版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
一年級語文教師教學的工作總結(jié)辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,堅信大家這段時間以來的收獲確定不少吧,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過去這段時間的工作了。那么工作總結(jié)的格式,你駕馭了嗎?下面我?guī)硪荒昙壵Z文老師教學的工作總結(jié),盼望大家喜愛。
一年級語文老師教學的工作總結(jié)1
本學期我擔當了小學一年級的教學工作,已有18年沒有教小學一年級了,因今年我校老師減員,這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的學生,因犯難以提高教學質(zhì)量等諸多緣由,老師們都不敢承受這個班,我自這班的語文教學任務擔當下來,作為我的“試驗田”進展細心耕耘,下面做一個總結(jié):
一、運用新課標理念
在教學中,謹慎學習《小學語文新課標》理念,依據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,謹慎制定“語文教學打算”,做到教學有目標,有方法,有反思。通過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀相識。為此,在教學中,我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能快速承受學問。把孩子當成摯友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)心,知道教師就是他們賴以信任的摯友。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
上面的要求看起來,對學生有點苛刻,過于肅穆,筆者認為:這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸學生,做他們的摯友,讓學生知道教師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到教師隨和可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學生學習方法
此時此刻的一年級學生,較前些年的學生識字量和相識問題、承受問題的實力相對提高了許多,老師應適時的教給學生學習的方法,更能協(xié)助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學協(xié)助學生相識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法協(xié)助學生識字。提前教會學生,運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后,讓學生用寫日記的方式學習寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末,大局部學生能寫出101多字通順易懂的所見所聞了!
四、造就學生相互學習的習慣
在日常教學中,把學生分成了假設(shè)干個學習小組,一般前后桌。讓他們相互學習、相互探討、取長補短,輪番做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小老師”,讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,隨時監(jiān)視、協(xié)助他帶的學生學習,效果很好。
通過一學期的教學,我起先摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,學生的成果到達了打算的目標。下學期接著探究、試驗,總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。
一年級語文老師教學的工作總結(jié)2
一、前言
今年是我進入老師這個行業(yè)的其次年,是我獨立任課語文老師的第一年。剛進入我們_學校教語文課時因為工作經(jīng)歷等緣由,我更多的是負責代課和語文老師助理。經(jīng)過一年的努力后,校領(lǐng)導看到了我的努力和經(jīng)歷,覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的實力,就將我正式放在了語文老師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導和各位同事對我的支持和信任。
二、工作總結(jié)
一個學期完畢了,這個學期我?guī)У男W一年級_班,我任職_班語文老師,這是我第一年正式帶班,現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié):
(一)教學方面
小學一年級,大家剛從幼兒園升到小學,是一個大的跨度,所以在起先不能進展大的變動,以免造成不適。更多的是對幼兒園教學學問的嫻熟運用與擴展,比方對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進展總結(jié)歸納,與一年級語文教學大綱規(guī)定的文章結(jié)合進展系統(tǒng)系教學,要求學生能夠嫻熟對課文重要字詞進展拼法與朗讀;交給學生們根本文章的寫作邏輯,布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè),熬煉孩子們的根底寫作實力。
(二)生活方面
一年級的學生,是一個特別重視平安感的孩子,所以除了根本的教學工作還要重視孩子們的生理心理平安,關(guān)懷孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重,所以要時刻關(guān)注孩子們的安康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異,有些孩子外向,有些孩子比擬內(nèi)向,要關(guān)懷那些內(nèi)向的孩子,比方這學期就有一個孩子因為內(nèi)向,上課的時候想去上廁所但是不好意思跟我講,尿褲子在身上了,這是我的工作做得不好,我知道后,帶學生去換了條褲子。之后我就注意關(guān)懷孩子們的性格造就,交給他們有事要學會舉手說。
(三)習慣養(yǎng)成方面
小孩子時期是一個特殊愛效仿的年紀,所以我要求自己時刻留意素養(yǎng),“以身作那么”教給孩子們好的行為習慣,踴躍改掉錯誤的行為,比方上課守時、上課要坐正等等。
三、缺乏
