5年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃五篇

5年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃五篇打算對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作打算，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是我整理的5年級(jí)教學(xué)工作打算，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。

5年級(jí)教學(xué)工作打算1

新學(xué)期起先了，為了更好的搞好音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，特制定音樂(lè)教學(xué)打算如下：

一、學(xué)生、教材根本狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂(lè)感較強(qiáng)。由于生理上的改變和抽象思維潛力的進(jìn)一步開(kāi)展，自我意識(shí)隨之快速開(kāi)展起來(lái)，不僅僅已經(jīng)擺脫了對(duì)外部評(píng)價(jià)的依靠，逐步依靠?jī)?nèi)化了的行為準(zhǔn)那么來(lái)監(jiān)視、調(diào)整和限制自己的行為，而且起先從對(duì)自己外表行為的相識(shí)、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深化的評(píng)價(jià)，喜愛(ài)嘗試著從特性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來(lái)描述自我形象，這種自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性和穩(wěn)定性都隨著年級(jí)的提升而逐步提高。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生在思維、相識(shí)、愛(ài)好愛(ài)好等方面的差異日漸增加，全面開(kāi)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來(lái)，有特長(zhǎng)的學(xué)生也較突出，使得一局部學(xué)生心情低落，自信念缺乏，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，開(kāi)展順當(dāng)，就會(huì)具有求學(xué)做事、待人的根本潛力;假如開(kāi)展出現(xiàn)障礙，學(xué)生就會(huì)缺乏生活的根本潛力，充溢失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生開(kāi)展為本”的教育理念，面對(duì)全體學(xué)生，包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或愛(ài)好不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與締造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、用美麗的聲音演唱歌曲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。

2、在音樂(lè)的感染下進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的酷愛(ài)。

3、在傾聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，開(kāi)展聯(lián)想與想象，提高對(duì)音樂(lè)觀賞三度創(chuàng)作的潛力。

4、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂(lè)句的重復(fù)、改變重復(fù)的創(chuàng)作手法。

5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的酷愛(ài)，拓寬音樂(lè)文化視野。

6、感受體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的酷愛(ài)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用美麗的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，開(kāi)展聯(lián)想與想象，提高對(duì)音樂(lè)觀賞三度創(chuàng)作的潛力。

四、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、逐步養(yǎng)成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在上課之前，采納“聽(tīng)一聽(tīng)”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的留意力。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，締造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、造就、開(kāi)展學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好及愛(ài)好。

2、重視實(shí)踐，造就潛力

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。因此，在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與締造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。

3、按部就班，逐步提高

音樂(lè)潛力的造就不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過(guò)程中，要先進(jìn)展發(fā)聲練習(xí)，堅(jiān)持不懈，見(jiàn)發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域。

五、單元教學(xué)目標(biāo)：

第一單元《北國(guó)之聲》

1、學(xué)問(wèn)與技能：透過(guò)觀賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國(guó)的完備風(fēng)光，了解月琴、柳琴的根本音色和表現(xiàn)手法。

2、過(guò)程與方法：用充溢歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《漂亮的家鄉(xiāng)》，留意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。

3、情感看法和價(jià)值觀：透過(guò)觀賞和學(xué)唱，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)。

其次單元《五十六朵花》

1、學(xué)問(wèn)與技能：能用歡愉快潑的心情演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默幽默的心情演唱歌曲《阿嘍嘍》。

2、過(guò)程與方法：透過(guò)觀賞馬頭琴獨(dú)奏樂(lè)曲《嘎達(dá)梅林》，相識(shí)馬頭琴，感受其深厚、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息，并能熟記樂(lè)曲的主題。

3、情感看法和價(jià)值觀：透過(guò)觀賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、光明的特點(diǎn)。

第三單元《學(xué)戲曲》

1、學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)會(huì)演唱歌曲和觀賞歌曲。

2、過(guò)程與方法：鼓舞學(xué)生專心參加、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

3、情感看法和價(jià)值觀：透過(guò)唱歌、觀賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國(guó)主要的戲曲文化藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，造就良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。

第四單元《影視音樂(lè)》

1、學(xué)問(wèn)與技能：能用美麗的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，透過(guò)觀賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳?lè)的好處和作用有初步的了解，能學(xué)會(huì)演唱歌曲《啊!摯友》。

2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高觀賞樂(lè)曲的潛力，留意到樂(lè)曲在協(xié)作畫(huà)面時(shí)相輔相成的作用，并能締造性地進(jìn)展包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

