九年級語文下冊-17《公輸》課件3-新人教版

公輸墨子第一課時1精品課件1、能夠識記作者、寫作背景，掌握生字詞。2、能夠結(jié)合課下注釋及相關(guān)資料準(zhǔn)確翻譯課文。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2精品課件目標(biāo)一：能夠識記作者、寫作背景，掌握生字詞。

自學(xué)指導(dǎo)一：

自學(xué)內(nèi)容：請參看課下注解或手中資料了解墨子和公輸盤，以及本文時代背景，默讀課文。

自學(xué)方法：默讀與圈劃相結(jié)合。

自學(xué)時間：10分鐘。自學(xué)要求：圈劃識記知識要點(diǎn)及重點(diǎn)字詞。3精品課件春秋五霸春秋時代政局的突出現(xiàn)象，是霸政的形成。由于周室王權(quán)日趨式微，各諸侯國內(nèi)則篡弒迭生，外則互相兼并，加上夷蠻、戎狄等異族時常侵?jǐn)_中原，全國局勢非常紊亂。一些勢力強(qiáng)大的諸侯，不僅想吞并小國，而且想取代天子的地位；但在列國競爭之下，一時無法君臨全國，只得稱霸諸侯，而為中原諸侯的盟主，并得到周天子的承認(rèn)。春秋初年，大小諸侯國見于經(jīng)傳者有一百七十多國，但其中會盟、征伐事跡之彰彰可考者，不外齊、魯、楚、秦、晉、宋、衛(wèi)、燕、陳、曹、蔡、鄭、吳、越等十?dāng)?shù)國。在春秋時期，先后參與爭霸的著名諸侯有五個，史稱“春秋五霸”。五霸的一般說法，是齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。但宋襄公并未能稱霸，而秦穆公僅霸西戎。同時爭霸的大國還有吳、越兩國，于是對“五霸”，其說不一。

4精品課件春秋戰(zhàn)國形勢圖齊楚秦燕趙魏韓魯吳宋狄戎蔡陳5精品課件故事背景墨子所處的時代，各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已，嚴(yán)重破壞生產(chǎn)，甚至使下層人民被迫“折骨為炊，易子而食”。這是墨子提出“兼愛”“非攻”的思想基礎(chǔ)。當(dāng)時楚國大國，占有兩湖一帶地區(qū)，宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸班造器械，接連打敗了周圍幾個國家，于是打算攻宋。墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋。《公輸》寫的便是此事，反映了其“非攻”思想。6精品課件春秋戰(zhàn)國思想家

孔子孟子老子荀子墨子莊子7精品課件

墨子（約前476～前390），名翟（dí），相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人?！赌印吩?1篇，現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說與孔子對立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。文章邏輯性強(qiáng)，語言質(zhì)樸，富于說服力。墨子簡介8精品課件

《墨子》是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄，是先秦墨家著作，現(xiàn)存53篇。《墨子》是我國論辯性散文的源頭，運(yùn)用譬喻、類比、舉例、推論的論辯方法進(jìn)行論證，邏輯嚴(yán)密，說理清楚。9精品課件公輸盤,又稱魯班,后人尊稱為建筑業(yè)的鼻祖。同時，他發(fā)明了飛鳶，是人類征服太空第一人；發(fā)明了云梯、鉤鉅等攻城武器，是一位偉大的軍事科學(xué)家；在機(jī)械方面，很早被人稱為“機(jī)械圣人”。魯班對人類的貢獻(xiàn)可以說前無古人，后無來者，是我國當(dāng)之無愧的科技發(fā)明之父。公輸簡介10精品課件重溫經(jīng)典墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗。公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。公輸子自以為至巧。子墨子謂公輸子曰：“子之為鵲也，不如匠之為車轄，須臾劉（雕，雕鑿）三寸之木，而任五十石之重。故所為功利于人謂之巧，不利于人謂之拙?！惫斪酉髦衲疽詾轾o11精品課件

