一年級家長會發(fā)言稿范例

一年級家長會發(fā)言稿范例在日常生活和工作中，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿可以遵照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的打算工作。為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關于一年級家長會發(fā)言稿，歡送閱讀!

一年級家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家下午好!

特別感謝各位參與這次家長會。我是本班的數(shù)學老師王教師，我想借今日的家長會，從數(shù)學學習習慣方面和須要家長協(xié)作的方面，和大家一同探討，懇請大家指責指正。

一、良好學習習慣的養(yǎng)成

數(shù)學學問就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打根底的階段，學好這一局部根底學問是相當重要的。要學好學問，對于一個6、7歲的孩子來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。這就須要我們學校和家長的共同協(xié)作與教育。

1、教育孩子上課謹慎學習的習慣。

傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取學問的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節(jié)數(shù)學課，短短40分鐘必須要好好把握。一年級孩子比擬好動，上課難免要開小差。所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容，同時也到達了穩(wěn)固新知的作用。

2、造就學生謹慎完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)是學習的影子，謹慎完成作業(yè)、造就學生謹慎完成作業(yè)的習慣。是穩(wěn)固和深化所學學問，造就數(shù)學實力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習狀況和對學習的看法。所以，從此時此刻起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，留意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是謹慎書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要謹慎對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)看法。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉;用心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必需為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。

3、養(yǎng)成獨立思索不怕困難的習慣。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思索的習慣。而理解數(shù)學學問，解決數(shù)學問題是一種艱辛的相識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克制，才能從小造就和熬煉他們的意志。

4、常規(guī)的一些習慣。

比方，正確的坐姿和書寫姿態(tài)，書寫工整。格式標準，謹慎讀題審題，這些習慣是最根本的，也是每一個孩子必需具備的。而這些習慣的養(yǎng)成須要你們家長的大力支持和幫助。

二、須要家長協(xié)作的有：

1、學具打算方面，要求孩子每天必需要帶的是：鉛筆、橡皮、直尺，兩個中字本(寫數(shù)字)。全部的文具只要管用就行，切忌玩具化。

2、監(jiān)視孩子按時、用心完成作業(yè)。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長剛好了解孩子的學習狀況。

3、請各位家長必須要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè)，并剛好簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子嬉戲，在歡樂的氣氛中，也穩(wěn)固了今日所學的學問。

4、20以內(nèi)加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應學問之后，每天回家練一遍。

我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次盼望各位家長協(xié)作我們的教學工作，感謝大家對我們教育教學工作的支持。

盼望各位家長能與我們多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力下，讓孩子們度過開心的一年級。

感謝大家!

一年級家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

下午好!

特別感謝各位來參與這次家長會，我是數(shù)學教師陳教師。下面我就和家長們一同探討孩子的數(shù)學學習問題。

造就教育孩子，是我們家長教師共同的責任和義務，為到達全面提高學生素養(yǎng)的目標，我們須要共同切磋、共同協(xié)作。本學期的教學重點是20以內(nèi)數(shù)的相識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的根底，這局部內(nèi)容學得好不好，扎不扎實，對學生計算實力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法的計算，相比于其他課程好像比擬簡單，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的學問不斷地從感性相識提升到理性相識，從而逐步造就他們的抽象概括實力、邏輯思維實力。

一、監(jiān)視孩子做作業(yè)

家長主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)視孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設立一個特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確地登記每天的作業(yè)。

2、監(jiān)視孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3、監(jiān)視孩子謹慎書寫作業(yè)。協(xié)助孩子正確對待家庭作業(yè)。

二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長剛好了解孩子的學習狀況。

三、協(xié)助孩子認字

認字少，讀不懂題目要求，對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來協(xié)助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不相識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不相識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然相識的字就多了。

四、考試后剛好簽字

學校經(jīng)常會有一些考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能精確地了解孩子的學習狀況，剛好發(fā)覺其缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。也盼望大家能給我提出珍貴看法和建議。

感謝大家!

