一、明確閱讀文本的類型

一、明確閱讀文本的類型

論述類文章說明類文章論述類文章主要是指兩大類：新聞評論（社論、時評、思想評論等）社會科學(xué)論文(社會科學(xué)論文涉及的面比較廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、美學(xué)、史學(xué)、教育學(xué)等等方面。)

論述類文本主要特征

一、議論性較強(qiáng)。二、觀點鮮明。三、材料涉及面廣。大多涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、教育、歷史、文化、語言、文藝、美學(xué)等領(lǐng)域。論述類文本與文學(xué)類文本的區(qū)別文體不同

前者選的是論文、雜文、評論等，后者選以散文、小說為主的文學(xué)作品。能力層級不同

前者重理解和分析綜合能力，等級Ｂ、Ｃ，后者重分析綜合、鑒賞評價和探究能力，等級為Ｃ、Ｄ、Ｆ。

考查內(nèi)容不同

前者考查對象涉及概念、句子、作者的觀點等，后者?？疾樾蜗?、語言、情感、表現(xiàn)手法以及作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神等。思維方式不同

前者偏于重理性思維能力，后者重形象思維。一、整體感知，圈畫要點明大意

讀文章的時候，要大體了解段落內(nèi)容，段落之間的相互聯(lián)系以及文段內(nèi)部層次，快速把握文章結(jié)構(gòu)。

同時，要尋找關(guān)鍵句，作圈點勾畫。解題步驟指導(dǎo)①直接宣布觀點、理論的句子。②對上文所述內(nèi)容進(jìn)行肯定或否定評價的句子。③關(guān)鍵處語句，如文首、段首、文末、段末的話。（一）劃出各段的中心句或概括其各段主要內(nèi)容，理清各段之間的關(guān)系，通過分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者思路。歸納關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的篩選及確定的方法：（1）將各段標(biāo)上序號。（2）關(guān)注標(biāo)題（3）關(guān)注并勾畫關(guān)鍵詞：A、表示邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：B、表明承遞關(guān)系或起總結(jié)作用的詞語C、順序詞：D、重復(fù)同一主題的詞語、代詞（4）勾畫關(guān)鍵句：一般為領(lǐng)起句、總起句、過渡句、設(shè)問句和小結(jié)句等，也可借助關(guān)鍵詞確定。

怎樣標(biāo)注示例北京卷四、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面文字，完成14—17題。天壇之美始建于明永樂十八年的天壇，是世界建筑藝術(shù)的珍品。它具有一種獨(dú)特的意境，它以凝練的藝術(shù)形式表現(xiàn)了博大精邃的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)了中國古人對宇宙的思考和想象。天壇的意境美，可以歸納為：高、圓、清.

注意題目告訴我們寫了什么本文說的大意“高”是天的一種特性。天壇的建筑是連續(xù)性的逐漸上的完整體，從南北中軸線上看，南端的圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成為中軸線的高峰。故宮太和殿是永樂以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿還高出3米，成為天帝的象征。祈年殿的主體建筑四周，墻體低矮，空間開闊，祈年殿和圜丘的整個外輪廓直接與天空連接，祭壇仿佛高入云霄，人站在祭壇上也好像升上青天。天壇的崇高感中，蘊(yùn)含著敬天的思想。這是本段的首括句這是小結(jié)句

“圓”不僅指外形，而且是一種哲學(xué)境界。在中國古代美學(xué)中，圓代表著生命流轉(zhuǎn)，蘊(yùn)含著宇宙萬物，體現(xiàn)了一種“天行健”的思想以及祥和的精神。天壇建筑群的一個突出特征是大量圓的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圓形，每一個建筑又形成很多同心圓，一直擴(kuò)展到與穹隆形的天空成為一個圓融的整體。

這是關(guān)于“圓”“清”是天的一種特征，也是中國古代的一種美學(xué)范疇，體現(xiàn)一種人格精神或藝術(shù)境界，例如清新、清真、清淡、清妙等?！扒濉庇伞扒唷倍鴣恚ǔＮ覀兎Q天是“青色”?！扒唷笔窍楹?、安寧的象征，也體現(xiàn)了一種空靈的美。天壇建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用藍(lán)色琉璃瓦，深藍(lán)的琉璃和淺藍(lán)的天空形成色彩上深淺的對比，更顯示出天的澄清、明朗。反過來天的澄清、明朗，又與祈年殿的外輪廓虛實相生，喚起觀賞者的審美想象。這是關(guān)于“清”

以上高、圓、清三點體現(xiàn)了天壇的崇高、祥和、清朗的獨(dú)特意境。如果比較一下，就會發(fā)現(xiàn)：故宮擁有龐大的建筑群，以氣勢取勝，天壇的建筑少而精，以寧靜深遠(yuǎn)而著稱；故宮以封閉式的一道道門、一道道墻為特點，而天壇以天高地闊的開放式為特點；故宮的空間造型是方的，而天壇則是柔和的圓；故宮的顏色以紅為重，而天壇則是幽靜的青綠色。天壇之美，耐人深思。

(取材于楊辛《天壇》)總括“高、圓、清”

