運動的合成和分解-doc

運動的合成和分解--運動的合成和分解一、教課目的1、在一個詳盡問題中知道什么是合運動，什么是分運動；知道合運動和分運動是同時發(fā)生的，而且互不影響。2、知道什么是運動的合成，什么是運動的分解。理解運動的合成和分解按照平行四邊形定章。3、會用作圖法和直角三角形知識解有關(guān)位移和速度的合成、分解問題。二、要點難點要點：理解運動的合成和分解的意義和方法，對一個運動能正確地進行合成和分解。難點：詳盡問題中合運動和分運動的判斷。三、教課方法實驗、理解、歸納、練習(xí)四、教課器具多媒體、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表五、教課過程（一）、導(dǎo)入新課曲線運動是一種復(fù)雜運動，我們能夠把復(fù)雜的運動等效地看作是兩個簡單的運動的組合，這樣就能夠從簡單問題下手去解決復(fù)雜的問題。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一種常用的方法——運動的合成和分解。（二）、分運動和合運動1．課本演示實驗a、在長約80—100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個由紅蠟做成的小圓柱體r（要求它能在水中大體勻速上調(diào)），將管的張口端用膠塞塞緊。b、將此玻璃管緊貼黑板豎直倒置，蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，記下它由a搬動到b所用的時間。c、爾后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時，將玻璃管水平向右勻速搬動，察看蠟塊的運動，將會看到它是斜第1頁/總合18頁向右上方搬動的，經(jīng)過同樣的時間，它由a運動到c：2．分析：紅蠟塊可看作是同時參加了下邊兩個運動：在玻璃管中豎直向上的運動（由a到b）和隨玻璃管水平向右的運動（由a到d）。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動（由a到c）是這兩個運動合成的結(jié)果。3、用課件重新模擬上述運動4、總結(jié)獲得什么是分運動和合運動（1）紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運動和隨管做的水平方向的運動，叫做分運動。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動叫做合運動。（2）合運動的位移（速度）叫做合位移（速度）分運動的位移（速度）叫做分位移（速度）（三）、分運動和合運動的關(guān)系1、等效性：分運動和合運動是一種等效代替關(guān)系，即各分運動疊加起來與合運動有完整同樣的收效。2、等時性：分運動和合運動是同時開始，同時進行，同時結(jié)束。3、獨立性：一個物體同時參加幾個分運動時，各分運動是各自獨立的，互不攪亂，任何一個方向的運動都不會由于其他方向運動的存在而碰到影響。（四）、運動的合成和分解（1）（2）運動的合成和分解按照平行四邊形定章（3）運動的合成是唯一的，而運動的分解是無窮的，在實責(zé)問題中平時按收效來進行分解。運動的合成和分解一、教課目的1、在一個詳盡問題中知道什么是合運動，什么是分運動；知道合運動和分運動是同時發(fā)生的，而且互不影響。2、知道什么是運動的合成，什么是運動的分解。理解運動的合成和分解按照平行四邊形定章。第2頁/總合18頁3、會用作圖法和直角三角形知識解有關(guān)位移和速度的合成、分解問題。二、要點難點要點：理解運動的合成和分解的意義和方法，對一個運動能正確地進行合成和分解。難點：詳盡問題中合運動和分運動的判斷。三、教課方法實驗、理解、歸納、練習(xí)四、教課器具多媒體、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表五、教課過程（一）、導(dǎo)入新課曲線運動是一種復(fù)雜運動，我們能夠把復(fù)雜的運動等效地看作是兩個簡單的運動的組合，這樣就能夠從簡單問題下手去解決復(fù)雜的問題。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一種常用的方法——運動的合成和分解。（二）、分運動和合運動1．課本演示實驗a、在長約80—100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個由紅蠟做成的小圓柱體r（要求它能在水中大體勻速上調(diào)），將管的張口端用膠塞塞緊。b、將此玻璃管緊貼黑板豎直倒置，蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，記下它由a搬動到b所用的時間。