創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案（必備6篇）

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創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案第1篇大嘴青蛙

教學(xué)目的：

1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。

2通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。

教學(xué)難點(diǎn)：提高兒童動(dòng)手能力。

一，組織教學(xué)。

二，講授新課

啟發(fā)談話(huà)：青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體，拖著一條小尾巴，像魚(yú)叉不像魚(yú)，隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大，它先后長(zhǎng)出四肢，尾巴也逐漸消失，長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說(shuō)人類(lèi)的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲(chóng)為生，特別愛(ài)吃蚊子及其幼蟲(chóng)子孓，所以青蛙是一種對(duì)人類(lèi)有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。

讀畫(huà)：青蛙長(zhǎng)得很"丑"，其外型特點(diǎn)較突出，一雙大眼睛長(zhǎng)在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫(huà)相結(jié)合的方法，制法程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來(lái)呢。

制作步驟：制作時(shí)可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對(duì)折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開(kāi)卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，如果你把對(duì)折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開(kāi)一閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫(huà)的部分需與剪折部分配合。

三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案第2篇教學(xué)目標(biāo)：

1、審美能力的培養(yǎng)，喚起學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的情感;能利用各種材料大膽，直率地表現(xiàn)創(chuàng)作畫(huà);初步培養(yǎng)小組合作意識(shí)。

2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天，讓學(xué)生從色彩斑斕的秋天景色中體驗(yàn)生活的美。

3、通過(guò)欣賞表現(xiàn)秋天的一系列作品，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種手法進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，大膽表現(xiàn)，大膽裝飾，以小組身份展示自己的成果。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知秋，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。

教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：大量秋天的圖片，秋天的樂(lè)曲磁帶，碎花布等;學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫(huà)棒，各種廢舊紙張，廢舊材料，剪刀，膠水。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)階段：

了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天，讓學(xué)生從色彩斑斕的秋天景色中體驗(yàn)生活的美。

二、展示階段：

談話(huà)導(dǎo)入：

老師拿出一張枯樹(shù)葉“小朋友，這是老師早晨來(lái)學(xué)校時(shí)在路上撿到的，仔細(xì)看看，它是什么顏色的?

生：“黃色，灰色?！?/p>

師：“為什么會(huì)變成這種顏色呀?”

生：“樹(shù)葉枯萎了，從樹(shù)上掉下來(lái)了?！薄帮L(fēng)把它吹下來(lái)了?！薄扒锾靵?lái)了?！?/p>

出示板書(shū)——秋天來(lái)了

找一找秋天：

師：“是啊，秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，老師發(fā)現(xiàn)在我們的教室里就有一些秋天的跡象?！?/p>

師：“小朋友再想一下，你還能在哪些地方找到秋天呀?”

生：“樹(shù)葉掉下來(lái)啦?！薄肮麍@里的果子成熟了?！薄靶『永锏乃儧隽恕！薄按笱泔w向南方了?！碧镆袄锏牡咀映墒炝?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像給大地蓋了一層黃黃的地毯?！薄?/p>

教師總結(jié)：“秋天來(lái)了，這是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)孕育生命的季節(jié)，那小朋友你們想用怎樣的方式贊美秋天呢?”

生：“我來(lái)朗誦一首詩(shī)，題目是《落葉》，風(fēng)兒陣陣吹來(lái)，葉兒片片落下，它們離開(kāi)媽媽?zhuān)豢抟膊徽f(shuō)話(huà)?！?/p>

師：“除了背誦詩(shī)歌，老師知道你們還教過(guò)有關(guān)秋天的歌曲，如《雁兒飛》《小樹(shù)葉》等。我們一起來(lái)唱一唱，跳一跳，好嗎?”

欣賞秋天：

師：“小朋友的知識(shí)可真豐富，真了不起!前一階段啊，老師還悄悄拍了一些秋天的景色，你們想欣賞一下嗎?”

師：“小朋友們欣賞了這些秋天的圖片，有什么想說(shuō)的嗎?”

生：“秋天可真美啊!”“秋天的色彩可真豐富!”“秋天的果實(shí)可真多啊!”

師：“是啊，看了這么美的景色，小朋友們想把它們畫(huà)下來(lái)嗎?”

生“想!”

師：“我知道你們肯定忍不住要?jiǎng)邮至税?先別急，老師要講一些作畫(huà)的要求啦!