一年級家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家好!

感謝你們的光臨，借此時機，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。

1、教育孩子課堂踴躍投入

課堂四非常鐘是新學問學習的重要陣地，一個會學習的孩子在課堂上確定是踴躍謹慎地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留心視察過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講、開小差、發(fā)愣、不看黑板的同學，老是要教師來提示，這樣學習成果勢必就會受到影響。

2、重視學習習慣的造就

(1)家長要為孩子打算：筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。

(2)讓孩子自己學著自理。A、打算文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必需快速整理書包，打算面擦干凈(但是留意橡皮擦的力度)在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學連線題須要用尺子連直線。應用題須要列出式子并說明式子的意義，切忌干脆作答;算式結(jié)果一般須要帶單位(小括號括起來)，還須要作答(留意先列式子算出結(jié)果才作答)。家長須要檢查并輔導孩子作業(yè)完成狀況，并簽字，以示對孩子學習的關懷。在作業(yè)本、書上不能打草稿，疼惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿態(tài)端正。

(3)按時完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會讓孩子在放學前把語文數(shù)學作業(yè)抄寫在一個單獨的小本子上，請家長在檢查學生作業(yè)時看看是否做完。我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的作業(yè)，比方看書預習，背口訣、公式、視察生活中的數(shù)學現(xiàn)象等，這就須要家長留意提示孩子謹慎完成好，并在實力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學回家稍作休息就必需催促其獨立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打嬉戲等，這樣經(jīng)常會臨陣抱佛腳，緊急非常去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌干脆協(xié)助孩子做題，請留意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習慣。周末作業(yè)多點，可以指導其合理安排作業(yè)時間和休息時間，勞逸結(jié)合。

3、重視孩子計算實力的造就

加減法和乘法口訣是非常重要的根底學問，孩子必需學好，并能夠到達嫻熟計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指干脆填得數(shù))，正確率達90—95%。由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在必須差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還須要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習。

計算的練習方式多樣，可以出題做，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。但是必需特別留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。

4、在生活中承受孩子的“追問”，讓他們大膽表達

天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問，“打破砂鍋問究竟”，有時雖覺有些煩，但是終歸是孩子們，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐性說明。孩子想表達什么數(shù)學問題時，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達，聲音嘹亮的孩子，在學校也受教師領導的歡送。

5、注意孩子學習過程，正確對待孩子考試成果

數(shù)學的計算是根底，但是數(shù)學并不僅僅是單純的計算，須要嚴密的邏輯思維。作為家長，我們要能將孩子的成果進展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子此時此刻同過去不同時期所取得的成果相比擬，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏。孩子進不了，應當讓給他一點滿意和得意(家長容許的事必需兌現(xiàn)，否那么就不說)。孩子落后了，莫灰心，細致找尋緣由，找尋對策。

6、多和教師溝通

孩子總會有一些小毛病，但是我們會堅持“小毛病化解在學校里”的原那么，所以不要怕接教師電話，因為我們也是很想把您的子女教育好，管理好。多和教師溝通溝通，讓我們看到您們對自己孩子學習生活的付出，溝通為孩子成長保駕護航，做孩子安康成長路上的導航師。

敬重的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過。因為一份跟云，也一分收獲。

歡送您對我今后的數(shù)學教學工作提出珍貴看法，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學好數(shù)學，用好數(shù)學，做一個會算、懂算的明白人、機靈人。

感謝大家!

一年級家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

晚上好!