c、爾后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時，將玻璃管水平向右勻速搬動，察看蠟塊的運動，將會看到它是斜向右上方搬動的，經(jīng)過同樣的時間，它由a運動到c：2．分析：紅蠟塊可看作是同時參加了下邊兩個運動：在玻璃管中豎直向上的運動（由a到b）和隨玻璃管水平向右的運動（由a到d）。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動（由a到c）是這兩個運動合成的結(jié)果。3、用課件重新模擬上述運動4、總結(jié)獲得什么是分運動和合運動（1）紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運動和第3頁/總合18頁隨管做的水平方向的運動，叫做分運動。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動叫做合運動。（2）合運動的位移（速度）叫做合位移（速度）分運動的位移（速度）叫做分位移（速度）（三）、分運動和合運動的關(guān)系1、等效性：分運動和合運動是一種等效代替關(guān)系，即各分運動疊加起來與合運動有完整同樣的收效。2、等時性：分運動和合運動是同時開始，同時進行，同時結(jié)束。3、獨立性：一個物體同時參加幾個分運動時，各分運動是各自獨立的，互不攪亂，任何一個方向的運動都不會由于其他方向運動的存在而碰到影響。（四）、運動的合成和分解（1）（2）運動的合成和分解按照平行四邊形定章（3）運動的合成是唯一的，而運動的分解是無窮的，在實責(zé)問題中平時按收效來進行分解。運動的合成和分解一、教課目的1、在一個詳盡問題中知道什么是合運動，什么是分運動；知道合運動和分運動是同時發(fā)生的，而且互不影響。2、知道什么是運動的合成，什么是運動的分解。理解運動的合成和分解按照平行四邊形定章。3、會用作圖法和直角三角形知識解有關(guān)位移和速度的合成、分解問題。二、要點難點要點：理解運動的合成和分解的意義和方法，對一個運動能正確地進行合成和分解。難點：詳盡問題中合運動和分運動的判斷。三、教課方法實驗、理解、歸納、練習(xí)四、教課器具多媒體、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表五、教課過程（一）、導(dǎo)入新課曲第4頁/總合18頁線運動是一種復(fù)雜運動，我們能夠把復(fù)雜的運動等效地看作是兩個簡單的運動的組合，這樣就能夠從簡單問題下手去解決復(fù)雜的問題。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一種常用的方法——運動的合成和分解。（二）、分運動和合運動1．課本演示實驗a、在長約80—100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個由紅蠟做成的小圓柱體r（要求它能在水中大體勻速上調(diào)），將管的張口端用膠塞塞緊。b、將此玻璃管緊貼黑板豎直倒置，蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，記下它由a搬動到b所用的時間。c、爾后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時，將玻璃管水平向右勻速搬動，察看蠟塊的運動，將會看到它是斜向右上方搬動的，經(jīng)過同樣的時間，它由a運動到c：2．分析：紅蠟塊可看作是同時參加了下邊兩個運動：在玻璃管中豎直向上的運動（由a到b）和隨玻璃管水平向右的運動（由a到d）。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動（由a到c）是這兩個運動合成的結(jié)果。3、用課件重新模擬上述運動4、總結(jié)獲得什么是分運動和合運動（1）紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運動和隨管做的水平方向的運動，叫做分運動。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動叫做合運動。（2）合運動的位移（速度）叫做合位移（速度）分運動的位移（速度）叫做分位移（速度）（三）、分運動和合運動的關(guān)系1、等效性：分運動和合運動是一種等效代替關(guān)系，即各分運動疊加起來與合運動有完整同樣的收效。2、等時性：分運動和合運動是同時開始，同時進行，同第5頁/總合18頁時結(jié)束。3、獨立性：一個物體同時參加幾個分運動時，各分運動是各自獨立的，互不攪亂，任何一個方向的運動都不會由于其他方向運動的存在而碰到影響。（四）、運動的合成和分解（1）（2）運動的合成和分解按照平行四邊形定章（3）運動的合成是唯一的，而運動的分解是無窮的，在實責(zé)問題中平時按收效來進行分解。