歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)

Word-39-歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束，這一年在學(xué)校的支配和信任下，我擔(dān)當(dāng)了高一歷史組的備課組長，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的勝利，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：

一、組員分析：

高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教老師，一名高級老師，3名教壇新秀，一名年輕老師?？梢哉f是老中青相結(jié)合，互補(bǔ)，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組肯定不負(fù)眾望，取得圓滿的成果。

二、師德方面：

本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)其次中學(xué)師德師風(fēng)實施看法》，并且嚴(yán)格根據(jù)看法的內(nèi)容要求自己。

三、教學(xué)方面：

在教學(xué)的過程中，要求同行之間常常碰頭，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組老師面對自己的教學(xué)從不推脫，仔細(xì)做好了三備六好一總結(jié)，教學(xué)重難點突出，對于交給的任務(wù)從來不討價還價，尤其是對高一學(xué)業(yè)水平考試的討論準(zhǔn)時精確?????，把握命題的方向，并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)之中，同時在教學(xué)過程中，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給同學(xué)，同時也不忘對同學(xué)進(jìn)行思想教育、抱負(fù)信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點爭論了有效教學(xué)，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比較抱負(fù)。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點討論和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會了降落實的狀況，由于必修三的內(nèi)容的相關(guān)調(diào)整，模式有所轉(zhuǎn)變，但是不影響整個歷史教學(xué)模式的實施。每周我們都對教案和同學(xué)作業(yè)進(jìn)行具體的檢查，不足之處準(zhǔn)時的指正。

作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到準(zhǔn)時批改和準(zhǔn)時的講評。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個明顯體現(xiàn)，在其中我們要求老師不得拒絕同學(xué)的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過程中，要作到急躁和細(xì)致，直到同學(xué)弄懂該題為止測試要求全收全批，對成果進(jìn)行準(zhǔn)時的登記，并且作出分析，反饋教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時的進(jìn)行改進(jìn)。

師徒結(jié)對方面：每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄，了解存在的問題和懷疑，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學(xué)，充分利用此次熬煉的機(jī)會。

四、備課組活動方面：

嚴(yán)格根據(jù)教研組和備課組的工作方案進(jìn)行，由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)行觀摩，后期的方案就打亂了，但是我們?nèi)耘f堅持集體備課，說課、充分利用兩位支教老師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出珍貴的看法和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教老師的作用，，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn)，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué)，我們的支教老師更是毫無保留的對我們進(jìn)行傳授，作為備課組長，感謝支教老師的無私奉獻(xiàn)，讓我們也學(xué)習(xí)到了許多。

本學(xué)期的各項工作雖圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)耘f要去反思，在自己的工作中，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方。由于擺在我們面前的是更加艱難的任務(wù)，我們會不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了同學(xué)的將來不斷努力。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周三，每位老師都樂觀準(zhǔn)時參與，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念

學(xué)校支配常常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有方案、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了相互觀摩、樂觀研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使老師熟悉到自身存在的問題，熟悉到更要細(xì)心用心全心去做好學(xué)好新課程改革。

(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素養(yǎng)教育全面實施、促進(jìn)老師素養(yǎng)的全面提高

1、備課方面：樂觀開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫好規(guī)范、具體的教案。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴(yán)格、獨立、仔細(xì)、保質(zhì)、保量完成。

3、抽查識記狀況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的學(xué)問識記狀況，讓同學(xué)“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

4、聽課方面：樂觀擔(dān)當(dāng)學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還擔(dān)當(dāng)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，常常相互聽課，相互探討，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評課。

(三)抓好課題討論，提高課題討論質(zhì)量

教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓同學(xué)在老師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)覺，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和進(jìn)展過程。教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)設(shè)置一些新問題，向同學(xué)介紹問題的條件，指導(dǎo)同學(xué)觀看、分析，而不把結(jié)論直接告知同學(xué)，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師準(zhǔn)時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過學(xué)問的傳授，使同學(xué)把握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。熟悉、理解、練習(xí)、再熟悉、再理解、再練習(xí)……。最終達(dá)到嫻熟的過程。