3、情感看法和價(jià)值觀：透過(guò)唱歌、觀賞和活動(dòng)，了解影視音樂(lè)的一般常識(shí)，關(guān)注音樂(lè)在影視中的表現(xiàn)方式，體會(huì)兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對(duì)塑造藝術(shù)形象的重要作用。

第五單元《環(huán)球采風(fēng)》

1、學(xué)問(wèn)與技能：透過(guò)學(xué)唱、觀賞西方樂(lè)曲，駕馭音樂(lè)的心情，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂(lè)文化。

2、過(guò)程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂(lè)的根底上，透過(guò)多媒體課件，對(duì)樂(lè)曲所描繪的自然景觀進(jìn)展了解，從而進(jìn)一步帶著學(xué)生駕馭這些樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)。

3、情感看法和價(jià)值觀：透過(guò)學(xué)唱和觀賞樂(lè)曲，造就學(xué)生的音樂(lè)想象力，從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂(lè)文化，樹(shù)立酷愛(ài)多元音樂(lè)的意識(shí)和思想。

第六單元《鮮花獻(xiàn)給你》

1、學(xué)問(wèn)與技能：?jiǎn)l(fā)學(xué)生更加有意識(shí)地關(guān)注音樂(lè)要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等)在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運(yùn)用到歌曲的演唱和對(duì)觀賞樂(lè)曲的感受中。

2、過(guò)程與方法：透過(guò)多媒體課件，進(jìn)展協(xié)助教學(xué)，并透過(guò)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，造就學(xué)生的組織潛力、合作潛力，加深學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)歌曲及觀賞曲目的音樂(lè)特點(diǎn)駕馭。

3、情感看法和價(jià)值觀：透過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生專心、安康的生活看法，教會(huì)學(xué)生感恩于生活，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

5年級(jí)教學(xué)工作打算2

音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途經(jīng)之一,是根底教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂(lè)課教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課的審美體驗(yàn)價(jià)值、締造開(kāi)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值,特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)打算。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)的音樂(lè)課,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)展多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展。在五種課型中,學(xué)生比擬愛(ài)好歌舞唱歌課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)踴躍性高,創(chuàng)新實(shí)力自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一局部同學(xué)音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)訓(xùn)練,進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有六個(gè)單元,每個(gè)單元都有唱歌、聽(tīng)賞和音樂(lè)活動(dòng)。教材在注意造就學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí),還非常注意愛(ài)國(guó)主義教育,有利于學(xué)生起先樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本冊(cè)教材共有唱歌課9課,觀賞課10課,音樂(lè)活動(dòng)課4課。這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。這樣的課程支配有利于學(xué)生接著保持對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好,造就學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng),使學(xué)生們?nèi)骈_(kāi)展。音樂(lè)教育是根底教育的有機(jī)組成局部,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,造就創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力,提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力,增進(jìn)身心安康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開(kāi)展具有不行替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的造就,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底;

2、通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用,融會(huì)貫穿,提高他們的素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注意音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧訓(xùn)練,造就學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素養(yǎng)大大提高。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;

2、指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的練聲方法;

3、初步觀賞一些小型的器樂(lè)曲,駕馭音樂(lè)觀賞學(xué)問(wèn),并能造就學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好;

4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;

5、通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

五、教具學(xué)具打算

多媒體、錄音機(jī)、鋼琴、碰鐘等打擊樂(lè)器。

六、教學(xué)措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2、注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌頌;

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情,并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),老師正確處理、引導(dǎo);

5、合理支配時(shí)間進(jìn)展音樂(lè)觀賞,造就學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn);

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,造就學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng);

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參加耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,豐富課堂生活,開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9、以素養(yǎng)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

5年級(jí)教學(xué)工作打算3

一、教材分析

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說(shuō)，全冊(cè)共有11課，1、新東北風(fēng)2、唱支最美的歌3、我得意的家鄉(xiāng)4、祖國(guó)印象5、真善美的小世界6、走絳洲7、我跟阿爹拉駱駝8、賀綠汀落水生還記9、烏鴉與狐貍10、踏雪尋梅11、音樂(lè)七巧板。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究締造的活動(dòng)實(shí)力增加。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)締造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)。

(2)造就音樂(lè)感受與鑒賞實(shí)力。

(3)造就表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。

(4)造就藝術(shù)想象和締造力。

(5)造就樂(lè)觀的看法和友愛(ài)的精神。

(6)注意造就學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、歌頌局部：

本學(xué)期遵照教學(xué)大綱的要求，留意造就學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、造就學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

