《數(shù)據(jù)處理技術與SPSS》

《數(shù)據(jù)處理技術與SPSS》課程教學大綱一、 課程基本信息課程代碼：16101902課程名稱：數(shù)據(jù)處理技術與SPSS英文名稱：DataAnalysisAndSPSS課程類別：專業(yè)課學 時：36學 分：2適用對象:經(jīng)濟學、管理學、社會學、理學等本科專業(yè)學生考核方式：考查先修課程：統(tǒng)計學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計二、 課程簡介緊抓課程改革核心環(huán)節(jié)，不斷提升教學質(zhì)量，將“課程思政”作為融合德育與智育的融合主渠道，是逐步實現(xiàn)“立德樹人”的綜合教育理念的前進方向?！稊?shù)據(jù)處理技術與SPSS》課程通過SPSS統(tǒng)計軟件的操作，模擬大量經(jīng)濟現(xiàn)象，將現(xiàn)象抽象為一個數(shù)學模型，應用數(shù)學或統(tǒng)計的方法得到模型的解，對模型的解進行合理的解釋和文字說明，以發(fā)現(xiàn)各種社會的、經(jīng)濟現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)律即提出解決社會的、經(jīng)濟問題的對策和措施。ThecourseofDataAnalysisandSPSSsimulatesalargenumberofeconomicphenomenabytheoperationofSPSSstatisticalsoftware.Thephenomenaareabstractedasamathematicalmodel,meanwhilemathematicalorstatisticalmethodsareusedtogetthesolutionofthemodel,andthesolutionofthemodelisexplainedreasonably,inordertofindtheinternallawsofvarioussocialandeconomicphenomena.Thenthecountermeasuresandmeasurestosolvethesocialandeconomicproblemsareputforward.三、 課程性質(zhì)與教學目的本課程為我校經(jīng)濟學、管理學、社會學、理學等本科專業(yè)學生的專業(yè)必修課。本課程的教學目的為：（1）強調(diào)對統(tǒng)計分析方法基本思想的理解和應用，培養(yǎng)能熟練掌握國際主流數(shù)據(jù)分析應用軟件SPSS的能力，通過對信息資源搜集、控制和分析，保證經(jīng)濟決策數(shù)據(jù)的準確性、理論方法的合理性以及制定政策、戰(zhàn)略決策的科學性。（2）要求熟練掌握傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的數(shù)據(jù)信息采集方法、熟悉數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的方法、技能和分析軟件，具備較強的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析表達能力。（3）本課程把統(tǒng)計分析方法與SPSS緊密結合，對各種統(tǒng)計分析方法只進行通俗的、描述性說明，省去繁雜的數(shù)學推導。（4）理解與掌握調(diào)查選題的政策導向、問卷設計的傾向與調(diào)查報告撰寫的真實誠信。通過課程思政對學生誠信價值觀引領，將“立德樹人”內(nèi)化到系統(tǒng)的本課程學習過程中。四、教學內(nèi)容及要求第一章SPSS統(tǒng)計軟件基本操作（一） 目的與要求掌握和理解SPSS的特點和功能；2．熟練掌握SPSS的基本概念；3．熟練掌握數(shù)據(jù)的錄入與編輯。4．介紹國產(chǎn)統(tǒng)計分析軟件的短板，激勵同學們認真學習，將來開發(fā)出本國自己的統(tǒng)計分析軟件，增強危機感。（二） 教學內(nèi)容第一節(jié)SPSS系統(tǒng)簡介與系統(tǒng)運行管理方式主要內(nèi)容：SPSS的概念、SPSS應用特點和SPSS的啟動與退出。SPSS系統(tǒng)運行管理方式和窗口功能?；靖拍詈椭R點：SPSS概念和應用特點，三種系統(tǒng)運行管理方式。