高級英語課程建設總結報告

高級英語精品課程建設總結報告《高級英語》精品課程建設總結報告—-校精品課程《高級英語》課程建設與改革總結202307著成效，完成了預期的建設目標與任務,使《高級英語》課程的教學水平、教學質(zhì)量、教學效果上了一個臺階。一(課程改革與建設的根本狀況1〔課程改革與建設背景《高級英語》是英語專業(yè)高年級學習階段的一門對培育學生聽說讀寫譯綜合?！矊⒌湍昙墝W習階段和高年級學習階段嚴密連接的專業(yè)根底課。高級英語總課時數(shù)128，占專業(yè)課程的10％，開設時間一學年；其實踐性和系統(tǒng)性很強。它在學生學習了《根底英語》、《英語聽說》、《英語閱讀》《英語語法》等專業(yè)課根底上開設的。教育部2023英語是一門訓練學生綜合英語技能尤其是閱讀理解、語法修辭與寫作力量的課程.培育學生對名篇的分析和賞識力量、規(guī)律思維與獨立思考的力量,穩(wěn)固和提高學生英語語言技能?！陡呒売⒄Z》在專業(yè)課程中的地位和重要性可見一斑。2〔《高級英語》校內(nèi)進展的主要歷史沿革我校歷來格外重視對學生根本技能的培育，始終把培育學生的自主學習力量、語言綜合運用力量、組織力量、交際力量、思維力量和創(chuàng)力量放首位.自從我校等,使學生的英語水平在質(zhì)量上有較大提高。P23《英語教學大綱》。長期以來，我院留意對《高級英語》課程的建設，經(jīng)過了院系領導和眾多教師多年共同努力與探究，《高級英語》課程建設已夯實了根底并取得了肯定的成效。性和科學性較高的部優(yōu)教材之一,得到全國英語專業(yè)寬闊師生的全都好評?！陡呒売⒄Z》課程的教學時數(shù)有過幾次變動，首屆英語專業(yè)2023級教學打算中《高級英1922023讀和翻譯分流到了《翻譯》、《英文報刊選讀》、《閱讀與賞識》(相當于高級閱192，拓寬學問面,加強對學生專業(yè)技能熟巧的培育的系統(tǒng)性.一分耕耘,一分收獲，從學校對英語專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結果看,用人單位對畢業(yè)生的英語應用力量都比較1(加強師資隊伍建設，不斷提高教學水平。71:12,其中教〔由本院碩士爭論生擔當〕3,51名，負責專業(yè)學生的課程輔導與學習指導工作。課程組中平均年齡42。8歲3,40,492，25，302〕，主講教師的《高級英語》課程教學平均年限:8。4年。有在英語國家學習、進修精力的教師5名〔占71%〕;具有1560。2％)；1:4:2,7高,愛崗敬業(yè),職稱、學歷、年齡、學緣構造合理；以骨干教師為主體,以優(yōu)秀青年教師為后備生力軍的優(yōu)秀教學梯隊?！陡呒売⒄Z》課程師資隊伍建設主要在兩個層次上進展的。對資深、具有高級職稱教師側重學問更和語感提高;對青年教師的培育主要是學歷提高和教學技能35改善，年齡、學緣構造更趨合理，為本課程建設的可持續(xù)進展奠定了良好根底。2〔實施課程體系和教學內(nèi)容改革實施課程體系和內(nèi)容改革，構建與英語專業(yè)培育目標相適應的課程教學體系及內(nèi)容，課程體系和內(nèi)容改革是英語專業(yè)教育教學改革的重點和難點。從《高級英語》課程理論根底與實際應用動身,準確定位該課程在人才培育過程中的地位和作提出的要求。(1〕選用優(yōu)秀教材.現(xiàn)在使用的《高級英語》教材是由北京外國語大學全國知70社，外語與教學爭論出版社出版的.與《高級英語》教材配套的教師用書也是由北〔教育部一般段的根底英語〔《現(xiàn)代大學英語,精讀》〕在英語專業(yè)根底學問的系統(tǒng)性，梯度性和連接性都是相當科學的。