關于小學第一學期語文教學工作計劃3篇 小學語文第一學期教研計劃

9/9關于小學第一學期語文教學工作計劃3篇小學語文第一學期教研計劃制定工作計劃是一個很好的工作習慣，有了一份完整的工作計劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現的一些小失誤。下面是我編寫的關于小學第一學期語文教學工作計劃3篇小學語文第一學期教研計劃，供大家品鑒。

關于小學第一學期語文教學工作計劃1一、指導思想

以省市教育的文件指導思想為主，結合學校教科室的工作思路，結合新課標理念，認真貫徹執(zhí)行學校20xx學年第一學期教學工作會議精神，以務實的態(tài)度，以同課異構教研的方式，通過集體備課、教學研討、優(yōu)秀教師引領形式，繼續(xù)貫徹落實上級教育行政部門和業(yè)務主管單位關于〈備課管理〉校本培訓方案，切實加強疑難問題解決專題研究的理論和實踐工作，規(guī)范教師的教學工作，努力提高學生的語文素養(yǎng)，全面提升教師業(yè)務能力，有效推進課堂教學改革，使教研工作不斷向著規(guī)范化、常態(tài)化、課題化、系列化的方向發(fā)展。

二、計劃目標

（一）努力促使組內成員成為讀書型、教研型的教師

所謂“活到老，學到老”，作為一名人民教師，作為一名培育祖國未來棟梁的小學語文教師，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化和教育新時代的新思維的重要任務，更應該通過書籍溫故民族文化，學習新知識，并不斷與時俱進，更應該通過實際鍛煉和不斷地教學研究來加強自身的素養(yǎng)和先進的教學思想和教學技能，努力使組內的每一位教師成為一名讀書型、教研型的優(yōu)秀教師。

（二）自覺地高效率地有意義地完成校教學常規(guī)任務及教師專業(yè)發(fā)展培訓任務

三、具體工作措施

舉行同課異構等教研培訓活動

這一學年度，我組將根據我校教科室的教研要求，初定于第10周進行同組成員同課異構的教研活動，我組有小學高段五六年級段的語文老師，其中五年級有3位教師，六年級有2位教師，分年段進行不同教師的同課不同構思的教學活動。除了開課活動，我組將督促各位成員參加省平臺短期培訓以及縣教學相關活動。

（三)定期檢查教學常規(guī)

為了確保各位教師在教學過程中充分地發(fā)揮教學技能和教學方法，根據學校的教學要求，我組將進行4次教學常規(guī)檢查。計劃如下：

第3周第一次常規(guī)檢查教學計劃和教學進度

第9周第二次常規(guī)檢查期中前的備課本中教學目標、重難點、教學步驟、教學反思

第16周第三次常規(guī)檢查作業(yè)本批改情況作文批改情況

第20周第四次常規(guī)檢查備課本教研活動培訓手冊作業(yè)本

為了更好更及時地完成這學期的教研活動，我組懇請校領導和其他組老師監(jiān)督管理，同時我們也會秉承以學生為本的思想認真負責地完成教學教研工作。

關于小學第一學期語文教學工作計劃2隨著熱浪漸漸退去，我們和著秋的節(jié)拍，聞著桂的芳香，帶著樂的心情，重新回到了我們熱戀的學校，滿懷著對學生的那份深深的掛牽，手捧著手對學生的那份沉甸甸的愛，承擔著新的歷史使命，我們又在這片熱土輕松而又忙碌起來。為構建更和諧的語文教師團隊，營造更優(yōu)越的語文教學教研氛圍，現對我校語文教研組工作計劃如下：

一、指導思想

以《學校工作計劃》為核心，以《教導、教研工作計劃》為指導，以生為本，以質為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，為學生提供廣闊而又富有情趣的語文學習空間。努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，強化語文教學的研究功能、服務功能、指導功能和育人功能，打造實驗小學堅實有力的語文教師團隊。

二、工作重點

1、以質為魂，做好教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，爭取教書、育人兩不誤。

2、強化“說普通話，寫規(guī)范字”的教育。

3、加強課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升語文教學效能。

4、以《小學生網絡作文》為載體，為學生提供作文展示平臺。

5、進一步鞏固名師工程。

三、具體的工作要求及措施

1、堅持校本教研，深化教學研究，努力提高教學實效

全體教師要繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生共同發(fā)展。每周三下午第二、三節(jié)為語文教研組活動時間，若沒有大組活動，各年級語文備課組也要組織相關人中，學習領會有關的教育教學理念，使大家共同受益，共同提高。我們爭取做到：

①樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造有趣的教學氛圍。

②堅持語文教學的工具性與人文性的統(tǒng)一。

③積極倡導自主、合作、探究的學習方法，給學生足夠的學習時間和空間。

④突出學生的主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。

2、進一步規(guī)范語文教學常規(guī)管理

①加強合作，做到資源共享，有計劃有目的地開展活動。

②加強業(yè)務學習，積極組織教師參加外出聽課活動，爭取在學年度內，教師外出聽課參與率達百分之百。

③開展師生共讀活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)。

④嚴格按《教導、教研工作計劃》中對教師的常規(guī)工作提出的要求開展日常工作。

3、著力提高課堂教學效果

打造“互動高效”的語文課堂，確立以活動促發(fā)展的意識，重視興趣的激發(fā)，激活學生的思維，注重發(fā)揮朗讀作用。始終加強對教師教學過程的管理。

4、開展豐富多彩的語文教學活動

①做好“書香班級”評比工作

②編寫全校學生的優(yōu)秀作文，并在《小學生網絡作文》上發(fā)表。進行一次“作文競賽”

③以年級組為單位，評選“小小書法家”（硬筆）。

④積極組織外出聽課活動。

⑤開展好“校內公開課”的教研活動。

⑥組建“名師精英團隊”，隨時展現我校語文教師風采。

⑦開展好送教下鄉(xiāng)活動，力爭組織一次支教聯(lián)誼活動。

⑧積極申報課題，做好在研課題的各項工作，努力實現已結課題的推廣工作。

四、具體工作安排

周次起訖日期主要工作主持

19.1～9.7開學報名，制訂學科計劃全組教師

29.8～9.14備課組、教研組制訂工作計劃備課組、教研組

39.15～9.21學習與交流全組成員

49.22～9.28隨堂聽課，教學檢查教研組、教導處

59.29～10.5國慶假日

610.6～10.12征集學生的優(yōu)秀作文教研組、課題組

710.13～10.19優(yōu)秀作文發(fā)表，送教準備工作教研組、課題組

810.20～10.26評選“小小書法家”備課組

910.27～11.2校外聽課活動部分教師

1011.3～11.9期中考試

1111.10～11.16校內公開課

1211.17～11.23校內公開課

1311.24～11.30送教下鄉(xiāng)

1412.1～12.7校外聽課活動部分教師

1512.8～12.14“書香班級”評比教研組

1612.15～12.21作文競賽教研組

1712.22～12.28學習與交流全組成員

1812.29～元.4慶“元旦”，結束新課全組成員

19元.5～元.11復習迎接檢測全組成員

20元.12～元.18期末考試教導處

21元.19～元.25部門總結備課組、教研組

關于小學第一學期語文教學工作計劃3新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作計劃

教學工作

1、學生情況分析

二年級五班共有學生50人，經過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。特別是學生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。

2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現、日積月累、口語交際、展示臺。

3、本學期教學工作目標

教學內容方面

（1）復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

（2）認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的'寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

（3）會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

（4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

（7）認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，

能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

（9）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

學習習慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

4、教材的重點和難點分析

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現、