我在教學經(jīng)歷方面與很多的老師是有很大的差距的,所以我經(jīng)常去試聽優(yōu)秀老師的課,學習優(yōu)秀的教學經(jīng)歷,同時還借其他教師的教案與自己的教案進展比照,發(fā)覺自己須要改良的地方,踴躍向他們請教經(jīng)歷。
我在學問的積累方面是一個大的漏洞,我教學年份比擬少,看的書也不夠多,所以自己訂購了很多的雜質(zhì)和書刊來閱讀,增加自己的學問積累,還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿,熬煉自己的寫作文筆。
再就是經(jīng)過這么多年的大學,我對聲母韻母的學問已經(jīng)忘得差不多了,有次還認錯了一個字,在備課的時候幸好一個教師發(fā)覺訂正了我的錯誤,不然就要教壞學生了。所以在那之后,我是比擬留意重視這一塊的,經(jīng)常翻閱字典,同時還教會學生遇到不相識的字詞要試著去翻閱字典,在學會字詞的讀音的同時,還可以熬煉學生們的動手實力。
以上就是我在上學期教帶班一年級語文時的工作總結(jié)了,在這一個學期中,我還有許很多多的問題,一上課就全暴露出來了,虧我之前還信念十足呢。不過我并沒有因此頹廢,反而激起了我的挑戰(zhàn)心理,下學期請拭目以待吧!
一年級語文老師教學的工作總結(jié)3
一、學生根本狀況
本班學生共57人,絕大局部上課能夠用心聽講,專心思索并答復教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣。但是也有一局部學生的學習習慣較差,有的上課留意力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強,以致學習成果較差,為了激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好,更好的造就學生的科學世界觀,針對本班的實際狀況,對本學期的教學狀況做如下總結(jié),以利今后更好的上好這門課。
二、主要成果和經(jīng)歷
1、謹慎鉆研教材、細心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的專心性。
2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進展了各方面的教育,使學生的學問、潛力有了較大提高。
3、本學期我對學生注意加強了思想教育,造就了良好的學習習慣,造就自我檢查的潛力。
4、使學生學好數(shù)學學問,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。謹慎備好每一節(jié)課。
5、加強了對后進生的輔導,使本學期大局部學生駕馭了學問、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、透過練習課的細心設(shè)計,使學生駕馭學問,構(gòu)成技能,開展智力。所以我謹慎上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7、重視了與家庭教育相協(xié)作,透過家訪、家長會等不同方式,與家長親密聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
8、注意造就了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐性,造就了謹慎做好每一件事的好習慣。
9、透過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進展了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的缺乏之處
1、一局部學生對學習的目的不夠明確,學習看法不夠端正。上課聽講不謹慎,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:學生家庭的不協(xié)作,實踐性家庭作業(yè)的督導不力,孩子學習差。
3、也有少數(shù)學生,智商較低,理解潛力差,造成成果欠志向。
四、今后努力方向和設(shè)想:
針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的資料,充分利用直觀、電化教學手段,細心備課,面對全體學生教學,抓牢根底學問,搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課,注意學生各種潛力的造就和學問應用的敏捷性。
2、剛好輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓舞其進步。注意學生各種潛力和習慣的造就。
3、剛好家訪,爭取家長協(xié)作抓好學生的學習。
一年級語文老師教學的工作總結(jié)4
學期轉(zhuǎn)瞬就完畢了,作為一年級語文老師,我覺得很勞碌,很辛苦,但也很歡樂。
一年級新課程的內(nèi)容多、學問面廣,但又是打根底和造就良好習慣的關(guān)鍵時候,而學生活潑好動、自我限制實力較差,對大量枯燥的練習不感愛好,簡單產(chǎn)生厭倦心理,教學中假如把握不好,有可能使學生獲得的學問顯得很零碎,不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶著學生輕松學習,讓學生感覺學習是一種歡樂。
我嚴格遵照教學打算上課,細心設(shè)計教學程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都細心打算,從來不打“無打算之仗”。教學中總是采納學生感愛好的方法,做嬉戲、講故事、猜謎語、開展活動等,讓學生輕松歡樂地學習學問。還不怕麻煩,制作各種教具,協(xié)助教學,有效地激發(fā)了學生的學習愛好,提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學,平常注意自己業(yè)務實力的提高,踴躍參加學校組織的聽課評課活動,平常利用空余時間隨時隨地進展教研,開展探討性的溝通和反思。