(2)課程教學體系及內(nèi)容改革本課程承受張漢熙教授主編的《高級英語》(1—2〕〔19951，2023長，留意貫徹“以學生為主體”的教學原則。課文選材廣泛:既有語言文學，又有涉及重大社會歷史問題以及教育、科普等方面的文章.內(nèi)容富有學問性、趣味性、可讀性。體裁多樣化：包括談論文、說明文、記敘文、描寫文。內(nèi)容編排合理:各課程教師在使用教材時作了適當?shù)膭h減、調(diào)整和補充.為跟蹤當代英語的進展與變〔例中的的修辭手段如“仿擬”〔analogy)和一些穎的構詞手法如‘截短法〔blending〕’等引入《高級英語》課程的教學之中，進而保持了《高級英語》課程在教學內(nèi)容上的與時俱進。依據(jù)人才培育規(guī)格、課程教學目標和專業(yè)技能培育的具體要求，設計開展豐富堂制度化、常規(guī)化、系列化、具體化，最終實現(xiàn)學習環(huán)境的整體優(yōu)化.《高級英語》課程的實等。為保證明踐性環(huán)節(jié)活動的質(zhì)量，我們做到組織落實、打算落實、參與人員落實、任務落實、檢查考核到位。把英語學習的課堂擴大到整個校園,初步形成了專業(yè)英語學習與大學英語學習聯(lián)動，使英語學習成為校園文化行動之一,收到了較抱負的效果.(1)實施教學方法與手段改革。將教學內(nèi)容改革與教學方法、手段改革相結合,依據(jù)課程性質(zhì)、特點和人才的教學效率和教學質(zhì)量。實現(xiàn)了教學模式由傳統(tǒng)的填鴨式教學模式向互動式、開放式、以學生為主體的自主式教學模式的轉變;多媒體關心教學與“傳統(tǒng)的板書式”教學相結合;不斷提高多媒體課件的水平。多種教學方式相互融合，各取其長，充題和解決問題的綜合力量，并留意學生實踐技能的培育。(2)留意加強課程教學信息化建設,充分應用計算機軟件技術和多媒體技術的強大功能，加強課程資源庫建設。已經(jīng)制作出了效果良好的《高級英語》課程課件;一體，課內(nèi)課外結合、理論與實際結合，共性與共性共同進展的高質(zhì)量模式.〔3)加強網(wǎng)上教學平臺建設。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，形成有特色的網(wǎng)絡教學資等教學活動網(wǎng)絡化，使學生更自主更現(xiàn)代地學習和把握相應的課程學問.(4〕樂觀探究課程考核模式改革。發(fā)揮學生的特長，挖掘學生的潛力，使考作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)〔完成口頭作業(yè)、答復以下問題、參與小組爭論)考核、考勤與學習態(tài)度相結合，使學生的綜合成績更加科學、合理和準確。4加強實踐性教學改革,突出英語應用力量的培育和提高(1)依據(jù)人才培育規(guī)格、課程教學目標和專業(yè)技能培育的具體要求，設計開展課堂制度化、常規(guī)化、系列化、具體化，最終實現(xiàn)學生學習環(huán)境整體優(yōu)化.主要實踐活動組織落實、活動打算落實、實施人員落實、任務落實、檢查考核落實.真大學英語學習聯(lián)動互動,使英語學習成為校園文化行動，取得了較抱負的效果?！?)建立了專業(yè)認知實習制度智的時機，將學生依據(jù)興趣和愛好組成‘英文報刊編輯’、‘英語戲劇表演’、‘英漢互譯”、‘英語導游”等興趣小組，由教師進展指導，最終展現(xiàn)實踐成果?！?