運動的合成和分解一、教課目的1、在一個詳盡問題中知道什么是合運動，什么是分運動；知道合運動和分運動是同時發(fā)生的，而且互不影響。2、知道什么是運動的合成，什么是運動的分解。理解運動的合成和分解按照平行四邊形定章。3、會用作圖法和直角三角形知識解有關(guān)位移和速度的合成、分解問題。二、要點難點要點：理解運動的合成和分解的意義和方法，對一個運動能正確地進行合成和分解。難點：詳盡問題中合運動和分運動的判斷。三、教課方法實驗、理解、歸納、練習(xí)四、教課器具多媒體、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表五、教課過程（一）、導(dǎo)入新課曲線運動是一種復(fù)雜運動，我們能夠把復(fù)雜的運動等效地看作是兩個簡單的運動的組合，這樣就能夠從簡單問題下手去解決復(fù)雜的問題。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一種常用的方法——運動的合成和分解。（二）、分運動和合運動1．課本演示實驗a、在長約80—100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個由紅蠟做成的小圓柱體r（要求它能在水中大體勻速上調(diào)），將管第6頁/總合18頁的張口端用膠塞塞緊。b、將此玻璃管緊貼黑板豎直倒置，蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，記下它由a搬動到b所用的時間。c、爾后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時，將玻璃管水平向右勻速搬動，察看蠟塊的運動，將會看到它是斜向右上方搬動的，經(jīng)過同樣的時間，它由a運動到c：2．分析：紅蠟塊可看作是同時參加了下邊兩個運動：在玻璃管中豎直向上的運動（由a到b）和隨玻璃管水平向右的運動（由a到d）。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動（由a到c）是這兩個運動合成的結(jié)果。3、用課件重新模擬上述運動4、總結(jié)獲得什么是分運動和合運動（1）紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運動和隨管做的水平方向的運動，叫做分運動。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動叫做合運動。（2）合運動的位移（速度）叫做合位移（速度）分運動的位移（速度）叫做分位移（速度）（三）、分運動和合運動的關(guān)系1、等效性：分運動和合運動是一種等效代替關(guān)系，即各分運動疊加起來與合運動有完整同樣的收效。2、等時性：分運動和合運動是同時開始，同時進行，同時結(jié)束。3、獨立性：一個物體同時參加幾個分運動時，各分運動是各自獨立的，互不攪亂，任何一個方向的運動都不會由于其他方向運動的存在而碰到影響。（四）、運動的合成和分解（1）（2）運動的合成和分解按照平行四邊形定章（3）運動的合成是唯一的，而運動的分解是無窮的，在實責(zé)問題中平時按收效來進行分解。第7頁/總合18頁運動的合成和分解一、教課目的1、在一個詳盡問題中知道什么是合運動，什么是分運動；知道合運動和分運動是同時發(fā)生的，而且互不影響。2、知道什么是運動的合成，什么是運動的分解。理解運動的合成和分解按照平行四邊形定章。3、會用作圖法和直角三角形知識解有關(guān)位移和速度的合成、分解問題。二、要點難點要點：理解運動的合成和分解的意義和方法，對一個運動能正確地進行合成和分解。難點：詳盡問題中合運動和分運動的判斷。三、教課方法實驗、理解、歸納、練習(xí)四、教課器具多媒體、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表五、教課過程（一）、導(dǎo)入新課曲線運動是一種復(fù)雜運動，我們能夠把復(fù)雜的運動等效地看作是兩個簡單的運動的組合，這樣就能夠從簡單問題下手去解決復(fù)雜的問題。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一種常用的方法——運動的合成和分解。（二）、分運動和合運動1．課本演示實驗a、在長約80—100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個由紅蠟做成的小圓柱體r（要求它能在水中大體勻速上調(diào)），將管的張口端用膠塞塞緊。b、將此玻璃管緊貼黑板豎直倒置，蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，記下它由a搬動到b所用的時間。