家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家校攜手創(chuàng)造輝煌

家長(zhǎng)會(huì)講話稿：家校聯(lián)手創(chuàng)建絢爛作者盧穎敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：大家好！今日，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀円煌哌M(jìn)了晨曦實(shí)驗(yàn)學(xué)校，第一，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)表示由衷的感謝！召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)行教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的兒女。自然家長(zhǎng)的到來(lái)最關(guān)懷的仍是成績(jī)，那么第一我先對(duì)本次期中考試的成績(jī)做一下簡(jiǎn)單的剖析。此次期中考試我們已均勻分超出第二名20分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)穩(wěn)居全縣第一的寶座，自然這和孩子的努力，老師的付出，家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的。這一級(jí)初一全縣考生6637人，我們學(xué)生參加考試310人，還不到總?cè)藬?shù)的百分之五，但我們優(yōu)異生的人數(shù)一直占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在本次期中考試中優(yōu)勢(shì)更加突出，全縣前10名5人，占比百分之五十，全縣前20名10人，前23名13人，前100名23人，占比百分之二十三，前360名58人，占比百分之十七，這也和我們初一引進(jìn)了現(xiàn)代化教課模式，在全縣搶先實(shí)行平板教課給學(xué)生相對(duì)自由的學(xué)習(xí)空間，能給學(xué)生供給有針對(duì)性的－錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。－教課是分不開(kāi)的，自然我們平板教課能順利實(shí)行也離不開(kāi)我們各位家長(zhǎng)的支持！各位家長(zhǎng)在此我也代表初一的全體任課教師表態(tài)，我們絕對(duì)會(huì)盡最大努力給孩子們創(chuàng)建最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)位有限寒假招生時(shí)初一只招了兩名重生，整個(gè)學(xué)校也可是就從報(bào)名的200余人中招了17人。新招的兩名學(xué)生一名是此刻一班的鄭添欣同學(xué)，鄭添欣同學(xué)來(lái)我們學(xué)校以前自己就特別優(yōu)異昨年期末考試獲得了全縣35名的好成績(jī)，經(jīng)過(guò)在我們學(xué)校兩個(gè)月的努力獲得了全縣第7名的好成績(jī)。再就是此刻在4班的孟韶晗同學(xué)在我們學(xué)校是全縣排名1543名，此次考試獲得了723名的成績(jī)，這兩位同學(xué)成績(jī)的進(jìn)步和兩名同學(xué)的努力及我們學(xué)校的整體氣氛是分不開(kāi)的。各位家長(zhǎng)中學(xué)是整個(gè)人生歷程的重點(diǎn)時(shí)期。有這樣一個(gè)比喻，老師好似醫(yī)生，父親母親好似護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤其重要。學(xué)校教育永久離不開(kāi)正確的家庭教育，若是沒(méi)有優(yōu)異、正確、合理的家庭教育相當(dāng)合，再好的教師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育成效。家庭教育的失敗，常常致使學(xué)校教育事半功倍。為此，我們一定在以下幾個(gè)方面形成共鳴。一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不可以粗暴，語(yǔ)言不可以過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)－錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。－間與孩子們?cè)谝煌?，常常與孩子交流，學(xué)會(huì)同等地與孩子一同對(duì)待他們成長(zhǎng)中碰到的問(wèn)題。平常要和孩子多交流，咨詢學(xué)習(xí)狀況，不可以等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。比方，孩子回到家隨意問(wèn)問(wèn)：今日學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜愛(ài)他；你的數(shù)學(xué)老師授課有什么特點(diǎn)，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。平常的談話會(huì)惹起孩子的興趣，產(chǎn)生親密感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生兒女簡(jiǎn)單以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育仍是脆弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要掌握好尺度。特別是糾正孩子的重點(diǎn)性弊端時(shí)必定要考慮成熟，選擇最正確地址和機(jī)遇；采納適合的方式，從電視里看到有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它交流是經(jīng)過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法、建議和不肯當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái)，留給父親母親，這類方法很好，相互都防止了情緒上的問(wèn)題，也很簡(jiǎn)單接受。二、要全面而正確地預(yù)計(jì)自己的孩子。