〕組織各類拓展專業(yè)力量的競賽等,收到了良好的效果.(4〕英語角5(建構立體化教學體系通過兩年半的建設，初步建立課程立體化教學體系，包括自編《高級英語》配套材料、結合本科教學大綱中英語專業(yè)人才培育的要求，設計編寫電子教案、ppt享、課程自主學習、課程答疑、練習爭論等網(wǎng)絡化。1。課程建設總體目標:2爭向更高水平邁進。2(建設內(nèi)容與重點(l)教學隊伍建設:加大師資隊伍建設，形成一支政治素養(yǎng)好、教學水平高、1人，副教授4人、講師2人。主講教師以年富力強的中青年教師為主，老中青比2023920237為學校優(yōu)秀教師,周樹軍2023年9月被評為學校優(yōu)秀教師，2023年獲得學?！皫煹聵吮埃磺赜利惐辉u為09,10學年學校教學秀，2023年江蘇科技大學第十二屆20232023技大學優(yōu)秀教師〔2〕教學內(nèi)容、教學條件建設：《高級英語》的課堂教學以“學生為主體，教師為主導”教學思想貫穿始終,教學中重視講練結合,承受課堂面授、多媒體教學、生活實例教學等方式闡釋課堂培育和進展學生的搜集資料、整理資料、應用和展現(xiàn)資料的力量.同時在課堂上鼓舞學生自由表達思想。編寫有特色的《高級英語》配套關心教材;加強網(wǎng)絡資源建設，形成具有鮮亮外語專業(yè)特色的網(wǎng)絡教學資源，形成高質(zhì)量的課件及網(wǎng)絡課程課件,依托網(wǎng)絡教學平臺開展爭論、答疑等教學活動，形成立體化教學體系.同時,依據(jù)人才培育規(guī)格、課程教學目標和專業(yè)技能培育的具體要求,設計開展豐富多彩的度化、常規(guī)化、系列化、具體化,最終實現(xiàn)學生學習環(huán)境整體優(yōu)化。主要包括英語學習的課堂擴大到整個校園,形成專業(yè)英語學習與大學英語學習聯(lián)動，使英語學習成為校園文化行動，收到了較抱負的效果。通過理論教學和實踐教學相結合,提高了學生的學習興趣，加深了學生對根本的質(zhì)的提高，取得了較好的教書育人效果.我院語言試驗中心由一般語言試驗室、數(shù)字化語言試驗室、自主學習中心、校園數(shù)碼調(diào)頻播送系統(tǒng)〔外語教學電臺〕、計算機房、音像資料室等構成.試驗中心4算機房一個,音像資料室兩個。試驗中心現(xiàn)有試驗用房面積約1800平方米，設備資語專業(yè)本科生的外語教學供給了必不行少的條件保障.我校自主學習中心目前配備的聽、說、讀、寫、譯力量，幫助他們打下扎實的語言根底，提高文化素養(yǎng),把握良好的語言學習方法和語言運用力量,使他們能用英語溝通信息以適應社會進展和網(wǎng)運行的關心英語教學網(wǎng)站，即運用計算機與網(wǎng)絡技術構建一個網(wǎng)絡平臺,幫助整合各種英語教學資源，效勞教學，為教師和學生提高了豐富的教學資源.本課程所在院校的教室均配有多媒體使用設備，并擁有語言試驗室、電腦室設施,為本課程進展開放的、多元的立體化教學供給了優(yōu)越的條件。(3)教學方法與手段承受傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代信息技術相結合,合作學習與共性化自主學習相結合的形式。在教學內(nèi)容的組織方式上，依據(jù)不同學習模塊的特點,留意理論與實踐相結合，側重于學生學習力量和專業(yè)技能的培育。教學中重視講練結合,承受課堂面授、多媒文相關的圖文背景學問或相關的音頻視頻資料，讓學生以小組學習、集體制作課資料、運用和展現(xiàn)資料的綜合力量.