c、爾后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時，將玻璃管水平向右勻速搬動，察看蠟塊的運動，將會看到它是斜向右上方搬動的，經(jīng)過同樣的時間，它由a運動到c：2．分析：紅蠟塊可看作是同時參加了下邊兩個運動：在玻璃管中第8頁/總合18頁豎直向上的運動（由a到b）和隨玻璃管水平向右的運動（由a到d）。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動（由a到c）是這兩個運動合成的結(jié)果。3、用課件重新模擬上述運動4、總結(jié)獲得什么是分運動和合運動（1）紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運動和隨管做的水平方向的運動，叫做分運動。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動叫做合運動。（2）合運動的位移（速度）叫做合位移（速度）分運動的位移（速度）叫做分位移（速度）（三）、分運動和合運動的關(guān)系1、等效性：分運動和合運動是一種等效代替關(guān)系，即各分運動疊加起來與合運動有完整同樣的收效。2、等時性：分運動和合運動是同時開始，同時進行，同時結(jié)束。3、獨立性：一個物體同時參加幾個分運動時，各分運動是各自獨立的，互不攪亂，任何一個方向的運動都不會由于其他方向運動的存在而碰到影響。（四）、運動的合成和分解（1）（2）運動的合成和分解按照平行四邊形定章（3）運動的合成是唯一的，而運動的分解是無窮的，在實責(zé)問題中平時按收效來進行分解。運動的合成和分解一、教課目的1、在一個詳盡問題中知道什么是合運動，什么是分運動；知道合運動和分運動是同時發(fā)生的，而且互不影響。2、知道什么是運動的合成，什么是運動的分解。理解運動的合成和分解按照平行四邊形定章。3、會用作圖法和直角三角形知識解有關(guān)位移和速度的合成、分解問題。二、要點難點要點：理解運動的合成和分解第9頁/總合18頁的意義和方法，對一個運動能正確地進行合成和分解。難點：詳盡問題中合運動和分運動的判斷。三、教課方法實驗、理解、歸納、練習(xí)四、教課器具多媒體、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表五、教課過程（一）、導(dǎo)入新課曲線運動是一種復(fù)雜運動，我們能夠把復(fù)雜的運動等效地看作是兩個簡單的運動的組合，這樣就能夠從簡單問題下手去解決復(fù)雜的問題。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一種常用的方法——運動的合成和分解。（二）、分運動和合運動1．課本演示實驗a、在長約80—100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個由紅蠟做成的小圓柱體r（要求它能在水中大體勻速上調(diào)），將管的張口端用膠塞塞緊。b、將此玻璃管緊貼黑板豎直倒置，蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，記下它由a搬動到b所用的時間。c、爾后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時，將玻璃管水平向右勻速搬動，察看蠟塊的運動，將會看到它是斜向右上方搬動的，經(jīng)過同樣的時間，它由a運動到c：2．分析：紅蠟塊可看作是同時參加了下邊兩個運動：在玻璃管中豎直向上的運動（由a到b）和隨玻璃管水平向右的運動（由a到d）。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動（由a到c）是這兩個運動合成的結(jié)果。3、用課件重新模擬上述運動4、總結(jié)獲得什么是分運動和合運動（1）紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運動和隨管做的水平方向的運動，叫做分運動。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動叫做合運動。（2）合運動的位移（速度）叫做合位移第10頁/總合18頁（速度）分運動的位移（速度）叫做分位移（速度）（三）、分運動和合運動的關(guān)系1、等效性：分運動和合運動是一種等效代替關(guān)系，即各分運動疊加起來與合運動有完整同樣的收效。2、等時性：分運動和合運動是同時開始，同時進行，同時結(jié)束。3、獨立性：一個物體同時參加幾個分運動時，各分運動是各自獨立的，互不攪亂，任何一個方向的運動都不會由于其他方向運動的存在而碰到影響。（四）、運動的合成和分解（1）（2）運動的合成和分解按照平行四邊形定章（3）運動的合成是唯一的，而運動的分解是無窮的，在實責(zé)問題中平時按收效來進行分解。