公輸盤就是魯班，他于墨子都是歷史上著名的人物，請寫一個與之有關(guān)的成語。A.與魯班有關(guān)的成語：B.與墨子有關(guān)的成語：班門弄斧。在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。

墨守成規(guī)。墨守：戰(zhàn)國時墨翟善于守城；成規(guī)：現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。

(公輸班、魯班)自學(xué)檢測一12精品課件

自學(xué)內(nèi)容：課文。自學(xué)方法：獨(dú)立翻譯，小組討論。自學(xué)時間：10分鐘自學(xué)要求：先參看手中資料獨(dú)立翻譯課文，然后小組內(nèi)討論，解決仍有疑難的詞語和句子，老師點(diǎn)撥文中重難點(diǎn)詞語和句子。（必要時用筆圈劃）目標(biāo)二：能夠結(jié)合課下注釋及相關(guān)資料準(zhǔn)確翻譯課文。

13精品課件給下列生字注音：公輸盤

郢

詘鱉鮒魚藉子殺之公輸盤不說犀黿胡不見我于王敝輿

兕鼉吾知所以距子矣禽滑厘麋鹿守圉

楚寇文梓楩楠牒bānyǐngqūbiējièyuèxīyuánxiànyúsìtuójùgǔmǐyùkòuzǐpiánnánfùdié自學(xué)檢測（二）14精品課件公輸《墨子》

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤(bān)魯國人，能造奇巧的器械，民間稱他魯班。用來尊稱，夫子替，幫助出發(fā)，動身這一段交代了什么情況？從“行十日十夜”可體現(xiàn)了墨子什么精神？交代事情的起因，戰(zhàn)爭即將爆發(fā)，宋國形勢危急?！靶惺帐埂奔缺憩F(xiàn)出時間緊急、刻不容緩，又表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神。自學(xué)檢測（二）15精品課件

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠穑侔?，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰姡▁iàn）我于王？”公輸盤曰：“諾?！庇惺裁匆娊?？希望借助您去殺了他。同“悅”，高興請允許我堅持道義堅決，堅持再：兩次犧牲百姓的生命去爭奪土地不據(jù)理力爭，不勸阻堅強(qiáng)明白事理被說服胡：為什么。已：停止引見16精品課件１、墨子為什么提出“愿借子殺之”這一個與戰(zhàn)爭似乎無關(guān)的問題？２、公輸盤不肯納金幫墨子殺人的原因是什么？３、墨子最終是如何讓公輸盤理屈詞窮？用了什么修辭手法？吾義固不殺人。墨子結(jié)合公輸盤的行為，雄辯地指明公輸盤的不智、不仁、不忠、不強(qiáng)、不知類，連用五個比喻，以排山倒海之勢批判了公輸盤的行為，義正詞嚴(yán)地指出公輸盤的“義”，實(shí)質(zhì)是“義不殺少而殺眾”，令他難以招架，無從辯駁。墨子采用“巧設(shè)陷阱，請君入甕”的策略。他料定公輸盤會用“道義”來粉飾自己，于是先提出這一不正當(dāng)?shù)囊?，見公輸不高興，又來一個火上澆油“請獻(xiàn)十金”，這就意味著拿金錢收買公輸去殺人，逼公輸說出“吾義固不殺人”。當(dāng)堂訓(xùn)練17精品課件４、公輸盤的“服”應(yīng)該如何理解？根據(jù)是什么？５、請概括這一段大意。這只是口頭被折服，而不是心悅誠服。根據(jù)是當(dāng)墨子曰：“然胡不已乎？”時公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣”，把責(zé)任推到楚王身上。寫墨子與公輸盤交鋒，運(yùn)用比喻說明楚國攻打宋國是不正義的，從道義上折服了公輸盤。當(dāng)堂訓(xùn)練18精品課件公輸墨子主備單位：巴村一中修訂人：尚桂蘭第二課時19精品課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過默讀課文，能準(zhǔn)確的譯讀課文第二部分。2、通過默讀課文，能準(zhǔn)確的譯讀課文第三部分。20精品課件目標(biāo)一：通過默讀課文，能準(zhǔn)確的譯讀課文第二部分。自學(xué)指導(dǎo)一：

自學(xué)內(nèi)容：課文。自學(xué)方法：默讀與圈劃相結(jié)合.