首先作為孩子們的教師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又起先了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們教師和家長的協(xié)助。我們此時此刻的教學不同于家長們在學校時的學習。學習學問比以前深了許多，對學習技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學教師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學習打好根底。

今日，借這個時機，我主要和大家談談我們班的學生在數(shù)學學習方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進入一年級的一些改變。

1、心理方面：

對許多事情都感到新奇，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：

從一年級起先，學習要拿出真本領。進入二年級后，課程好像一下子變難了，學習內(nèi)容增加了，除了根底學問以外，課本上，習題中更多的是一些比擬“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地駕馭，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的變更還表此時此刻難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比擬機靈，不太謹慎也能取得很好的成果，但是到了二年級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學習成果就可能滑下來。

二、本班數(shù)學數(shù)學的狀況。

孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。

我們學校的教學工作始終以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學期來，上課踴躍思索，踴躍發(fā)言的同學有：

作業(yè)謹慎，書寫工整，格式標準的有：

開學初對新環(huán)境不太適應，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比擬好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠謹慎，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能剛好訂正，須要教師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一局部孩子的成果不志向，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步開展，為了孩子的安康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;

一)造就孩子學習數(shù)學的愛好

現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，學問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責任心將影響到孩子的接著學習乃至終身。

要造就孩子學習數(shù)學的愛好，首先要留意多鼓舞，少指責。孩子做錯了題目要耐性和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣幸免同樣的錯誤再次發(fā)生。

二)協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

一些習慣的造就，最正確時期都在小學階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀小，造就的起先應帶有必須的強制性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不謹慎檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查謹慎，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是必須能夠養(yǎng)成的，學習成果也會快速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

1、教育孩子上課謹慎聽講

細致聽教師的引導和同學的發(fā)言;細致視察教師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;留意關注和領悟教師的一個手勢和一個眼神的示意;聽清題目，主動思索，組織好語言;踴躍發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學習用品;幸免不必要的小動作;爭分奪秒利用時間，剛好訂正，不拖拉作業(yè);合理支配時間，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要謹慎做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一揮而就，切忌做做停停;做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨立思索，不怕困難的習慣。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求協(xié)助，這對造就獨立思索的習慣特別不利。家長當孩子尋求協(xié)助，不會做時，不應干脆教而應和孩子一起分析，協(xié)助他，教會分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能駕馭這種分析方法從而獨立思索。

三)家長要做的。

定期與老師進展溝通，因為每個孩子的進步和勝利與家長的關懷是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的懷疑，可以經(jīng)常與教師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正。

感謝大家!

一年級家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長摯友們：

大家好!

特別感謝各位家長摯友能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，在此，誠心的感謝各位家長對我校工作的關懷與支持。我們深深知道，那一張張絢麗得意的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙期望，作為四年級的數(shù)學教師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為孩子的終身學習打好根底。今日，我借這個時機，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學學習問題。下面，主要從重視造就孩子學習數(shù)學的愛好，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，引導孩子駕馭解決問題的方法等五方面談些想法，僅供大家參考：

一、怎樣造就孩子學習數(shù)學的愛好。

現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，學問、技能并不是馬虎，有些由于運算方法或者說運算技巧，實力方面不及其他同學，計算嫻熟后，不怎么會出錯。計算經(jīng)常出錯往往是由于計算實力，計算嫻熟程度不如其他同學。

多讓孩子獲得勝利，少讓孩子望而生畏。不少家長在家中有時會給孩子出題目做。這時千萬要留意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應讓孩子稍作思索，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，跳一跳就能摘得到。就發(fā)覺了這個規(guī)律。

二、協(xié)助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

一些習慣的造就，最正確時期都在小學階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀小，造就的起先應帶有必須的強制性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不謹慎檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查謹慎，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是必須能夠養(yǎng)成的，學習成果也會快速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

(一)教育孩子上課謹慎聽講。

聽講：一般認為聽教師講，這是很不全面的。上課謹慎聽講，既要聽教師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的看法是學會合作的前提。進入信息社會以來，沒有人們的共同參加，相互合作，任何重大獨創(chuàng)締造都是不行能的。所以合作意識與合作實力已經(jīng)成為人們生存開展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應當鼓舞孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，成天把你要與某某某比一比掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子締造時機，讓孩子在與別人的合作交往中，學會溝通，學會互助，學會共享，既能夠敬重別人，理解他人，觀賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的敬重，理解與觀賞。

(二)養(yǎng)成獨立思索，不怕困難的習