這類評(píng)估不可以過(guò)高，也不行過(guò)低，鄉(xiāng)村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好",在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都感覺(jué)很聰穎的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，所以作為父親母親，必定要看到"人外有人，天外有天".三、要正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不可以決定全部，高分未必－錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。－高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，其實(shí)不意味著思想好，能力高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍，其實(shí)不意味著思想差，能力低。不可以以為分?jǐn)?shù)就是全部，考試分?jǐn)?shù)高，要指引孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)當(dāng)平心靜氣地與老師、孩子一同研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看能否退步，原由是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后援。孩子的成績(jī)免不了有好有壞，孩子因?yàn)椴豢蠈W(xué)習(xí)，致使成績(jī)差，我們就應(yīng)當(dāng)適合的責(zé)備，假如孩子很全力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生討厭的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去訓(xùn)斥孩子，幫助他們剖析存在的問(wèn)題，找尋對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不該當(dāng)一味的責(zé)怪，更不該當(dāng)放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培育他們踴躍樂(lè)觀的人生態(tài)度，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，耐心地指引孩子正確地對(duì)待自己的不足，共同制定計(jì)劃幫助他們更正缺點(diǎn)。有時(shí)家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是銘心刻骨的。正面的鼓舞欣賞是促成孩子－錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。－成功的有效門(mén)路，我感覺(jué)一班的李伊玥、薛佳怡同學(xué)就是家長(zhǎng)鼓勵(lì)出來(lái)的好孩子。五、要教育學(xué)生恪守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提升成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的恪守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)優(yōu)異的班級(jí)，才能夠全面提升自己的水平。若是哪個(gè)學(xué)生在恪守紀(jì)律方面做得不好，不只是是對(duì)自己的一種損害，關(guān)于那些勤苦學(xué)習(xí)，一心修業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種損害，關(guān)于班級(jí)體也是一種損害，對(duì)其余同學(xué)也是不公正的這是我們不肯意看到的，也是絕對(duì)不一樣意的。前幾日就發(fā)生了這樣一件事，學(xué)校是不一樣意學(xué)生往學(xué)校帶吃的東西的，有個(gè)孩子在教室吃辣條被老師發(fā)現(xiàn)了，班主任老師就和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，家長(zhǎng)的第一反響是孩子不該吃辣條對(duì)身體不好，并沒(méi)存心識(shí)到這是在違犯紀(jì)律。所以說(shuō)家長(zhǎng)必定教育孩子在學(xué)校聽(tīng)從老師管教，敬愛(ài)老師，我們家長(zhǎng)既然把我們的孩子送到我們學(xué)校就表示相信我們老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子，所以在此也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師的工作給予鼎力支持。六、教育孩子遇事多做自我責(zé)備，進(jìn)行換位思慮。在孩子和其余同學(xué)發(fā)生吵嘴或矛盾時(shí)，陳述自己遇到的委屈時(shí)，先讓孩子從自己找原由，不要老是幫孩子說(shuō)話，否則會(huì)縱容孩子的弊端。－錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。－遇到老師責(zé)備時(shí)，要讓孩子剖析：班主任和老師為何責(zé)備你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有益，老師的責(zé)備教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，夸獎(jiǎng)是愛(ài)，責(zé)備更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)其實(shí)不必定是真切可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，認(rèn)識(shí)真切狀況，相信好多誤會(huì)經(jīng)過(guò)交流是完整能夠除去的，這樣更有益于孩子的成長(zhǎng)。七、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的協(xié)力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)一定依賴學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只好擔(dān)當(dāng)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)也不可以把教育責(zé)任全推給老師，特別是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能達(dá)成。