自學(xué)時間：9分鐘。自學(xué)要求：結(jié)合課文注釋及手中資料，翻譯課文第二部分。特別注意圈劃識記知識要點(diǎn)及重點(diǎn)字詞。21精品課件子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！蔽能帲貉b飾華美的車。文，彩飾。軒，有篷的車。敝輿：破車。褐：粗布衣服。錦繡：花紋色彩精美鮮艷的紡織品。粱肉：好飯好菜?？吩悖捍至邮澄?。何若：什么樣的。舍：舍棄，放棄。欲竊：想要偷竊它。地方：土地方圓。今義：處所。猶……之與……也：好象……同……相比。云夢：楚國的大澤。犀兕（xīsì）：犀牛。江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬洪L江、漢水里的魚、鱉（biē）黿（yuán）鼉（tuó）多得天下無比。黿，即鱉。鼉，鱷魚。犀兕（xīsì）：犀牛。此：這，指上面說的舍文軒、竊敝輿之類的行為。22精品課件

自學(xué)檢測（一）１、墨子為什么要講“竊疾”人的故事？為了設(shè)置圈套，誘使楚王說出“必為有竊疾”的話，以便進(jìn)行類比說理。２、墨子是怎樣運(yùn)用對比手法令楚王無法辯駁的？墨子為什么認(rèn)為“攻宋”與“竊疾”同類？墨子連用三個對比，極言楚國的幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，宋國的面積狹小，物產(chǎn)貧乏，最后把“王吏之攻宋”與“有竊疾”人的行為進(jìn)行類比，類推出“王吏之攻宋”是“與此同類”，指出楚國攻打宋國實(shí)在像患了偷竊一類的毛病，這樣說理，使其陷入矛盾中無法辯駁，令楚王理屈詞窮。同時滿足了楚王的大國國君的虛榮心，使其樂于接受自己的主張。３、楚王最終有沒有被說服？理由是什么？

楚王雖言“善哉”，心里卻并不買帳，以“公輸盤為我為云梯，必取宋”再一次把責(zé)任推回到公輸盤那邊，而且態(tài)度強(qiáng)硬，一“必”字可見。23精品課件目標(biāo)二：通過默讀課文，能準(zhǔn)確的譯讀課文第三部分。

自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)內(nèi)容：課文。自學(xué)方法：獨(dú)立翻譯，小組討論。自學(xué)時間：10分鐘自學(xué)要求：先參看手中資料獨(dú)立翻譯課文，然后小組內(nèi)討論，解決仍有疑難的詞語和句子，老師點(diǎn)撥文中重難點(diǎn)詞語和句子。（必要時用筆圈劃24精品課件于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮斪又獠贿^欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑（gǔ）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣?！币姡赫僖姟В貉鼛?。為：當(dāng)作。城：城墻。牒：木片。械：守御的器械。九設(shè)攻城之機(jī)變：多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。機(jī)變，巧妙的方式。距：通“拒”，抵御。守圉（yù）：守衛(wèi)，圉通“御”，抵擋。詘（qū）通“屈”，理屈。所以：用來……的方法?，F(xiàn)代漢語里一般用來表示因果關(guān)系的連詞。莫：沒有人?？埽喝肭?。雖殺臣，不能絕也：即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵抗者）。25精品課件

自學(xué)檢測（二）１、在攻守之戰(zhàn)的較量中，“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。至此，公輸盤是否真的認(rèn)輸了呢？從哪里可以看出來？２、墨子使楚王徹底打消攻宋念頭的關(guān)鍵步驟是什么？這說明了什么問題？3、請概括本段大意。