(四)存在的問題及解決措施

在取得一些成果的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思索：如何讓老師更新學(xué)問以適應(yīng)時代的要求?如何讓老師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓同學(xué)在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的歡樂?如何讓同學(xué)既能熬煉力量，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同協(xié)作，取得較好成果，今后，我們還將連續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)3

本學(xué)期高一歷史備課組由四位老師組成，教材是岳麓版，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較詳細(xì)的歷史問題。因此每節(jié)課的學(xué)問容量都特別大，且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度較大。為了讓同學(xué)能夠更好地把握學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下方案:首先,支配好進(jìn)度,以便在詳細(xì)的實施過程中能夠有方案，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強(qiáng)集體備課，連續(xù)組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課程的理念，推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次，加強(qiáng)“以老帶新，以新促老”，鼓舞備課組老師間相互聽課，取長補(bǔ)短。同時，注意教學(xué)的討論，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

開學(xué)以來，備課組的方案正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的支配上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，支配好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地支配考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于同學(xué)生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與社會實踐，主動參加討論性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)在富有共性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此，在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互關(guān)心，共同提高。為順當(dāng)參加課程改革積累必要的學(xué)問和素材儲備。

二、加強(qiáng)集體備課。備課組每周五上午其次節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想)，大家爭論補(bǔ)充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注意討論教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)同學(xué)實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

三、鼓舞備課組成員樂觀開展公開課教學(xué)觀摩活動，探討可操作情境式教學(xué)，實施新課程理念。在組織教學(xué)中，老師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以同學(xué)為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在向同學(xué)傳授學(xué)科學(xué)問的同時，要引導(dǎo)同學(xué)建立正確的價值觀、人生觀，培育同學(xué)愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的頑強(qiáng)信念。

四、樂觀組織聽課評課，本組內(nèi)部老師之間也加強(qiáng)了相互溝通和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組老師在以前所取得成果基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，反對老師擠占同學(xué)的自由支配時間，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

五、高一班級重在激趣，提倡“做同學(xué)愿做的事，做同學(xué)該做的事”，探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題，全面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)同學(xué)多元才智與潛能。在教學(xué)中，我們不停留于簡潔地傳授書本學(xué)問，而是對教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的學(xué)問，生活中能遇到的大事、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的愛好;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子關(guān)心同學(xué)理解。此外,在高一年我們充分利用討論性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與熱忱。

總之，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本，精細(xì)管理，求真務(wù)實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學(xué)為主的原則，致力于全面提高全體老師的專業(yè)學(xué)問、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明，切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在把握基本歷史學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培育歷史思維和解決問題的力量。留意教學(xué)設(shè)計與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)的`過程，一個漸漸把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)增加歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的進(jìn)展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

第一，必需在培育同學(xué)力量、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，以適應(yīng)新課程教學(xué)。

其次，設(shè)法增高校習(xí)信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強(qiáng)對某一階段史實、歷史人物、歷史大事的直接解讀。

第三，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，閱讀課外書籍、上網(wǎng)、復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)問，以便理解高中學(xué)問，建立專題模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而在同學(xué)之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí)，在探究中引導(dǎo)同學(xué)把握史論結(jié)合的基本關(guān)系，搜集更多史實依據(jù)作為同學(xué)課前預(yù)備的內(nèi)容，使同學(xué)得出論從史出的結(jié)論和熟悉，以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四，教學(xué)中指定每一節(jié)的中心教學(xué)目標(biāo)，即分層次的學(xué)問、力量目標(biāo)和重點難點，要有所取舍，未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問題進(jìn)行的。課堂教學(xué)無論怎樣改革，都離不開對問題的熟悉，以問題的提出開頭，以問題的解決結(jié)束。所以設(shè)計好每一節(jié)課的中心教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵，通過不斷的積累達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

第五，重新建構(gòu)老師的力量和專業(yè)進(jìn)展方向。傳統(tǒng)教學(xué)連續(xù)多年，有它合理的地方，不能全盤否定，尤其是歷史學(xué)科，不論是否在新課程背景下，老師傳統(tǒng)的基本功依舊重要，扎實的專業(yè)功底、廣博的課外學(xué)問、敏捷多樣的教學(xué)方法、組織教學(xué)的力量，都是老師必備的素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)對老師提出了新的要求，比如，課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂，但這只是專業(yè)教具在手段上的轉(zhuǎn)變，并不能轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)的內(nèi)容。所以加強(qiáng)基本功，更有利于教學(xué)改革。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)4