運動的合成和分解一、教課目的1、在一個詳盡問題中知道什么是合運動，什么是分運動；知道合運動和分運動是同時發(fā)生的，而且互不影響。2、知道什么是運動的合成，什么是運動的分解。理解運動的合成和分解按照平行四邊形定章。3、會用作圖法和直角三角形知識解有關(guān)位移和速度的合成、分解問題。二、要點難點要點：理解運動的合成和分解的意義和方法，對一個運動能正確地進行合成和分解。難點：詳盡問題中合運動和分運動的判斷。三、教課方法實驗、理解、歸納、練習(xí)四、教課器具多媒體、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表五、教課過程（一）、導(dǎo)入新課曲線運動是一種復(fù)雜運動，我們能夠把復(fù)雜的運動等效地看作是兩個簡單的運動的組合，這樣就能夠從簡單問題下手去解決復(fù)雜第11頁/總合18頁的問題。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一種常用的方法——運動的合成和分解。（二）、分運動和合運動1．課本演示實驗a、在長約80—100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個由紅蠟做成的小圓柱體r（要求它能在水中大體勻速上調(diào)），將管的張口端用膠塞塞緊。b、將此玻璃管緊貼黑板豎直倒置，蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，記下它由a搬動到b所用的時間。c、爾后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時，將玻璃管水平向右勻速搬動，察看蠟塊的運動，將會看到它是斜向右上方搬動的，經(jīng)過同樣的時間，它由a運動到c：2．分析：紅蠟塊可看作是同時參加了下邊兩個運動：在玻璃管中豎直向上的運動（由a到b）和隨玻璃管水平向右的運動（由a到d）。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動（由a到c）是這兩個運動合成的結(jié)果。3、用課件重新模擬上述運動4、總結(jié)獲得什么是分運動和合運動（1）紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運動和隨管做的水平方向的運動，叫做分運動。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動叫做合運動。（2）合運動的位移（速度）叫做合位移（速度）分運動的位移（速度）叫做分位移（速度）（三）、分運動和合運動的關(guān)系1、等效性：分運動和合運動是一種等效代替關(guān)系，即各分運動疊加起來與合運動有完整同樣的收效。2、等時性：分運動和合運動是同時開始，同時進行，同時結(jié)束。3、獨立性：一個物體同時參加幾個分運動時，各分運動是各自獨立的，互不攪亂，任何一個方向的運動都不會由于其第12頁/總合18頁他方向運動的存在而碰到影響。（四）、運動的合成和分解（1）（2）運動的合成和分解按照平行四邊形定章（3）運動的合成是唯一的，而運動的分解是無窮的，在實責(zé)問題中平時按收效來進行分解。運動的合成和分解一、教課目的1、在一個詳盡問題中知道什么是合運動，什么是分運動；知道合運動和分運動是同時發(fā)生的，而且互不影響。2、知道什么是運動的合成，什么是運動的分解。理解運動的合成和分解按照平行四邊形定章。3、會用作圖法和直角三角形知識解有關(guān)位移和速度的合成、分解問題。二、要點難點要點：理解運動的合成和分解的意義和方法，對一個運動能正確地進行合成和分解。難點：詳盡問題中合運動和分運動的判斷。三、教課方法實驗、理解、歸納、練習(xí)四、教課器具多媒體、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表五、教課過程（一）、導(dǎo)入新課曲線運動是一種復(fù)雜運動，我們能夠把復(fù)雜的運動等效地看作是兩個簡單的運動的組合，這樣就能夠從簡單問題下手去解決復(fù)雜的問題。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一種常用的方法——運動的合成和分解。（二）、分運動和合運動1．課本演示實驗a、在長約80—100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個由紅蠟做成的小圓柱體r（要求它能在水中大體勻速上調(diào)），將管的張口端用膠塞塞緊。b、將此玻璃管緊貼黑板豎直倒置，蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，記下它由a搬動到b所第13頁/總合18頁用的時間。