他的攻宋之心仍然不死，可從他的“吾知所以距子矣，吾不言”可見。關(guān)鍵步驟是墨子和公輸盤攻守之戰(zhàn)的較量，以及“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇”的迎戰(zhàn)準(zhǔn)備。這說明要制止侵略，單靠說理是不夠的，還得有足夠的實(shí)力作后盾。寫墨子以與公輸盤較量攻守戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際行動和告以宋國早有防御準(zhǔn)備，迫使楚國徹底放棄攻宋的打算。26精品課件要點(diǎn)歸納墨子見公輸墨子：聞之至楚公輸：義不殺人墨子：義不殺少以義相責(zé)見楚王楚王：必有竊疾墨子：王吏攻宋與此同類以智相責(zé)見公輸公輸：九設(shè)械盡墨子：九距有余持器待寇以技相較智勇雙全止楚攻宋27精品課件當(dāng)堂訓(xùn)練一、一詞多義：子

子墨子聞之說公輸盤不說愿藉子殺之請說之請說之

之子墨子九距之公輸盤之攻械盡臣之弟子臣以王吏之攻宋（夫子）（您）（“悅”，高興）（解釋，陳說）（代詞，代依靠公輸盤殺人這件事）（代詞，代公輸盤）（主謂之間，取消句子的獨(dú)立性）（的）（主謂之間，取消句子的獨(dú)立性）28精品課件一詞多義子子墨子聞之愿借子殺之說公輸盤不說（yuè）請說之已胡不已乎吾既已言之王矣先生。您。高興。解說。停止。已經(jīng)。29精品課件見胡不見我于王子墨子見王于是見公輸盤雖雖然雖殺臣引見。召見。雖然。即使。進(jìn)見。30精品課件為替。語氣詞。造。作為。是。公輸盤為楚造云梯之械。夫子何命焉為？吾從北方聞子為梯。子墨子解帶為城。必為有竊疾矣31精品課件之助詞，的。代詞，這件事。提賓的標(biāo)志，不譯。用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性,不譯。以用。認(rèn)為。公輸盤為楚造云梯之械請說之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也將以攻宋臣以王吏之攻宋也32精品課件二、通假字子墨子九距之。已持臣守圉之器。公輸盤詘?！熬唷蓖ā熬堋?，抗拒?！班觥蓖ā坝?，抵擋。“詘”通“屈”，理屈。33精品課件三、解釋下列加橫線的詞：⑴起于魯（）⑵愿借子殺之（）⑶吾義固不殺人（）（）⑷請說之（）⑸胡不已乎（）

出發(fā)動身您善良堅持道義解說停止本來34精品課件引見木片通“御”，抵擋通“拒”,抗拒即使⑹胡不見我于王（）⑺以牒為械（）⑻子墨子之守圉有余（）⑼吾知所以距子矣（）⑽雖殺臣（）35精品課件四、翻譯下列句子。⒈荊國有余于地而不足于民。⒉義不殺少而殺眾，不可謂知類。⒊臣以王吏之攻宋也，為與此同類。楚國土地有余而百姓不足。堅持道義不殺一個人，卻去殺更多的人，不能說是明白事理。我認(rèn)為楚王派遣官吏去攻打宋國，是和這些患偷竊病的人同一類型的。36精品課件公輸墨子第三課時主備單位：巴村一中修訂人：尚桂蘭37精品課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)真朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。2、結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形象分析。38精品課件

自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一：內(nèi)容：課文。方法：默讀、質(zhì)疑、討論、總結(jié)時間：10分鐘。要求：認(rèn)真朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。39精品課件墨子見公輸盤墨子見楚王見公輸盤使公輸班理屈詞窮使楚王理屈詞窮模擬攻守，擊敗公輸，使楚王放棄攻宋墨子止楚攻宋（文章結(jié)構(gòu)）40精品課件

1、深讀1-12：墨子見公輸盤部分，思索：墨子如何勸說公輸盤？

先設(shè)置圈套，步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。然后連用否定句“不可謂智、仁、忠、強(qiáng)、知類”，從五個方面批判對方的行為與觀點(diǎn)相悖。自學(xué)檢測（一）41精品課件

2.墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？

今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糟糠而欲竊之?！蹦康氖钦T使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”的話來。42精品課件