問題與應用：結合自己專業(yè)特點，試想SPSS在哪些領域可以發(fā)揮其作用。第二節(jié)數(shù)據(jù)文件建立與編輯主要內(nèi)容：SPSS基本概念、定義SPSS變量及原則、SPSS基本運算、數(shù)據(jù)輸入和數(shù)據(jù)編輯?；靖拍詈椭R點：SPSS變量概念及種類，定義SPSS變量包含主要內(nèi)容，SPSS基本運算三種形式。問題與應用：不同類型變量在SPSS數(shù)據(jù)整理中如何處理？建立一個數(shù)據(jù)文件有哪些步驟？缺省值設置方式的種類？其替代方法？（三） 思考與實踐SPSS有哪些主要統(tǒng)計分析模塊，各自作用是什么？SPSS中“粘貼”功能鍵有何作用？SPSS軟件與SAS、MATLAB、EVIEWS等其他軟件相比，優(yōu)劣勢何在？搜集有關使用SPSS進行實證分析的參考文獻，探討SPSS的應用領域。實踐練習建立一個SPSS數(shù)據(jù)文件。思考SPSS在你自己的專業(yè)領域中可以分析哪些問題。（四）教學方法與手段課程講授／課堂討論／網(wǎng)絡輔助教學／實地調(diào)查第二章數(shù)據(jù)文件整理一）目的與要求掌握數(shù)據(jù)初步整理；熟練進行數(shù)據(jù)分組；熟練掌握數(shù)據(jù)匯總。（二）教學內(nèi)容第一節(jié)數(shù)據(jù)初步整理主要內(nèi)容：收集的數(shù)據(jù)讀入一個數(shù)據(jù)文件后，需要對數(shù)據(jù)文件進行加工整理，包括對記錄的排序，變量值的排序和數(shù)據(jù)文件的轉置。基本概念和知識點：數(shù)據(jù)文件轉置應注意的問題。問題與應用：統(tǒng)計數(shù)據(jù)有哪些來源？各種來源的數(shù)據(jù)特點如何？第二節(jié)數(shù)據(jù)分組主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)分組概念和SPSS分組過程、數(shù)據(jù)文件合并?；靖拍詈椭R點：數(shù)據(jù)分組和數(shù)據(jù)文件合并的概念，數(shù)據(jù)文件合并的二種形式。問題與應用：有哪些統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集方法？問卷調(diào)查表的數(shù)據(jù)錄入應注意哪些問題？對多項選擇項目如何定義？第三節(jié)數(shù)據(jù)匯總主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)匯總概念和SPSS過程、分析變量選擇。基本概念和知識點：數(shù)據(jù)匯總的概念，分析變量選擇的幾種形式。問題與應用：數(shù)據(jù)分組與數(shù)據(jù)匯總結果差異分析。三）思考與實踐定性數(shù)據(jù)與定量數(shù)據(jù)區(qū)別，如何用適當?shù)姆椒枋錾鲜鰯?shù)據(jù)并做出評價？對于問卷中的單項選擇題、多項選擇題、填空題、開放式問答題的答案如何編碼并錄入SPSS？數(shù)據(jù)的收集方法有哪些？如何組織一場實地調(diào)查？如何利用各種檢索工具收集數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)分組與數(shù)據(jù)匯總的差異比較；在實際問題的研究中，數(shù)據(jù)分組的作用；實踐練習數(shù)據(jù)合并的兩種方式。（四）教學方法與手段課程講授／課堂討論／網(wǎng)絡輔助教學／實地調(diào)查第三章統(tǒng)計分析概述一）目的與要求了解掌握單變量描述統(tǒng)計分析方法及分析指標；了解掌握單變量頻數(shù)分析方法及分析指標；掌握分類數(shù)據(jù)的列聯(lián)表分析；掌握各種數(shù)據(jù)集中趨勢和離中趨勢計算和分析。（二）教學內(nèi)容第一節(jié)描述統(tǒng)計分析主要內(nèi)容：頻數(shù)分析的概念和功能，描述統(tǒng)計分析的概念和功能，數(shù)據(jù)探索分析的概念和功能，上述三種功能的SPSS過程?；靖拍詈椭R點：頻數(shù)分析的概念，描述統(tǒng)計分析的概念，數(shù)據(jù)探索分析的概念。箱圖、莖葉圖、直方圖的制作。問題與應用：描述集中趨勢的統(tǒng)計量有那些？