構(gòu)圖要大膽，東西要畫(huà)大一些，可不要縮在一起。

除了畫(huà)你還可以用粘貼的方法。

加上細(xì)節(jié)，可以使畫(huà)面更豐富?！?/p>

“小朋友，你們?cè)谧鳟?huà)時(shí)，還應(yīng)該注意些什么呀?”

三、反饋階段：

學(xué)生作業(yè)：

師：“那接下來(lái)就讓我們拿出材料表現(xiàn)一下你們心目當(dāng)中的秋天吧!”

讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備的材料，準(zhǔn)備表現(xiàn)秋天的什么。

學(xué)生分成四大組，拿出不同材料進(jìn)行作業(yè)。

教師巡回輔導(dǎo)，并頒發(fā)“紀(jì)律獎(jiǎng)”

作業(yè)展評(píng)：

分小組展示作品，要求各小組代表用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，對(duì)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。

組織小朋友舉辦作品發(fā)表會(huì)，談?wù)勛约簞?chuàng)作的感受。

頒發(fā)小組獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、課堂小結(jié)：

課堂總結(jié)，結(jié)束教學(xué)

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案第3篇一、指導(dǎo)思想

高一年級(jí)是高中學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，在整個(gè)高中階段占有至關(guān)重要的位置。高一發(fā)展得好，高二高三就能沿著健康的軌道順利前行?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以做好高一新生的適應(yīng)性心理教育、行為教育非常重要。而班會(huì)是班主任開(kāi)展教育活動(dòng)的一個(gè)重要陣地，因此，精心設(shè)計(jì)組織好每一次班會(huì)，是達(dá)到這一教育目的關(guān)鍵的一個(gè)方面。

二、班會(huì)要求：

1、每位班主任的班會(huì)電子教案和幻燈片.要認(rèn)真準(zhǔn)備素材，盡量有創(chuàng)意，有互動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源.主題班會(huì)的選題以上面為主，也可另擬標(biāo)題.要事先了解學(xué)生存在的困惑和問(wèn)題，通過(guò)理論、事例、圖片、配樂(lè)、錄象等內(nèi)容，達(dá)到班會(huì)的針對(duì)性、實(shí)效性、形象性。

2、每次主題班會(huì)前，應(yīng)讓學(xué)生知道班會(huì)內(nèi)容，使學(xué)生有一個(gè)接受教育和參與活動(dòng)的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，班主任要充分發(fā)揮團(tuán)支部、班委會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與整體策劃和實(shí)施，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過(guò)程中體驗(yàn)，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

3、每學(xué)期結(jié)束時(shí)各班主任整理本學(xué)期主題班會(huì)課件等相關(guān)素材打包上交年級(jí)。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案第4篇一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育，使學(xué)生在班集體活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)的.凝聚力和向心力。積極向上、溫馨和睦的環(huán)境會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，觸動(dòng)學(xué)生自發(fā)的加入建設(shè)班級(jí)文化的行列，使班級(jí)文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成積極的互動(dòng)。努力創(chuàng)建屬于自己特色的班級(jí)文化，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)校的高尚情操。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周萍副組長(zhǎng)：袁友華、王夕娟、各年級(jí)主任

三、創(chuàng)建步驟

1、創(chuàng)建特色班級(jí)的宣傳、動(dòng)員工作

2、各班研究確定班級(jí)主題，制定方案

選擇班級(jí)特色主題。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生討論，確定本班文化特色。以文化特色活動(dòng)為班級(jí)文化建設(shè)的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。

制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)。圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行，以達(dá)到活動(dòng)效果。

充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。通過(guò)有計(jì)劃有組織的`活動(dòng)，使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。

廣泛動(dòng)員學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)。①布置教室。要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，群策群力，立足于培養(yǎng)正確的審美情趣，著眼于突出獨(dú)特的文化內(nèi)涵。②設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志。包括：班徽、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)公約等。這類(lèi)活動(dòng)要盡量動(dòng)員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個(gè)性特征鮮明的班級(jí)標(biāo)志。③健全班級(jí)特色活動(dòng)規(guī)章制度，形成正確的輿論環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生正確的行為習(xí)慣。

3、政教處對(duì)各班創(chuàng)建特色班級(jí)方案進(jìn)行審評(píng)。

4、各班級(jí)按方案開(kāi)始活動(dòng)。

5、政教處、年級(jí)組定期對(duì)各班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行檢查。

四、特色班級(jí)認(rèn)證：

1、認(rèn)證材料包括班級(jí)特色創(chuàng)建計(jì)劃、小結(jié)、創(chuàng)建過(guò)程記錄、學(xué)生體會(huì)與感悟。每學(xué)期初申報(bào)，期末由政教處、年級(jí)組共同認(rèn)證，并上報(bào)評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