漢語拼音學問既是學生學好語文的根底,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩,又能很好地駕馭,我與年級組里的教師經(jīng)常溝通,并向她們學習教學經(jīng)歷,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。我采納了歌聲中學發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中駕馭拼讀規(guī)那么等方法教學生學習漢語拼音.同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓舞學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音學問活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好,到達歡樂學拼音的目的。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以表達其文化素養(yǎng)。所以,在平常的教學工作中,我特殊留意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文教師,我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,臨寫.既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。特殊是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿態(tài),這些往往簡單忽視,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注意學生有良好的寫字習慣。
(一)讓一年級學生學會讀書,喜愛讀書,將為他們今后的學語文奠定堅固根底。
首先,調(diào)動學生讀書的踴躍性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書競賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的愛好;
其次,我注意在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注意自己的示范性。由于一年級的學生效仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
通過一學期來的努力,我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成果,雖沒出名列前茅,但76名學生參與檢測,90分以上人數(shù)53人,101分以上38人,101分10人,這對一個學困生較多的班級來說已經(jīng)很不簡單了。下學期我將給學困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下工夫,爭取得到更好的成果!
(二)小學一年級語文老師教學工作個人總結(jié)
本學期我擔當了小學一年級的教學工作,已有18年沒有教小學一年級了,因今年我校老師減員,這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的學生,因犯難以提高教學質(zhì)量等諸多緣由,老師們都不敢承受這個班,我自這班的語文教學任務擔當下來,作為我的“試驗田”進展細心耕耘,下面做一個總結(jié):
一、運用新課標理念
在教學中,謹慎學習《小學語文新課標》理念,依據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,謹慎制定“語文教學打算”,做到教學有目標,有方法,有反思。通過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀相識。為此,在教學中,我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能快速承受學問。把孩子當成摯友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)心,知道教師就是他們賴以信任的摯友。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何造就學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。1.課前打算,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具打算好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時,要整齊站好,一切聽從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要瞻前顧后、竊竊私語說話,造就學生遵守紀律的習慣。3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。4、回答下列問題時,要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮,要用平凡話,要“因為、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答下列問題時,要留意聽,當別人答復完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,似乎與自己沒有關(guān)系似的。5.教師講課時,留意聽講,記住教師講的學問和有關(guān)的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得教師的同意后,才能發(fā)言。6.謹慎完成教師布置的作業(yè),書寫要謹慎標準,不敷衍教師。7.課前要養(yǎng)成預習的習慣,教師要提前做好“預習提示”。8.每學完一課,要做好復習,有疑必問,要到達全知全解,不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來,對學生有點苛刻,過于肅穆,筆者認為:這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸學生,做他們的摯友,讓學生知道教師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到教師隨和可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學生學習方法
此時此刻的一年級學生,較前些年的學生識字量和相識問題、承受問題的實力相對提高了許多,老師應適時的教給學生學習的方法,更能協(xié)助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學協(xié)助學生相識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法協(xié)助學生識字。提前教會學生查字典,運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后,讓學生用寫日記的方式學習寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末,大局部學生能寫出101多字通順易懂的所見所聞了!