描述離散趨勢的統(tǒng)計量有哪些？比較各類統(tǒng)計量的優(yōu)缺點。第二節(jié)數(shù)據(jù)列聯(lián)分析主要內(nèi)容：列聯(lián)分析的概念與結構分布、卡方分布與卡方檢驗、列聯(lián)分析的應用，列聯(lián)分析的SPSS過程?；靖拍詈椭R點：列聯(lián)分布的兩個方面即觀測值分布與期望值分布卡方統(tǒng)計量、卡方分布、自由度的確定、卡方檢驗。問題與應用：如何構造類別數(shù)據(jù)的列聯(lián)表與列聯(lián)表分布？何種情況下應避免使用卡方檢驗，在這種情況下會出現(xiàn)怎樣結果？（三）思考與研究如何解釋雙因素列聯(lián)表中類別概率的假設檢驗問題？探索分析有何作用？如何構造類別數(shù)據(jù)的列聯(lián)表與列聯(lián)表分布？何種情況下應避免使用卡方檢驗，在這種情況下會出現(xiàn)怎樣結果？思考列聯(lián)分析的實際應用場合，并搜集閱讀相關參考文獻。5.在SPSS如何實現(xiàn)數(shù)據(jù)的標準化處理？6.結合實地調(diào)查數(shù)據(jù)進行卡方檢驗。（四）教學方法與手段課程講授／課堂討論／網(wǎng)絡輔助教學／實地調(diào)查第四章均值比較與方差分析一）目的與要求了解掌握均值比較的概念和均值比較的分析原理；掌握獨立樣本T檢驗的概念和分析原理；掌握配對樣本T檢驗的概念和分析原理；4．掌握方差分析的基本問題、基本術語、實驗設計、假設檢驗；5．掌握單因素方差分析原理和分析過程，單因素方差分析的多重比較；6．掌握簡單的多因素方差分析，各因素的主效應以及各因素的交互效應；7．掌握協(xié)方差分析的原理及分析過程；8．了解多因變量的多因素分析；（二）教學內(nèi)容第一節(jié)均值比較分析主要內(nèi)容：均值比較的概念、均值比較的原理和構造檢驗統(tǒng)計量。獨立樣本T檢驗的概念與SPSS過程。配對樣本T檢驗的概念與SPSS過程?；靖拍詈椭R點：兩個總體均值之差的檢驗，雙邊檢驗與單邊檢驗問題，研究總體正態(tài)性問題。獨立樣本T檢驗的概念。配對樣本T檢驗的概念。問題與應用：簡述大、小獨立樣本總體均值之差的檢驗；抽樣總體為高度偏斜分布時，小樣本T檢驗的推斷是否正確？如何解決？當差值總體為非正態(tài)總體時，小樣本配對樣本檢驗的推斷是否正確？如何解決？第二節(jié)方差分析主要內(nèi)容：方差分析概念、方差分析原理、多總體的假設檢驗。單因素方差分析的概念、單因素方差分析的多重比較，單因素方差分析SPSS過程。多因素方差分析的概念、主效應與交互效應、協(xié)方差分析的概念、多因素方差分析和協(xié)方差分析的SPSS過程?；靖拍詈椭R點：方差分解原理、因素、水平、單元、組內(nèi)差異、組間差異、主效應、交互效應。問題與應用：方差分析的基本思想；方差分析中均值多重比較的作用；雙因素分析中F檢驗的要點。（三）思考與研究抽樣總體為高度偏斜分布時，小樣本T檢驗的推斷是否正確？如何解決？如何理解在多因素方差分析中，應先對因素相互作用作F檢驗，若發(fā)現(xiàn)存在相互作用，就不必進一步作主效應的F檢驗？方差分析中均值多重比較有何作用？方差分析與含有虛擬自變量的回歸分析有何聯(lián)系？思考方差分析的使用條件與應用場合。利用實地調(diào)查數(shù)據(jù)進行方差分析或假設檢驗。（四）教學方法與手段課程講授／課堂討論／網(wǎng)絡輔助教學／實地調(diào)查第五章相關與回歸分析一）目的與要求1．了解和掌握變量相關關系概念與分析過程；2．掌握二元變量的相關分析；掌握偏相關關系的概念與分析過程；掌握距離分析的概念和分析過程；3.掌握一元線性回歸模型的分析及檢驗；掌握多元線性回歸分析及檢驗；掌握虛擬變量的概念與虛擬變量引入回歸模型的模式；二）教學內(nèi)容第一節(jié)變量相關關系的概念與分析過程主要內(nèi)容：相關關系的概念、Pearson相關系數(shù)、Spearman相關系數(shù)和Kendall相關系數(shù)的計算，相關系數(shù)的檢驗。三種相關系數(shù)的SPSS的過程?；靖拍詈椭R點：相關系數(shù)概念與假設檢驗。問題與應用：如何判別不同相關分析對變量的不同要求？第二節(jié)偏相關系數(shù)分析主要內(nèi)容：偏相關系數(shù)概念與計算，偏相關分析的SPSS過程。基本概念和知識點：偏相關系數(shù)概念與假設檢驗。問題與應用：偏相關分析與簡單相關分析有何異同？