同時在課堂上鼓勵學生獨立歸納作品的主題思想、分析篇章構造和寫作風格，增加文體修辭方面的練習,提高學生對作品的鑒賞力量。在課程設置上為培育和提高學生的語言運用力量，常常創(chuàng)設情境,使學生活學活用課堂學問,或圍繞作品設計各種爭論問題，鼓舞學生自由表達思想。同時，依據(jù)人才培育規(guī)格、課程教學目標和專業(yè)技能培育的具體要求，設計開展豐富多彩的課外活動，構建實踐性教學體系，把有助于穩(wěn)固提高專業(yè)技能的實踐性其次課堂制度化、常規(guī)化、系列化、具體化，最終實現(xiàn)學生學習環(huán)境整體優(yōu)化.主要包括英語文化節(jié)、英語文化周、英語戲劇表演、英文歌曲演唱、英語演講、英語辯論、英語沙龍、英語詞匯競賽、英語翻譯競賽、英文經(jīng)典作品朗讀競賽。課外真正把英語學習的課堂擴大到整個學院、整個學校的各個校區(qū)，形成專業(yè)英語學習與大學英語學習聯(lián)動互動,使英語學習成為校園文化行動,取得了較抱負的效果.通過理論教學和實踐教學相結合，提高了學生的學習興趣，加深了學生對根本的質(zhì)的提高,取得了較好的教書育人效果。《高級英語》課程實施了形式多樣的課堂活動,最大限度地使學生參與到課堂教學中來，常用的幾種有效的教學形式有:英語演講：每個單元要求學生做一到二這項活動可以檢查穩(wěn)固學生對課堂內(nèi)容的把握,充分提高他們的綜合語言力量，并調(diào)動他們英語學習的樂觀性。我們在教學的實施過程中樂觀做到:“優(yōu)化第一課堂，強化其次課堂”，依據(jù)學生的需求設計了多樣化和共性化其次課堂的活動。如：英語影視賞識、專家講座、英語角、英語演講、課文朗讀背誦競賽、課文編劇、英語戲劇表演、翻譯比賽、英語寫作競賽等活動.這些活動向學生供給了英語語言輸入的信息和多種應用語言進展交際的時機和條件,營造了良好的英語學習環(huán)境與氣氛，激發(fā)了學生學習高。為加快教育技術的進展和教育信息化的普及，進一步推動《高級英語》課程建設，不斷提高教學質(zhì)量，課題組教師樂觀投入到教學方法與手段的改革中,樂觀運電子教案使用的數(shù)量和制作質(zhì)量均有大幅度的提高。從2023年開頭，本課程都承受集體備課,在教學目的和要求全都的前提下,教師在課堂上可充分開展共性化的教了更多、更的學問以及進展自主學習的時機,培育了學生主動獵取學問和運用，又制造了超越時空的大課堂.在教學中，課程組成員以申請教研工程為先導,勤于探究，勇于實踐，樂觀進展〕的有機結合，取得了良好的教學效果.課題組成員科研意識不斷增加,以科研帶動教學,不斷更教學內(nèi)容和教學手段.在探究的教學思想、教學更和教學水平的提高。本課題組在學生的課外作業(yè)、考試等教改方面進展了一些有益嘗試和改革。學課文編劇、英語戲劇表演等.這些課外作業(yè)和活動向學生供給了英語語言輸入的信息和多種應用語言進展交際的時機和條件，營造了良好的英語學習環(huán)境與氣氛,激方法,這在我國目前《高級英語》課程的教學中是不多見的，口試的形式主要是學生間的英語辯論.辯論的話題和本學期所學的課文內(nèi)容相關.通過筆試和口試〔辯論〕相結合來評定學生《高級英語》課程的最終成績。(4〕教學效果：A〔5)課程特色：A.《高級英語》精品課程的建設是高水平高標準和全方位的建設。高水平主一輪建設課程，？《高級英語》是在《根底英語》(對低年級學生進展全面綜合專業(yè)技能培育的《英語精讀》)精品課程建設根底上開展的深化拓展性精品課程.?語》？是國內(nèi)英語語言文學專業(yè)開設歷史最悠久〔始50〕，？