四、造就學生相互學習的習慣
在日常教學中,把學生分成了假設(shè)干個學習小組,一般前后桌。讓他們相互學習、相互探討、取長補短,輪番做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小老師”,讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,隨時監(jiān)視、協(xié)助他帶的學生學習,效果很好。
通過一學期的教學,我起先摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,學生的成果到達了打算的目標。下學期接著探究、試驗,總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。
(三)小學一年級語文教學工作總結(jié)
本學期我擔當一年級語文教學,由于教學經(jīng)歷尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,謹慎學習,現(xiàn)將20_年小學一年級語文教學工作總結(jié)如下:
一、理解課改理念,提高教學質(zhì)量
一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀相識。為此,一學年來,我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能快速承受學問。當學生把教師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,溝通的火花拼出了特性的思想;當學生的溝通成了斷線的風箏時,老師也要剛好遏制,這時老師的權(quán)威也是不容置疑的。
學生有著自己的特性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的時機呢?在試驗教學中,適當?shù)男〗M合作學習、“我當小教師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。每個人都渴望著別人用贊許的眼光來對待自己,當教師一句“嗯,~~同學讀得極為流利,假如他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學們的一片熱情的掌聲,會讓他覺得上課是一件開心的事情。對評價機制的建立和敏捷運用,能充分調(diào)動學生的踴躍性和學習熱忱,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長。
“愛好是最好的教師”,只有學生想學愛學主動學了,那么,老師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
二、注意自身形象,提高自身素養(yǎng)
一年級小學生年齡小,對四周事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是新奇的,有著極強的效仿實力?!坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W生”,做為試驗班的班主任,我注意學生的心靈感受,用愛和開展的眼光來對待每一個學生,建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,人人同等,班委更要以身作那么,否那么,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公允公正公開,實施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應的班委自行處理,解決不了才來尋求教師協(xié)助。留意自身形象,提高自身素養(yǎng),在學生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的教師。經(jīng)過一學年來的整治管理,我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了;衛(wèi)生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和諧相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷尚淺,很多地方存在缺乏,盼望在將來的日子里,做好工作打算,使工作有條理,能在各位領(lǐng)導教師的指導下,取得更好成果。
一年級語文老師教學的工作總結(jié)5
時間毫不停息地走著,我擔當一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,這一個學期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下:
本學期,我堅決落實學校的有關(guān)教育教學打算,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,謹慎完成各項任務,使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的根本語文學問和技能,為學生的終身學習奠定良好的根底。
一、抓好學生的學習習慣:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在四非常鐘的課堂上謹慎地聽講,是特別重要的。因此,造就學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里,我采納編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的造就融入情趣之中,讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品,都須要教師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期以來的造就,我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、謹慎備課。
不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,謹慎寫好每一篇教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具,課后我會剛好對該課作出總結(jié),寫好教學的后記。
三、抓好學生的根底學問教學:
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需先要為學生的成長打下堅實的根底。本學期,我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了許多的努力。
(1)注意漢語拼音學問的駕馭:
漢語拼音學問
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智能科技產(chǎn)業(yè)前景及機遇
- 幼兒兩人互動課程設(shè)計
- 囊螢夜讀課程設(shè)計
- 眼視光專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓課件匯報
- 托班夏日生活課程設(shè)計
- 太陽課文微課程設(shè)計
- 幼兒啟蒙彩虹兔課程設(shè)計
- 收銀系統(tǒng)課程設(shè)計
- 青島黃海學院《視覺導向設(shè)計》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 青島航空科技職業(yè)學院《智能軟件系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)應用》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 學校基建處處長述職報告
- 《血站業(yè)務場所建設(shè)指南 第3部分:獻血屋》
- 安寧護理個案
- (2024年)計算機安全培訓
- 城市地理學智慧樹知到期末考試答案2024年
- 部隊安全預防教案
- JB T 3929-2008通用懸掛輸送機
- 員工更替計劃
- 初三期末考試動員班會 (2)課件
- 抖音小店數(shù)據(jù)分析怎么做
- PFMEA制作指南課件
評論
0/150
提交評論