫都在上升。那么全球氣候變化會(huì)帶來怎樣的影響呢？二、全球氣候變化的可能影響（一）1.讀圖片說說這兩幅圖片全球變暖可能帶來的最明顯的影響是什么？導(dǎo)致海平面上升的原因除了冰川融化，還有什么原因？2.讀西藏地區(qū)冰川變化圖，及圖瓦盧島國(guó)將被淹沒的圖片，說說海平面上升帶來的后果。（二）1.讀《全球氣候變暖對(duì)糧食生產(chǎn)的影響圖》，通過閱讀圖例，你發(fā)現(xiàn)不同緯度的糧食生產(chǎn)發(fā)生了怎樣的變化？你能說說為什么嗎？2、氣候2.氣候變暖對(duì)哪些地區(qū)是有利的，哪些地區(qū)是不利的，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來怎樣的結(jié)果？（三）讀圖片，全球氣候變暖對(duì)大氣降水帶來了怎樣的影響？讀圖后思考讀圖，同桌交流在課本上劃線標(biāo)注讀圖，獨(dú)立思考讀圖片分析圖片信息后回答海平面上升淹沒沿海低地、海岸線改變氣候是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響因素，緯度高的地區(qū)得到的太陽(yáng)輻射少，氣溫低熱量不足，影響農(nóng)作物產(chǎn)量。緯度低的地區(qū)得到的太陽(yáng)輻射多熱量充足，但是氣溫高。蒸發(fā)量大，也會(huì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高緯地區(qū)增產(chǎn)低緯地區(qū)減產(chǎn)教師傾聽后補(bǔ)充影響整個(gè)水循環(huán)可能使蒸發(fā)加大，改變區(qū)域降水量和降水分布格局，增加降水極端異常事件的發(fā)生。承轉(zhuǎn)了解了全球氣候變暖帶來的影響，也知道全球氣候變暖是因?yàn)闇厥覛怏w二氧化碳過多排放引起的，我們?cè)摬扇∧男┐胧?yīng)對(duì)全球變暖的趨勢(shì)呢？我們先來分析溫室氣體二氧化碳的原因，針對(duì)原因我們來一一采取措施。三、應(yīng)對(duì)氣候變化的措施1.從圖片中你認(rèn)為大氣中以二氧化碳為主的溫室氣體主要是什么原因增多的？2.你認(rèn)為抑制全球變暖可以從哪兩方面考慮應(yīng)對(duì)措施？你能講講具體怎么做嗎?3.我們學(xué)生能為減緩全球變暖做些什么嗎？學(xué)生讀圖結(jié)合課本閱讀，在課本上標(biāo)注學(xué)生討論同桌討論學(xué)生獨(dú)立思考后回答多媒體呈現(xiàn)圖片根據(jù)學(xué)生回答板書歸納傾聽全球變暖是因?yàn)闇厥覛怏w的排放增加引起的，所以措施可以從減少排