把握文本大意，能夠回答以下三問：第一問：全文圍繞什么？

也就是話題是什么第二問：每段在說什么？

也就是標(biāo)注一下段意第三問：作者主張什么？

也就是主要觀點是什么二、善于審題，擦亮眼睛析題干

仔細(xì)讀題干，尋找提示性詞語，明確對象，揣摩出題者用意，根據(jù)賦分確定答案要點。

三、回歸文本，冷靜仔細(xì)找范圍

回到原文，根據(jù)題干的指示和要求尋找答題范圍，弄清楚是只要部分尋找還是得著眼全文，然后重點研讀。四、根據(jù)提示，全面有效作篩選

解題時，要排除干擾，按照題干的要求，對確定范圍內(nèi)的信息進(jìn)行全面有效的篩選，篩選的主要方法是去枝葉，找關(guān)鍵詞，抓主干。有時，相關(guān)信息分散于文章各處，要細(xì)心。力求用最精當(dāng)?shù)恼Z言把篩選到的信息、理解到的意思表達(dá)出來，盡量做到全面、準(zhǔn)確、簡明流暢。五、歸納要點，概括整合定答案提醒：

留心文中“這”“這些”“這個”“那”“那些”“其”等詞語，聯(lián)系上下文，弄清指代性詞語指代的具體內(nèi)容。理解關(guān)鍵句子的意思時，要回歸相應(yīng)段落結(jié)合上下文揣摩文意，一定要扣住出題者問我們的句子進(jìn)行解釋。解題步驟回顧一、整體感知，圈畫要點明大意二、善于審題，擦亮眼睛析題干三、回歸文本，冷靜仔細(xì)找范圍四、根據(jù)提示，全面有效作篩選五、歸納要點，概括整合定答案(二)一般論述類文章閱讀中常見的幾種錯因1．內(nèi)容曲折(1)張冠李戴：把甲的觀點、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明說成乙的觀點、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明。這樣的錯誤往往出現(xiàn)在選項句的主語或賓語的位置上，當(dāng)選項中出現(xiàn)類似“××的觀點是”這樣的句子時，注意是否有此種類型。(2)誤劃類別：把本屬于同一類的拆開，說成兩類或幾類；或把本不屬于同一類的合并成一類。這樣的錯誤往往出現(xiàn)在選項句的修飾語位置，因為這一位置在閱讀時往往不被注意。當(dāng)選項中出現(xiàn)類似“××類的××怎樣怎樣”時，注意有無這種情況。(3)指代有誤：選項句對原文中的“指代內(nèi)容”解釋有誤，或是類別上的，或是程度上的。注意選項句中表指代意義的關(guān)鍵詞。如：這、這些；此、與此相反等等。(4)無中生有：原文中本無此意，而憑空捏造出某種意思。①選項句的意思往往和文章的整體意思相近，但在原文中找不到依據(jù)。②選項句的幾個詞在原文中都有，但卻在原文的不同位置。2．程度差異(1)混淆范圍，混淆概念：①部分說成整體；②或然說成必然；③可能說成肯定；④偶爾說成往往；⑤輕度說成嚴(yán)重等等。注意選項句中的一些表程度、范圍的關(guān)鍵詞。如：全部、都；必須，一定；嚴(yán)重、非常等等。(2)推測有誤：實際上就是在時間上、邏輯上的混淆范圍，即有意把原文中的設(shè)想或推測說成已然。對照原文，注意一些表示時間、表示結(jié)果概念的關(guān)鍵詞。如：已經(jīng)、將要、完成、成功、全部、都、一定等等。3．邏輯錯誤(1)混淆因果①因果倒置：把原文中的“因”說成“果”；或把“果”說成“因”。②強(qiáng)拉因果：把本無因果關(guān)系的兩個事物，硬說成有因果關(guān)系。選項句與原文相似，但應(yīng)注意：①因果的位置和原句是否一致。②選項句中的“因”與“果”在原文中是否在同一位置。③注意一些改換因果關(guān)系的關(guān)鍵詞，如：之所以，就只要……(2)“倒置失當(dāng)”與“倒推失當(dāng)”①倒置失當(dāng)：將原文中的句子的陳述對象和被陳述對象倒置，造成不合邏輯。如：人是兩足動物。正確。若改為：兩足動物就是人。錯誤。②倒推失當(dāng)：一個道理，正推成立，反推未必成立。如果說“成功一定來自努力”成立。則“努力就一定成功”則未必成立。選項句特征：①注意的是，倒置或倒推后有時成立，有時不成立，要仔細(xì)辨別。②注意比較是否有陳述主體和被陳述對象倒置的情況，看倒置后是否合邏輯。(3)偷換概念：選項句對概念的理解與原文中的概念不統(tǒng)一，或在類別上，或在范圍上，或在程度上。選項句與原文區(qū)位中的句子往往相差很少，或增加、減少一兩個詞語，甚至是“的”“了”等虛詞以改變意思；或換一個相近的詞語或句子以改變意思。我們在做題時，為了提高速度，可進(jìn)行逆向思維，即在做題時，看到某個選項具有某個特點，即判斷其可能是某類錯因，再對照原文，確定其是否如此，從而得出準(zhǔn)確判斷。理解文中重要句子的含義“重要句子”是文章中有重要作用的句子。主要有：主旨句；含蓄句；比喻、借代等修辭句；結(jié)構(gòu)上的銜接句。審題干，分析題干句子結(jié)構(gòu)，勾劃重點詞語，明確對象、角度、重點?；氐皆?/p>