自然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育協(xié)力。在這類狀況下，我以為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包含。上學(xué)期我就接到了一名家長(zhǎng)的來(lái)訪，( )這位家長(zhǎng)走到我辦公室的第一句話就是："孩子有啥委屈你說(shuō)，我們拿錢(qián)是來(lái)上學(xué)的，不是來(lái)受委屈的。"各位家長(zhǎng)試想一下孩子聽(tīng)到你說(shuō)的這句話對(duì)老師會(huì)是什么見(jiàn)解，老師此后還如何來(lái)管教您的孩子，所以作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的辦理方式。家長(zhǎng)應(yīng)與老師交流解決分歧和見(jiàn)解，必定要保護(hù)教師在孩子心目中的威望。－錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。－孩子還小，一旦老師在他們心目中失掉了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的急迫心情，必定會(huì)渾身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到了初中就變了。這反應(yīng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)缺乏客觀全面，年紀(jì)環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不一樣，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只需我們相互理解相互支持，就必定會(huì)收到好的成效。八、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。家長(zhǎng)在家必定關(guān)于學(xué)生愛(ài)打游戲的看不良課外書(shū)的囑咐與勸告，免得造成不良結(jié)果。各位家長(zhǎng)，跟著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)廣泛關(guān)注的熱門(mén)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教育，已愈來(lái)愈成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共鳴。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避忌的是，很多家長(zhǎng)對(duì)如何當(dāng)好父親母親的緊急性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得如何教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分；或信仰"棒頭出孝子",教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)分寵愛(ài)，百般珍愛(ài)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，勢(shì)必對(duì)孩子的一世造成延遲。頭幾日成績(jī)出來(lái)此后我接到了一個(gè)家長(zhǎng)的電話，各位家長(zhǎng)的孩子此次成績(jī)不是太－錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。－理想，所以家長(zhǎng)在電話里的原話是這樣說(shuō)的："老師我看這孩子是無(wú)法辦了只剩下揍了！"我還請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想這樣的方式必定會(huì)收到你想的成效嗎？所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，踴躍配合，為孩子美好的明日而努力！在此給大家提幾點(diǎn)建講和希望。1、重視教育，聯(lián)手共育。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)一定建立先教孩子做人，后教他求知的觀點(diǎn)。教他恪守校規(guī)班紀(jì)，教他言談舉止文明，衣飾儀表莊重，教他準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，好勤學(xué)習(xí)，教他恪守紀(jì)律，講究衛(wèi)生，注意交通及各項(xiàng)安全等等。2、支持學(xué)校，搞好配合。我校規(guī)章制度特別嚴(yán)格。禁止學(xué)生穿奇裝異服，禁止男生留長(zhǎng)發(fā)，禁止女生戴金飾，禁止染發(fā)，禁止學(xué)生抽煙喝酒，禁止學(xué)生談戀愛(ài)，禁止帶手機(jī)、零食入校等等，希望各位家長(zhǎng)也要配合學(xué)校悉心的看管好。3、理解老師，多多交流。個(gè)別家長(zhǎng)把孩子交到學(xué)校里，孩子的思想質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的狀況都充耳不聞，全部全都交給了老師。老師是擔(dān)不起這樣的責(zé)任的。這樣做很不穩(wěn)當(dāng)，會(huì)直接影響到孩子的前途。大家能夠想一想：自己的孩子你都不想管，自然我們老師是悉心的，就－錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。－是在悉心我們老師也沒(méi)方法把幾十個(gè)孩子都管的八面玲瓏！家長(zhǎng)平常也要主動(dòng)與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式能夠靈巧多樣、來(lái)校來(lái)電發(fā)信息均可，實(shí)時(shí)交流，實(shí)時(shí)教育。在此，特別提示家長(zhǎng)平常到校時(shí)最好與班主任約好，因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)沒(méi)方法接聽(tīng)電話，免得耽擱您的可貴時(shí)間，與老師坦誠(chéng)交流，敬愛(ài)老師，為孩子作好榜樣。各位家長(zhǎng)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)