一、本組基本狀況

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位老師組成：劉曉華（組長）、張曉玲。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。

二、定好基調(diào)，做方案

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實、準(zhǔn)、穩(wěn)”。

實：依綱據(jù)本梳理課本學(xué)問，穿插小專題。延長和加深要適度，照看全體同學(xué)，注意夯實基礎(chǔ)，扎扎實實，講得實在，練到實處，達(dá)到實效?；A(chǔ)學(xué)問、基本技能要求把握講到位、練到位。訓(xùn)練中突出重點，講究效果。除了重點內(nèi)容要訓(xùn)練外，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中，注意總結(jié)規(guī)律，不斷提高。我們要求同學(xué)自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓同學(xué)通過自己的總結(jié)，探究解題規(guī)律，把老師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識?！皽?zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱，精確?????定位，把準(zhǔn)難度，講練精確?????。

“穩(wěn)”，就是穩(wěn)步推動，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度，以學(xué)問是否把握到位為基本依歸。

三、教學(xué)進(jìn)程措施：

（1）討論考綱，分析考點。

備課組的各位老師，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)悟相關(guān)的要求和精神，深化分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的才智，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和加深同學(xué)對學(xué)問的理解。抓好基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，重視同學(xué)力量的培育，努力提高同學(xué)的成果。

（2）加強(qiáng)合作，統(tǒng)一節(jié)奏。

加強(qiáng)合作，體現(xiàn)在集體備課和相互聽課評課。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點。相互聽課評課，互幫互學(xué)，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，準(zhǔn)時批改，做到全批全改。常常向同學(xué)了解教學(xué)狀況，準(zhǔn)時改進(jìn)了存在問題。每次測驗后仔細(xì)做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對退步較大的同學(xué)進(jìn)行談心，了解有關(guān)緣由，關(guān)心其趕上。

（3）面對全體，提優(yōu)補(bǔ)差。

面對同學(xué)全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，全面推動，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，把握基本線索。提優(yōu)補(bǔ)差：對尖子生的培育，定時間定內(nèi)容，智力投資，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)懷他們，并與班級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人。

（4）對外溝通，收集信息。

樂觀作好信息的收集工作，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參與東陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。

（5）強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史力量的提高，不僅需要扎實的基礎(chǔ)學(xué)問，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，同學(xué)練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：

A、依據(jù)高考文綜考試時間進(jìn)行嚴(yán)格的時間限制；

B、仔細(xì)考查討論高考試題答案，了解答題要求；

C、留意答題規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化；

D、講練結(jié)合，準(zhǔn)時反饋，練習(xí)講通講透。

四、存在問題

盡管本學(xué)期我們做了一些樂觀的工作，積累了一些勝利閱歷，但仍有很多不足和圓滿：

1、對尖子生的培育措施和力度還不夠。

2、對差生的學(xué)習(xí)樂觀性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的力量，故這部分同學(xué)的高考成果不夠抱負(fù)。

3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

4、課案共享平臺的上傳與點評有脫節(jié)現(xiàn)象。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期結(jié)束了。一個學(xué)期以來，我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學(xué)科主題教研推動新課程改革，不斷深化“綠色課堂”教學(xué)模式討論，較好地完成了本學(xué)期的教科研工作?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

（一）凝心聚力，不斷提升備課組教科研水平

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開學(xué)初，召開了備課組全體成員會議，制定了切實可行的備課組方案，并在實際工作中有步驟地得到了貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點，備課組成員常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，特殊是教科研動態(tài)的學(xué)習(xí)討論，過程中綻開爭論，后寫出心得體會，提高理論水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、落實“新星方案”，促進(jìn)青年老師成長。開學(xué)以來，針對青年老師我組“新星方案”師徒結(jié)對活動正式啟動，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師，為了促進(jìn)青年老師的盡快成長，潘老師悉心指導(dǎo)青年老師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并賜予全方位的關(guān)心。此外，他還對青年老師進(jìn)行跟蹤聽課，在聽課中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)。青年老師也能準(zhǔn)時登記教學(xué)后記，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，使教學(xué)水平不斷提高。在王老師的指導(dǎo)下，張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出，獲得嘉獎。李陽老師的作業(yè)批改，教案也榮獲校優(yōu)秀等次。張金光老師先后開設(shè)公開課多節(jié)，教學(xué)力量也有了顯著提升。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)。