2、班級(jí)特色創(chuàng)建過(guò)程中能涌現(xiàn)出一批有個(gè)性、有潛力的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同時(shí)又能面對(duì)全班學(xué)生，具有明顯的教育實(shí)效。

3、班級(jí)特色的創(chuàng)建能對(duì)心理、行為偏差的學(xué)生有較明顯的幫助和提高，促其健康的成長(zhǎng)，并附該生成長(zhǎng)軌跡表。

4、班級(jí)目標(biāo)能基本實(shí)現(xiàn)。

5、綜合以上這些要求，為達(dá)到班級(jí)特色的班級(jí)頒獎(jiǎng)掛牌，以資鼓勵(lì)。珙縣第一高級(jí)中學(xué)

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案第5篇背景：

進(jìn)入高三，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑.有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，有些學(xué)生在心理上給自己過(guò)多的壓力，所以高三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài)，為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己.

設(shè)計(jì)思路：

一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫(huà)，讓學(xué)生展開(kāi)討論.

二、三位學(xué)生發(fā)表自己對(duì)高三的心態(tài)和計(jì)劃.

三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問(wèn)題，同時(shí)回答同學(xué)的心中的疑慮.

四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動(dòng)，希望從心里感受到團(tuán)結(jié)就是力量，大家共同努力超越夢(mèng)想.

活動(dòng)時(shí)間：

20xx.9.17班會(huì)課

活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對(duì)待高三

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的力量

活動(dòng)主持：

顧迪

活動(dòng)過(guò)程：

主持人:大家下午好

不知不覺(jué)我們已經(jīng)走入了高三，還很清楚的記得高一的時(shí)候班主任老師和我們說(shuō)高中三年過(guò)的很快，那時(shí)還覺(jué)得高三還很遙遠(yuǎn)，如今高三已經(jīng)在我們眼前，我們都做好準(zhǔn)備了嗎?

聽(tīng)很多師哥師姐講過(guò)很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來(lái)暢談一下我們自己的夢(mèng)想.首先我們一起來(lái)看看“小美的高三生活”.

同學(xué)們各抒己見(jiàn)，講述自己的看法和想法.有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)很值得，有同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要，也有同學(xué)認(rèn)為要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，既要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想又不能忽略了身體.

主持人:我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃.在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上難免會(huì)有磕磕碰碰，很難保證一路順風(fēng)，高三時(shí)間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過(guò)這一段重要的歷程，今天我們請(qǐng)來(lái)了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)x老師來(lái)給我們講講高三要注意的問(wèn)題，同學(xué)們心中的困惑也可以向x老師傾訴.

x老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問(wèn)題以及同學(xué)們要注意的事項(xiàng).同學(xué)們也積極的向x老師請(qǐng)教，從;老師那得到正確的指導(dǎo).

主持人:謝謝x老師的指導(dǎo).相信我們高三八班的每一位同學(xué)都能以最好的心態(tài)走過(guò)高三階段.相信我們整個(gè)班級(jí)會(huì)攜手共進(jìn).大家在一起已經(jīng)兩年，生活在一個(gè)五十二個(gè)人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級(jí)環(huán)境對(duì)我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫(xiě)上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的見(jiàn)證.

放音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱.

活動(dòng)效果：

活動(dòng)氣氛熱烈、臺(tái)上臺(tái)下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論，對(duì)一些問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)，一些不正確的負(fù)面的心理得到了正確的指引。班會(huì)課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，心態(tài)更加平穩(wěn)，自習(xí)課的紀(jì)律變的更加良好，同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習(xí)上互相幫助.

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案第6篇一、目的要求：

每當(dāng)期中考試過(guò)后，學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過(guò)本次班會(huì)課，教育學(xué)生期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。

二、教學(xué)方法：

討論式。

三、教學(xué)過(guò)程：

主持人：

本次活動(dòng)的目的做法。期中考已過(guò)去，同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過(guò)于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。

王梓安：講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。

1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精神又會(huì)振作起來(lái)。

2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。

3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

鄭學(xué)鑒：主要談期中考體會(huì)及未來(lái)高考新動(dòng)向。明年五科一條線，目前哪科都重