(1)在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、根本學(xué)問(wèn)局部：

(1)相識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、復(fù)原記號(hào)，知道其作用。

(2)重音符號(hào)，真的怎么去唱，注意感情

3、觀賞局部：

上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好觀賞課的同時(shí)，謹(jǐn)慎介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂(lè)的心情，達(dá)不到預(yù)期

的目的，因此，須要學(xué)生先熟旋律，再作觀賞。

四、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生此時(shí)此刻一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解實(shí)力更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)探討。所以對(duì)于這些學(xué)生老師應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)言方面有所變更，可以一種成人式或干脆式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要時(shí)常的參加幽默的成份。

五、教學(xué)措施

(1)總結(jié)經(jīng)歷。謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上采納必須的形式，造就學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

(3)踴躍參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行教師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。

(4)踴躍地運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教。

(5)親密聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)教師的看法，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

(6)踴躍和其他學(xué)科溝通，踴躍探究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

5年級(jí)教學(xué)工作打算4

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓舞學(xué)生多嘗試，多思索，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得勝利的喜悅。造就學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)根底學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的開(kāi)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，造就學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

二、教學(xué)總目標(biāo)

(1)學(xué)問(wèn)與技能：

主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的根本學(xué)問(wèn)、鍵盤的運(yùn)用方法、文件的管理。

(2)過(guò)程與方法：

造就學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的開(kāi)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教育學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);造就學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

(3)情感看法與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，造就學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使學(xué)生相識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為祖國(guó)的旺盛興盛而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力逐步提高。

三、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材分為三個(gè)單元：第一單元信息與計(jì)算機(jī)，主要是讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的根本學(xué)問(wèn)，其次單元鍵盤輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟識(shí)鍵盤的操作與運(yùn)用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學(xué)生駕馭文件的管理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

①根底學(xué)問(wèn)的駕馭。

②各種根本概念、操作的駕馭。

③實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。

四、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)剛起先開(kāi)設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過(guò)各種途徑的了解，一局部學(xué)生對(duì)電腦的一些根本學(xué)問(wèn)與操作有了必須程度的了解，但也有一小局部同學(xué)家里根本沒(méi)有接觸過(guò)電腦，本學(xué)期將針對(duì)實(shí)際狀況將采納不同的措施進(jìn)展教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與實(shí)力。

五、評(píng)價(jià)工作支配

本著對(duì)開(kāi)展學(xué)生特性和締造精神有利的原那么，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)敏捷多樣，可以采納考試、考察，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不管采納什么方法進(jìn)展評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓舞學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的開(kāi)展一樣充溢活力。

評(píng)價(jià)方法：運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)評(píng)價(jià)，做到評(píng)價(jià)全面化。評(píng)價(jià)方法主要有：老師視察、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成狀況等。

評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)：評(píng)價(jià)要做到全程化。它必需伴隨于教學(xué)過(guò)程之中，做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反響，剛好賜予必要的、適當(dāng)?shù)墓奈栊浴⒅笇?dǎo)性的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)主體：評(píng)價(jià)要實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參加與互動(dòng)、自評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等相結(jié)合。

評(píng)價(jià)目的：了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和開(kāi)展?fàn)顩r，改良教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。

六、教研專題及探究措施

為使學(xué)生能比擬嫻熟了解、駕馭鍵盤與文件管理的根本學(xué)問(wèn)與技能，以上機(jī)操作為主，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法。

1、多動(dòng)手實(shí)踐，駕馭根本的技能與操作技巧，造就學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

2、應(yīng)用學(xué)問(wèn)，形成實(shí)力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以造就學(xué)生的實(shí)力。

七、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)。謹(jǐn)慎組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元?jiǎng)偤眠M(jìn)展雙基考核，剛好分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。謹(jǐn)慎組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問(wèn)協(xié)助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特殊有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以造就學(xué)生的特長(zhǎng)。

3、注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的造就。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的愛(ài)好。

5、有意識(shí)地注意學(xué)生之間的互幫互助，造就學(xué)生的合作精神。

提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：

注意輔差、培優(yōu)、提中對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的學(xué)問(wèn)來(lái)充溢自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后賜予關(guān)懷、協(xié)助和指導(dǎo)。對(duì)于特殊有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以造就學(xué)生的特長(zhǎng)。于特殊有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以造就學(xué)生的特長(zhǎng)。

5年級(jí)教學(xué)工作打算5