①堅持一周一次歷史備課組活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析反饋同學(xué)的想法，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學(xué)中存在的問題。

②依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合同學(xué)實際，討論制定教學(xué)進(jìn)度方案，仔細(xì)組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注意同學(xué)思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期備課組獲獎教學(xué)設(shè)計共2篇。

④抓好作業(yè)量掌握和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。在5月“教學(xué)督導(dǎo)”活動中，李陽、張金光兩位老師的教案、作業(yè)批改均榮獲優(yōu)秀等次。

⑤堅持相互聽課制度。每次聽課前，我們組全部的老師必需調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得爭論的地方分別進(jìn)行討論和爭論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的老師都參加其中，大家相互取長補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)，取得了很好的效果。

（二）潛心思索，取得教科研成果累累

1、樂觀參與教研活動，努力提升教研水平。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑。過去，由于我們對教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加深厚的教研氛圍，樂觀鼓舞全體老師申報課題討論，提升科研經(jīng)費，并組織老師參與安徽省中學(xué)校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓舞去外校聽課學(xué)習(xí)等。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我組老師線下研修成果均為100分。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新了本組老師教學(xué)觀念，提高了本組老師的教研力量。

2、勤于筆耕，撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和讀書筆記、教學(xué)反思等。

（三）存在問題

1、個別組員教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高。

2、有些老師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。

3、有些教學(xué)常規(guī)落實不到位，缺乏管理力度。

4、老師理論水平有待于進(jìn)一步提高。

教育教學(xué)是一個不斷進(jìn)展的過程，對教學(xué)的討論也是無止境的，在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學(xué)方式，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作方案和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，開展討論性學(xué)習(xí)的活動，努力提高我組老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，著重同學(xué)力量的培育，為今后的會考和高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期開學(xué)伊始，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際狀況，仔細(xì)制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動支配方案。本組老師根據(jù)教學(xué)大綱和高考的基本要求，文科班完成了必修三和選修一前四章各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成了必修三的教學(xué)工作，為明年高二會考打下良好的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)教學(xué)：

本學(xué)期教學(xué)要求老師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育力量”為教學(xué)指導(dǎo)思想，仔細(xì)討論大綱、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容。

課堂教學(xué)留意培育同學(xué)的聽課、作業(yè)、筆記、樂觀思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，著重于對教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運用等方面，培育同學(xué)閱讀、分析、歸納問題的力量，培育和提高同學(xué)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的力量。文科班教學(xué)中既要突出學(xué)問的結(jié)構(gòu)和特點，講明白理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班要重抓基礎(chǔ)，講清會考考點和學(xué)問整體結(jié)構(gòu)。

從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看，我組老師基本能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點突出，既能傳授給同學(xué)歷史基礎(chǔ)學(xué)問，又能提高同學(xué)分析歷史問題的力量，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然在檢查中，也發(fā)覺了一些問題，如個別教案不夠全面，不能體現(xiàn)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中有時不能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，課堂氣氛不夠活躍。這些問題準(zhǔn)時反饋到老師，要求在今后的工作中必需加以改進(jìn)。

本學(xué)期備課組組織了月考和期中考試出卷、集體判卷和評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員仔細(xì)完成，沒有消失任何紕漏。

三、教研教改：

為提高我組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期樂觀開展了教研教改活動，詳細(xì)如下：

1、開展集體備課活動

本組依據(jù)活動方案，堅持每一到兩周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和看法，最終形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了很多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2、組織公開課活動

本學(xué)期第12和16周，我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課，本組全體成員全體參與了公開課聽課活動，并在16周開展了集體說課、評課活動。在評課活動中，大家樂觀發(fā)言，本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則，指出了各位老師的優(yōu)缺點，大家全都認(rèn)為本次活動受益匪淺，對提高教學(xué)水平和效果必將產(chǎn)生樂觀作用。

