八年級地理集體備課計劃

20XX年八年級地理集體備課計劃寫集體備課計劃是八年級地理教師的責(zé)任,教師一定有高度的教育事業(yè)心,和對同學(xué)全面負(fù)責(zé)的精神,才能做好課前準(zhǔn)備的工作。下邊小編為您帶來的八年級地理的集體備課計劃，希望對大家有所幫助。八年級地理集體備課計劃(一)一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校、教研組工作計劃為指導(dǎo)，以“全部為了學(xué)生的發(fā)展”為教課理念，以提高課堂教課效率為主線，在教課中改進(jìn)教課方法，更新教課手段，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為要點，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，確實提高地理教課質(zhì)量。二、主要工作目標(biāo)：1、依據(jù)學(xué)校要求，做好各項教課老例工作。2、增強(qiáng)備課組集體備課的力度。3、重視對讀圖能力的培育和訓(xùn)練。4、增強(qiáng)課題研究，深入課堂教課改革。5、踴躍展開綜合實踐活動課。三、詳盡舉措：(一)落實教課老例工作，提高教課質(zhì)量。1、備課：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行議論分析，掌握其深度和廣度。并要求提前備課，不上無準(zhǔn)備的課，課后要實時的反思、總結(jié)，實時議論提高。2、聽評課：按學(xué)校規(guī)定：任課教師每學(xué)期每人很多于30節(jié)，力爭超額完成聽課任務(wù)。組內(nèi)教師踴躍參加各種聽課、評課活動，揚長避短，相互學(xué)習(xí)，共同提高教課水平，共同商議改進(jìn)教課，提高教課質(zhì)量。3、增強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教師自主研讀《課標(biāo)》。比較課標(biāo)，研究教材，深入理解編者的企圖，科學(xué)合理的使用教材。4、增強(qiáng)課堂教課的“三為主“意識。課堂教課中一直堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5、連續(xù)完美教案的開發(fā)工作。在課堂教課中要增強(qiáng)對教案使用的商議，充分利用好教案輔助我們的教課工作，在教案使用過程中發(fā)現(xiàn)問題實時做好記錄，課后實時的進(jìn)行更正和完美，為今后教案的開發(fā)和使用打好基礎(chǔ)。6、做好八年級的結(jié)業(yè)會考工作。本學(xué)期八年級的教課任務(wù)重，八年級年級的教師要認(rèn)真研究會考走向，認(rèn)真研究會考試題，掌握出題的方向，依據(jù)內(nèi)容和學(xué)生的實質(zhì)狀況擬定出確實可行的復(fù)習(xí)計劃，力爭會考取得好成績。7、踴躍組織本組教師參加各級課堂教課比賽，在賽場上磨練教師的水平，提高教課水平。(二)增強(qiáng)組內(nèi)合作與交流，實現(xiàn)資源共享、共同提高。每周展開一次集體備課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采納“集體備課，集體評論，改進(jìn)教課方案，再行教課，不停完美”的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。(三)增強(qiáng)基礎(chǔ)知識的同時，著重培育學(xué)生的讀圖能力。增強(qiáng)地圖教課。在教課過程中，要充分利用好教材中的各種地圖和地圖冊進(jìn)行教課，要修業(yè)生將所學(xué)的知識與地圖結(jié)合起來學(xué)習(xí)，把知識點與圖有機(jī)的結(jié)合在一起，從圖中獲取知識，培育學(xué)生的讀圖、填圖等能力。(四)發(fā)揮集體智慧，共同研究打破“堂清”的方法和路子。依據(jù)學(xué)科的特色，把“怎樣指引學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，怎樣堂清”作為研究的內(nèi)容。課堂教課中堅持教課的六個環(huán)節(jié)，圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法，教師盡量“少講”“精講”，對所學(xué)的內(nèi)容要當(dāng)堂檢測，力爭當(dāng)堂消化、吸取。并要求每位教師在進(jìn)行教課研究的同時要實時總結(jié)經(jīng)驗，寫好教研手記。(五)踴躍展開綜合實踐活動課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)地理學(xué)科的特色和教材內(nèi)容，備課組教師共同研究擬定綜合實踐活動課的課題和確實可行的計劃。