第三節(jié)距離分析主要內(nèi)容：距離分析概念與計算，距離分析的SPSS過程?；靖拍詈椭R點：距離分析概念。問題與應用：如何運用相似性分析變量之間的關系？第四節(jié)一元線性回歸分析主要內(nèi)容：一元線性回歸分析的決定系數(shù)、一元線性回歸模型的顯著性檢驗。一元線性回歸分析的SPSS過程?；靖拍詈椭R點：決定系數(shù)概念和應用，一元線性模型的T檢驗、F檢驗。問題與應用：試分析樣本回歸直線與總體回歸直線的相互關系。第五節(jié)多元線性回歸分析主要內(nèi)容：多元線性回歸模型的一般形式及假定、最小二乘估計及其性質(zhì)、多元線性回歸模型的一級檢驗和二級檢驗，多元線性回歸分析的SPSS過程?；靖拍詈椭R點：回歸參數(shù)性質(zhì)、殘差性質(zhì)，估計標準誤差性質(zhì)，一級檢驗與二級檢驗內(nèi)容。問題與應用：何謂多重共線性？怎樣處理多重共線性？何謂異方差？怎樣處理異方差？何謂自相關？解決自相關的措施？第六節(jié)含定性因素的回歸分析主要內(nèi)容：虛擬變量的概念與虛擬變量引入回歸模型的模式，邏輯斯蒂回歸的SPSS操作過程?；靖拍詈椭R點：虛擬變量的概念、虛擬自變量引入回歸模型的模式、二項與多項邏輯斯蒂回歸模型中回歸系數(shù)的檢驗與解釋。問題與應用：如何選擇含虛擬自變量回歸模型的形式？如何對二項與多項邏輯斯蒂回歸模型進行各種檢驗？三）思考與研究如何運用相關分析研究一致性問題。解釋嵌套模型的概念，如何建立嵌套模型的檢驗？解釋節(jié)約模型的原則。在多元線性回歸模型中，如何進行多重共線性、異方差、序列自相關性的檢驗及補救措施。如果自變量中含有定性因素，如何操作？如果因變量為定性因素，如何操作？利用實地調(diào)查的數(shù)據(jù)建立線性回歸方程。（四）教學方法與手段課程講授／課堂討論／網(wǎng)絡輔助教學／實地調(diào)查第六章調(diào)查實踐相關模塊一）目的與要求1．掌握調(diào)查方案的設計內(nèi)容，把握選題的政治導向；2．掌握調(diào)查問卷的設計內(nèi)容，把握量表設計的政治傾向；3.掌握調(diào)查數(shù)據(jù)的SPSS錄入方法；4.掌握調(diào)查報告的撰寫內(nèi)容與方法，增強調(diào)查報告可信度與數(shù)據(jù)真實誠信。二）教學內(nèi)容第一節(jié)調(diào)查方案設計主要內(nèi)容：調(diào)查方案的作用、基本內(nèi)容。基本概念和知識點：調(diào)查方案包括的基本內(nèi)容。問題與應用：如何選擇政治方向積極向上、又符合熱會熱點的選題？第二節(jié)調(diào)查問卷設計主要內(nèi)容：調(diào)查問卷中的題型、設計技巧、量表的設計、信度與效度的檢測?；靖拍詈椭R點：問題設計的基本技巧。問題與應用：如何看待量表的不同設計方法所代表的政治傾向？第三節(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的SPSS錄入主要內(nèi)容：問卷數(shù)據(jù)錄入的分類、紙質(zhì)版問卷各種題型的錄入方法、多選題的分析?；靖拍詈椭R點：紙質(zhì)版問卷各種題型的錄入方法。3?問題與應用：如何將各類問卷數(shù)據(jù)錄入到SPSS中？第四節(jié)調(diào)查報告的撰寫主要內(nèi)容：調(diào)查報告撰寫的主要內(nèi)容、如何保證調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性、如何確保調(diào)查報告的誠信真實可靠?；靖拍詈椭R點：調(diào)查報告撰寫的基本內(nèi)容。問題與應用：如何撰寫一篇真實、可信的調(diào)查報告？第五節(jié)H5調(diào)查報告的設計主要內(nèi)容：H5設計模板的選擇、H5報告的主要內(nèi)容?；靖拍詈椭R點：H5報告的主要內(nèi)容。3?問題與應用：如何設計一份可信、可視化的H5報告？第六節(jié)優(yōu)秀調(diào)查報告的展示主要內(nèi)容：優(yōu)秀調(diào)查報告的撰寫邏輯與內(nèi)容?；靖拍詈椭R點：優(yōu)秀調(diào)查報告的優(yōu)秀之處。問題與應用：如何提升調(diào)查報告的可信度與研究深度？三）思考與研究如何擬定調(diào)查選題。如何設計一份完美的調(diào)查問卷。如何發(fā)放問卷、收集調(diào)查數(shù)據(jù)