課時數(shù)最多〔90的課時數(shù)高達288課時16x3x6〕,?時間跨度最大(3,4學期〕;?專業(yè)學問傳授和?！猜犝f讀寫譯專業(yè)技能〕，學問傳授系統(tǒng)性最強的綜合英(90舉足輕重作用的核心課程。全方位表達在:？教學隊伍建設：以該課程建設為契80%的成1/3308。45〔71%〕;1560。6是一支職稱、學歷、年齡、學緣合理；以骨干教師為主體,以優(yōu)秀青年教師為后備生力軍的優(yōu)秀教學梯隊。本課程教學程梯隊中的80％成員有著英語專業(yè)的治理經(jīng)受(時任或現(xiàn)任英語系系主任/分管英語專業(yè)教學的副院長〕。?教學內(nèi)容(更〕、教學條件[教學條件未得到應有的改善，但學生的學習條件得到了較大的轉變。？教學方法與手段：本課程承受傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學方法相結合,傳統(tǒng)現(xiàn)代教學手媒體教學手段;多媒體授課內(nèi)容占總教學內(nèi)容90％以上。任課教師將《高級英語》［受制于東校區(qū)小教室未安裝多媒體設備，致使《高級英語》課程未能承受多媒體教學,致使該課程的教學無法取得更好的教學效果。四。課程改革、建設的創(chuàng)與特色1.在《高級英語》教學中,課程組成員使用“整體語言教學模式”，該模式展現(xiàn)2立完成作業(yè)的根底上進展合作性學習，選派代表展現(xiàn)作業(yè)成果。供給豐富的資料，搭建互動平臺，促進教師與學生、學生與學生之間的溝通。特色1〔師資隊伍構造狀況71：12，142〔由本院碩士爭論生擔當)3，5142.8(50,553，40,49225，30:8。41458%)；高、5：12，學緣構造良好,76年齡、學緣合理;以骨干教師為主體，以優(yōu)秀青年教師為后備生力軍的教學梯隊。2(青年教師培育打算與效果本課程組留意對青年教師的培育，有打算地選派教師到國內(nèi)外知名大學進修、師進展傳、幫、帶;樂觀鼓舞中青年教師參與各類學術會議，以開闊視野，學習先進閱歷.在過去的3年中本課程組先后選派5位教師到英語國家學習進修，、十數(shù)增加了動力。2行青年教師導師制，對青年教師在教學、科研方面進展指導,效果良好。(l〕青年教師:秦永麗，導師:潘克;擔當《高級英語》、《英語語法》等課程(2)青年教師:韓菁菁，導師:成善禎；擔當《根底英語》等課程的主講工作，教學效果優(yōu)良。20239《英美概況》等課程或校優(yōu)秀教學質(zhì)量獎。283〔教學隊伍獲得的教研及教改成果得了可喜的成果:一、課題組成員主持和參與的教學爭論工程1.2、加強大學生畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)的實踐和爭論,校教學爭論工程，。3、跨文化語用比照爭論，江蘇省教育廳人文社科爭論工程，主持人:成善禎。4、當代英語變遷爭論，校十一五青年創(chuàng)團隊工程，主持人:成善禎。2023-20236、詞匯理論與英語詞匯教學爭論,校高教爭論工程，主持人:周樹軍，2023—202374/420238、翻譯教學中素養(yǎng)教育模式的構建校教改工程周樹軍參與,3/620239、跨文化交際中的禁忌比照爭論，校人文社科基金工程主持人:潘克2023—11102023〔12-2023(122122023-12二、課題組成員發(fā)表的教學爭論論文2023102BBS2023(3〕獨著韓菁菁3、淺析外語教師語言意識的構成和作用江蘇科技大學學報2023(1〕獨著韓菁菁42023〔12〕獨著韓菁菁5