3、習(xí)題制作

為了解決材料解析題是同學(xué)作答的難點，我組樂觀開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學(xué)中相互使用。此外，我組樂觀參與學(xué)校布置的各項活動，樂觀開展了難點專題研討活動，推動了我組教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的樂觀努力下，我組順當(dāng)完成了各項工作，保證了高二歷史教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如個別老師的樂觀性不足、活動的成果沒有完全落實等等，沒有充分發(fā)揮備課組的作用。我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推動我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)7

本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和班級組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八班級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動，各位老師都能仔細(xì)預(yù)備、樂觀參加，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課落到實處，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動中，全體老師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有方案、有針對性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細(xì)工作如下：

1、討論教材，做到心中有數(shù)。

首先是討論學(xué)問點本身，老師必需在課前先把與此學(xué)問點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對同學(xué)加以補(bǔ)充。其次是討論學(xué)問點之間的聯(lián)系，歷史大事不是孤立的，老師必需培育同學(xué)對歷史的整體感知力量，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀把握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。

2、鉆研教法，做到得心應(yīng)手。

合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐討論，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新學(xué)問點的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對于重大歷史大事，多用講解法，講清重大大事發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史大事之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將簡單的學(xué)問簡潔化，不過分依靠。

3，討論同學(xué)，做到知彼知己。依據(jù)八班級同學(xué)的認(rèn)知特點，我們將本班級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)問的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延長拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓舞同學(xué)開口說、動手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。

4，與其讓同學(xué)從九班級再開頭接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開頭有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本班級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓同學(xué)提前感受中考、適應(yīng)中考，不斷培育同學(xué)思維拓展力量。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡潔地把握基礎(chǔ)學(xué)問，更重要的培育同學(xué)的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的力量，因此，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學(xué)會從整體上把握學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問體系。

二、樂觀組織老師開展聽課活動。

本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，本組老師都樂觀參加其中，這既是自我展現(xiàn)的機(jī)會，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕老師每周都仔細(xì)地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學(xué)期下來，新老師聽課達(dá)30節(jié)以上，老老師聽課17節(jié)以上，大大提高了科組老師的教學(xué)、教研力量。

三、做到準(zhǔn)時反思與總結(jié)。

教學(xué)后準(zhǔn)時反思，是老師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動中進(jìn)行溝通，通過大家的集體探討，準(zhǔn)時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。

總之，經(jīng)過本學(xué)期的努力，本班級同學(xué)對歷史學(xué)科已經(jīng)在感愛好的基礎(chǔ)上具有了肯定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成果也比較均衡，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問題值得思索，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1、如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學(xué)，豐富課堂。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。

3、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動組，相互學(xué)習(xí)與溝通。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)8

為激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。同時培育同學(xué)愛國主義精神，開發(fā)智力，培育想象和制造力，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。依據(jù)高二教學(xué)的實際和教學(xué)的難點，我備課組堅持每周至少一次組織備課組活動。目的在解決教學(xué)重難點，統(tǒng)一學(xué)問結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長補(bǔ)短，實行眾長。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下：

一、方案的落實：

嚴(yán)格根據(jù)開學(xué)初制定的備課組教學(xué)方案方案，開展工作，半學(xué)期下來，基本完成教學(xué)任務(wù)，但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響，教學(xué)進(jìn)度比學(xué)期方案延緩三節(jié)課。

二、工作落實狀況：

（一）、重點工作落實，追求高效課堂：

（1）、堅持集體備課，每周至少召開一次備課組會議，做到常常性的溝通與探討。

（2）、充分利用電子白板等先進(jìn)教學(xué)手段。

（3）、充分利用課堂，以問題為主導(dǎo)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，講練結(jié)合。

（4）、注意課堂效率，力爭留給同學(xué)當(dāng)堂識記時間，減輕同學(xué)課后負(fù)擔(dān)。

（二）、常規(guī)工作落實：

（1）教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用。手寫、打印、復(fù)制多種手段共用，突出有用性。

（2）作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量，做到了準(zhǔn)時督促、準(zhǔn)時修改、準(zhǔn)時講解。

（3）輔導(dǎo)：堅持每周一次的課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，以重點解決同學(xué)的問題為主，以同學(xué)個體為主。