3、墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？對比和類比首先拿楚國的土地、物產(chǎn)和宋國的土地、物產(chǎn)對比，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進(jìn)行類比，說明楚之攻宋實(shí)在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不明智，實(shí)無必要。43精品課件

4、楚王是否承認(rèn)墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計劃？楚王承認(rèn)墨子說的有理。但并未因此取消攻宋的計劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅決地表示“必取宋”。44精品課件

5、閱讀第17-22段，墨子如何對付楚王和公輸盤的互相推諉，結(jié)果怎樣呢？演練攻守戰(zhàn)術(shù)結(jié)果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。45精品課件

6、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？反映了他什么樣的性格？公輸盤慘敗，已然惱羞成怒，動了殺機(jī)。準(zhǔn)備用陰險手段來威脅。反映了陰險狡詐的性格。46精品課件7、在危險關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？

胸有成竹，鎮(zhèn)定沉著，機(jī)智善變。以“吾知子之所以距我，吾不言”針鋒相對。47精品課件

8、墨子是否徹底懾服了楚國君臣？為什么？

墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國加強(qiáng)了防備，已持“守圉之器”而待“楚寇”，擁有強(qiáng)大周密的軍事實(shí)力。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢想，不得不取消攻宋的計劃。48精品課件9、墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟，試分別用簡短的語句加以概括。⑴以“智”、“仁”、“忠”、“強(qiáng)”、“知類”的君子標(biāo)準(zhǔn)，指責(zé)公輸盤，使他折服。（以義相責(zé)攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮。）⑵以“竊疾”作類比，折服楚王。（以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮。）

⑶巧設(shè)守城謀略九距公輸盤的攻城機(jī)變，并以殺臣不能絕勸告楚王。（以技相較，促使楚王放棄攻宋。）

49精品課件10、墨子勸說技巧表現(xiàn)在哪里？1、針對不同對象，采取不同方式。（對公輸激怒，義正詞嚴(yán)責(zé)其不義，對楚王婉勸，夸飾楚國的同時使其理虧。）2、邏輯性強(qiáng)，語言富有表現(xiàn)力。（采用對比、類比，使用比喻、排比句，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊；連用否定排比，感染力強(qiáng)，有氣勢。）3、以子之矛、攻子之盾。50精品課件自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：課文。方法：默讀、質(zhì)疑、討論、總結(jié)。時間：10分鐘。要求：結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形象分析。51精品課件人物形象分析墨子：不畏艱辛反對不義戰(zhàn)爭能言善辯、機(jī)智多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若楚王：狡詐頑固、欺負(fù)弱小、野心勃勃

公輸：頑固陰險狡詐52精品課件墨子與楚王公輸反復(fù)斗爭的啟示：勇于斗爭道義加實(shí)力：一方面從道義上揭示其不義，輿論壓力；另一方面從實(shí)力上做好準(zhǔn)備，只有壯大實(shí)力，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地，粉碎侵略野心。53精品課件當(dāng)堂訓(xùn)練：閱讀下面文言文，回答問題。

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘,而曰：“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃铡Ｎ嵴垷o攻宋矣?！?/p>

54精品課件⒈找出下面句子中的通假字，并寫出本字和它的解釋。⑴子墨子九距之。⑵子墨子之守圉有余。⑶公輸盤詘距通“拒”，抗拒圉通“御”，抵擋詘通“屈”，理屈55精品課件⒉選出下列句子中“之”的用法不同于其他三項的是：（）

A．公輸盤之攻械盡

B．吾知子之所以距我

C．公輸子之意

D．已持臣守圉之器B56精品課件⒊翻譯下面的文言的句子。⑴雖殺臣，不能絕也。⑵公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變。

即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵抗者）。公輸盤多次設(shè)計了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。57精品課件⒋上文表現(xiàn)墨子是一個什么樣的人？

墨子先生為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動，是一個出色的思想家和社會活動家。58精品課件公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。公輸盤曰:“夫子何命焉為?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之?！?/p>

公輸盤不說