c、爾后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時，將玻璃管水平向右勻速搬動，察看蠟塊的運動，將會看到它是斜向右上方搬動的，經(jīng)過同樣的時間，它由a運動到c：2．分析：紅蠟塊可看作是同時參加了下邊兩個運動：在玻璃管中豎直向上的運動（由a到b）和隨玻璃管水平向右的運動（由a到d）。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動（由a到c）是這兩個運動合成的結(jié)果。3、用課件重新模擬上述運動4、總結(jié)獲得什么是分運動和合運動（1）紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運動和隨管做的水平方向的運動，叫做分運動。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動叫做合運動。（2）合運動的位移（速度）叫做合位移（速度）分運動的位移（速度）叫做分位移（速度）（三）、分運動和合運動的關(guān)系1、等效性：分運動和合運動是一種等效代替關(guān)系，即各分運動疊加起來與合運動有完整同樣的收效。2、等時性：分運動和合運動是同時開始，同時進行，同時結(jié)束。3、獨立性：一個物體同時參加幾個分運動時，各分運動是各自獨立的，互不攪亂，任何一個方向的運動都不會由于其他方向運動的存在而碰到影響。（四）、運動的合成和分解（1）（2）運動的合成和分解按照平行四邊形定章（3）運動的合成是唯一的，而運動的分解是無窮的，在實責(zé)問題中平時按收效來進行分解。運動的合成和分解一、教課目的1、在一個詳盡問題中知道什么是合運動，什么是分運動；知道合運動和分運動是同第14頁/總合18頁時發(fā)生的，而且互不影響。2、知道什么是運動的合成，什么是運動的分解。理解運動的合成和分解按照平行四邊形定章。3、會用作圖法和直角三角形知識解有關(guān)位移和速度的合成、分解問題。二、要點難點要點：理解運動的合成和分解的意義和方法，對一個運動能正確地進行合成和分解。難點：詳盡問題中合運動和分運動的判斷。三、教課方法實驗、理解、歸納、練習(xí)四、教課器具多媒體、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表五、教課過程（一）、導(dǎo)入新課曲線運動是一種復(fù)雜運動，我們能夠把復(fù)雜的運動等效地看作是兩個簡單的運動的組合，這樣就能夠從簡單問題下手去解決復(fù)雜的問題。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一種常用的方法——運動的合成和分解。（二）、分運動和合運動1．課本演示實驗a、在長約80—100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個由紅蠟做成的小圓柱體r（要求它能在水中大體勻速上調(diào)），將管的張口端用膠塞塞緊。b、將此玻璃管緊貼黑板豎直倒置，蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，記下它由a搬動到b所用的時間。c、爾后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時，將玻璃管水平向右勻速搬動，察看蠟塊的運動，將會看到它是斜向右上方搬動的，經(jīng)過同樣的時間，它由a運動到c：2．分析：紅蠟塊可看作是同時參加了下邊兩個運動：在玻璃管中豎直向上的運動（由a到b）和隨玻璃管水平向右的運動（由a到d）。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動（由a到c）是這兩個運動合成的第15頁/總合18頁結(jié)果。3、用課件重新模擬上述運動4、總結(jié)獲得什么是分運動和合運動（1）紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運動和隨管做的水平方向的運動，叫做分運動。紅蠟塊實質(zhì)發(fā)生的運動叫做合運動。（2）合運動的位移（速度）叫做合位移（速度）分運動的位移（速度）叫做分位移（速度）（三）、分運動和合運動的關(guān)系1、等效性：分運動和合運動是一種等效代替關(guān)系，即各分運動疊加起來與合運動有完整同樣的收效。2、等時性：分運動和合運動是同時開始，同時進行，同時結(jié)束。3、獨立性：一個物體同時參加幾個分運動時，各分運動是各自獨立的，互不攪亂，任何一個方向的運動都不會由于其他方向運動的存在而碰到影響。（四）、運動的合成和分解（1）（2）運動的合成和分解按照平行四邊形定章（3）運動的合成是唯一的，而運動的分解是無窮的，在實責(zé)問題中平時按收效來進行分解。運動的合成和分解一、教課