八年級地理集體備課計劃(二)一、指導(dǎo)思想：緊扣“提高學(xué)科涵養(yǎng)，著重能力生成”的課標(biāo)理念，以“勤學(xué)十合用”為落腳點，掌握最新的教課科研成就與教師的實踐經(jīng)驗融為一體。聯(lián)系教材內(nèi)容，切近學(xué)生生活，齊集生活現(xiàn)實，社會熱門、科技前沿的資料融入課堂。二、目標(biāo)導(dǎo)航：從世界看中國遼闊的國土、眾多的人口、多民族的大家庭。中國的自然資源聲勢和地形、天氣多樣、季風(fēng)顯然、河流和湖泊。中國的自然資源總量豐富、人均不足。中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展交通運輸網(wǎng)、就地取材的農(nóng)業(yè)、工業(yè)散布與發(fā)展三、推行舉措：在學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到充分利用地圖、掛圖、拼圖等教課器具，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生記憶知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，激發(fā)他們的潛能。做到以學(xué)生學(xué)為主，師指導(dǎo)為輔的教課模式，并運用靈便多樣的形式，比方：分組教課、男女比賽、指圖填圖等教課方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。四、集體備課安排表：周次時間主備人課題內(nèi)容備注第一周9.1曹荻遼闊的國土第二周曹荻張玉娟遼闊的國土第三周9.12曹荻眾多的人口第周圍9.19曹荻多民族的國家第五周9.26張玉娟地形和地勢第六周10.3曹荻地形和地勢第七周10.10曹荻天氣多樣、季風(fēng)氣候顯然第八周10.17曹荻河流和湖泊第九周10.24曹荻自然資源總量豐富、人均不足第十周11.7曹荻土地資源第十一周11.14曹荻水資源第十二周11.21曹荻遂步完美的交通運輸網(wǎng)第十三周11.28曹荻就地取材發(fā)展農(nóng)業(yè)第十周圍12.5曹荻工業(yè)的散布與發(fā)展第十五周至二十周12.121.15復(fù)習(xí)考試八年級地理集體備課計劃(三)一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育地理教課要表現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革的基本理念，幫助學(xué)生感覺不同樣地域的自然地理、人文地理特色，從地理的視角認(rèn)識和賞識我們所生計的這個世界，進(jìn)而提高生活品位和精神體驗層次，增進(jìn)學(xué)生對地理環(huán)境的理解力和適應(yīng)能力;有助于學(xué)生形成正確的感情態(tài)度與價值觀和優(yōu)異的行為習(xí)慣，培育學(xué)生應(yīng)付人口、資源、環(huán)境以與發(fā)展問題的初步能力。二、總目標(biāo)經(jīng)過教課，使學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的地理知識，獲取基本的地理技術(shù)和方法.認(rèn)識環(huán)境與發(fā)展問題;使學(xué)生擁有初步的地理科學(xué)涵養(yǎng)和人文涵養(yǎng)，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情，形成初步的全世界意識和可連續(xù)發(fā)展觀點。三、教課策略1.連續(xù)增強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使教課擁有方向性在教課中，我們要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以新教材為基本素材，以鄉(xiāng)土地理為依賴，將重要的地理事件和現(xiàn)象引入課堂，對地理教材進(jìn)行重組整合，更加高效的完成地理教課任務(wù)。2.突出地理事物的空間差別和空間聯(lián)系八年級為中國地理總論中的國土與人口、自然環(huán)境、自然資源、主要家產(chǎn)及下冊第一章。不論是地域地理仍是人文地理的教課，都要重申地理各因素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響，指引學(xué)生理解地理事物的空間差別和空間聯(lián)系，從地理的視角對待地理現(xiàn)象和地理問題。3.進(jìn)一步增強(qiáng)地圖教課，努力培育學(xué)生使用地圖的各種能力搞好地圖教課，是我們地理教師的主要任務(wù)。我們要盡可能多的給學(xué)生供給讀圖環(huán)境，如在教室中張貼地圖、擺放地球儀，家中張貼地圖，讓學(xué)生時時各處看到地圖。