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文檔簡介

小班社會教案《別人的東西我不拿》小班社會活動教案《別人的東西我不拎》

◆活動目標

1.曉得無法隨便拎別人的東西，籌錢東西能夠主動交還。

2.能夠分辨不當的行為習慣。

3.培養(yǎng)不拎別人東西的好習慣。

◆活動準備工作

◎故事《別人的東西我不拎》（見到資源紙盒）。

◆活動過程

☆聆聽１．講訴故事《別人的東西我不拎》。

教師：老師給小朋友談一個故事，小朋友深入細致傾聽故事里都說道了什么？

２．通過回答，協助幼兒認知故事內容。

教師：紅紅哪兒搞得不對？為什么？

紅紅哪兒搞得對？為什么？

小結：紅紅能夠把幼兒園的小汽車還回去，所以她很正直，就是個好孩子。

☆探討１．創(chuàng)設問題情境，鼓勵幼兒探討交流：家里的東西可以隨便拎嗎？

教師：我們都曉得幼兒園的東西無法拎，在家里，爸爸媽媽的東西可以拎嗎？

小結：如果家長沒有同意，家里的東西也不可以拎。所以，拎自己家里的物品時，也必須請示家長的同意。

２．探討什么情況下可以把玩具帶回家。

教師：如果你討厭小朋友的玩具，怎么辦？如果你想要把小朋友的玩具帶回家，必須怎么辦？

小結：如果請示對方的同意就是可以帶回家的。

３．探討籌錢別人的東西必須不要還。

教師：如果你籌錢了別人的東西，必須怎么辦？

小結：籌錢東西后必須好好看管，無法弄臟、弄壞了，必須及時主動交還。

☆情境演出幼兒兩人一組，演出如何向他人存有禮貌的借玩具。

教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具有，另一人演出怎樣向他籌錢玩具。

◆活動建議

本活動就是有關個性與相處方面的社會活動，活動中通過聆聽故事進行一系列的探討，重點使幼兒認知隨便拎別人的東西就是一種不當的犯罪行為。

活動中，教師可以融合本班幼兒的實際創(chuàng)設問題的情境，探討時，也應當引導、鼓勵幼兒大膽講出自己的見解，對一些犯罪行為觀念不恰當的幼兒，一定必須及時協助其轉變觀念。在操作方式的環(huán)節(jié)，教師必須率領幼兒認真的觀測操作方式單上的內容，鼓勵幼兒展開講訴，幼兒在講訴的過程中，教師必須予以指導，協助他們認知操作方式單上的內容。

本活動可以延展至日?；顒雍图彝セ顒又?，當辨認出幼兒存有不當的犯罪行為時應及時給與制止，并使他明白其中的道理，同時，必須與家長溝通交流，與家長達成一致共識，共同協助幼兒培養(yǎng)不隨便拎別人東西的好習慣。

◆資源紙盒

故事別人的東西我不拎游戲完結了，玩具必須返回自己的家--玩具架里了，可以紅紅討厭小汽車，想要把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看見陌生的地方大哭了出來。"嗚--，我必須回家，我必須回家。"紅紅睡著了，看

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