在平時教課中，老師要盡可能多的運用地圖去進(jìn)行教課，如掛圖、地圖冊、國土、多媒體圖像等，特別是邊講邊畫式教課方式的使用;還要讓學(xué)生多看圖、多讀圖、多填圖、多畫圖，并把平常聽到的、看到的重要地名、重要地理事件反響在地圖上，進(jìn)而培育學(xué)生的識圖能力、著手能力、從圖中提取有效信息的能力和解決實責(zé)問題的能力。4.采納靈便多樣的地理教課方式和方法我們要堅持在老師指導(dǎo)下的以學(xué)生自學(xué)為主，以老師教授為輔的教課目標(biāo)，采納啟示式教課，倡導(dǎo)研究式學(xué)習(xí)，培育學(xué)生經(jīng)過眼看、耳聽、身體感覺來認(rèn)識身旁的地理事物和認(rèn)識身旁的地理現(xiàn)象的能力，幫助學(xué)生掌握基本的地理觀點、原理和技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力和研究問題的興趣，形成正確的感情、態(tài)度和價值觀。我們學(xué)校大力推行昌樂二中的“271課”堂教課模式，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的踴躍性，讓課堂真切成了學(xué)生的學(xué)堂.5.要充分發(fā)揮多媒體在地里地理教課中的作用地理圖像資料是地理信息的重要載體，經(jīng)過閱讀、使用地理圖像和繪制簡單地圖，幫助學(xué)生學(xué)會察看和解析地理事物的基本方法，加深對地理原理的理解和運用，形成解析和解決地理問題的能力和方法。我們要踴躍利用地理信息資源和信息技術(shù)手段，優(yōu)化和豐富地理教課活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力提高學(xué)習(xí)效率。6.必然要關(guān)注學(xué)生的地理創(chuàng)新意識和實踐能力教師要為學(xué)生創(chuàng)立寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍愛和培育學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣、察看能力、著手能力，特別是著手畫圖的能力，激勵學(xué)生勇敢思疑并提出自己的看法，為學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣確立基礎(chǔ)。.7.精心編制導(dǎo)教案，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變導(dǎo)教案是學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，集體備課、課時備課都要圍繞導(dǎo)教案來進(jìn)行。只有這樣，才使導(dǎo)教案與教課活動有機(jī)的結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。(1)第一在導(dǎo)教案中編制預(yù)習(xí)教案，以方案為抓手，把教課任務(wù)向前延伸。方案要表現(xiàn)基礎(chǔ)性，以方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)要點內(nèi)容做好知識貯備。同時，讓學(xué)生經(jīng)過梳理知識，自主構(gòu)建知識系統(tǒng)，使學(xué)生能在教師講解點撥過程中產(chǎn)生共鳴效應(yīng)。(2)其次在導(dǎo)教案中要部署適合的訓(xùn)練題，特別是與畫圖有關(guān)的題目，與實踐有關(guān)的題目，讓學(xué)生在課后自主或合作完成，將學(xué)習(xí)活動向后延伸。這部分訓(xùn)練題要表現(xiàn)層次性、自主性、適量性、開放性的原則。(3)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課內(nèi)研究部分是教案編制的主體，備課組成員要坐下來認(rèn)真研究，不停更正，完成共鳴，為我所用。(4)導(dǎo)教案的編制不拘泥形式，但是一般應(yīng)包含教案使用、學(xué)習(xí)目標(biāo)、要點難點、知識梳理(自主學(xué)習(xí))、疑難解析(合作研究)、規(guī)律總結(jié)、牢固練習(xí)、拓展延伸、自我反思等環(huán)節(jié)。8.精心備課，努力打造生態(tài)高效地理課堂(1)精心備課，搞好教課方案(2)精心打磨課堂，打造生態(tài)高效教課流程9.將發(fā)生的重要地理現(xiàn)象、重要地理事件實時引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教課中，要盡可能多的聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嵸|(zhì)，把每天發(fā)生的地理事件、現(xiàn)象特別是學(xué)生身旁的實時引入課堂，讓學(xué)生思慮、讓學(xué)生商議，老師啟示、點播、講解、延伸，不只讓