三、工作亮點：

本備課組始終根據(jù)學(xué)校要求，執(zhí)行學(xué)期方案支配，以“先學(xué)后教、問題教學(xué)”等新教學(xué)模式為主導(dǎo)，提高課堂效率，并多次在學(xué)校層面上受到表揚(yáng)。

四、存在的問題：

1、基礎(chǔ)學(xué)問的識記仍不盡如人意。

2.同學(xué)分析歷史問題的力量，基本做題力量，從材料中歸納總結(jié)的力量，語言表達(dá)力量欠缺。

3、同學(xué)的書寫普遍較差。

4、同學(xué)回答問題時的條例不清楚，對個別歷史概念的理解不到位等。

五、今后措施：

1、在平常的教學(xué)過程中，仍要抓基礎(chǔ)學(xué)問的檢查與督促。

2、在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視同學(xué)分析歷史問題的力量，語言表達(dá)力量和基本做題力量的常常性訓(xùn)練。

3、堅持采納“問題教學(xué)”等新教學(xué)模式，以同學(xué)為主導(dǎo)，提高課堂效率。

4、始終做到嚴(yán)格要求，常常性對同學(xué)書寫的督促工作。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)9

我們在學(xué)校教育處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作。總結(jié)如下：

1、依據(jù)教學(xué)進(jìn)度的支配，圓滿完成了這個學(xué)期既定的教學(xué)方案，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的其次輪專題復(fù)習(xí)以準(zhǔn)時政熱點復(fù)習(xí)。

本學(xué)期來，我們能狠抓教學(xué)常規(guī)，每上新課前，盡可能對上個課時的重點學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。仔細(xì)備課，實行多種手段突出重點、難點，教學(xué)過程中多采納啟發(fā)式教學(xué)，多設(shè)問多讓同學(xué)思索多回答問題，讓同學(xué)真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。本備課組全部老師所上的課都得到同學(xué)的歡迎和確定。

2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時，結(jié)合同學(xué)實際，適當(dāng)布置一些課后練習(xí)。約每1周能全批全改1次。

3、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動，能落實“三定”措施，主講人能細(xì)心預(yù)備，作主題發(fā)言，全體老師能樂觀爭論，并共同解決平常教學(xué)中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料，統(tǒng)一測試。組內(nèi)老師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強(qiáng)溝通和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好和樂觀性。

4、能相互聽課，共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)老師聽課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

5、備課組內(nèi)老師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探究“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論學(xué)問，制作了很多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，引起了很大反響。同時，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟中央文件精神，實施素養(yǎng)教育，培育優(yōu)秀人才。

6、努力討論新課程高考考綱。把握時代氣息，領(lǐng)悟考綱的要求和目標(biāo)，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復(fù)習(xí)，又要把握重點；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大，考點學(xué)問比前幾年多的多，這對同學(xué)的復(fù)習(xí)沖擊很大。好在我們對考綱討論較透，高考試題的主題都在我們意料之中。我信任，這對同學(xué)取得成果有關(guān)心。

7、加強(qiáng)“三輔”工作，努力使每個同學(xué)都成材。我們從來不卑視或偏愛同學(xué)，善待每一個同學(xué)。對輔導(dǎo)工作，有方案、有步驟、有針對性地有序開展，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成果不同程度的有所提高。

8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難，但我們沒有絲毫怨言，一如既往地工作。我們信任：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山！臨時的困難會激勵我們更加奮勇向前！

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)10

20xx年的鐘聲越來越近了，寒假生活開頭了，靜下心來思索這半個學(xué)期高一歷史備課組的點滴，歷歷在目。雖然已經(jīng)經(jīng)過了3年高三的歷練，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從。不過，全部這一切都隨著時間的推移漸漸走上正軌?；仡欉@學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

1、制定方案，討論中學(xué)教學(xué)理論

我們仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動和備課組活動，并常常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我們實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

3、思想上嚴(yán)于律己，更新觀念，提高思想覺悟

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時參與市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實踐，使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實做事;在風(fēng)格上，虛心、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長，補(bǔ)己之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)則，公正、公正地對待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長和進(jìn)步，做同學(xué)的良師益友。

4、樂觀推動高一“雙合課堂”課程改革.

面對高一“雙合課堂”課程改革的全面綻開，我們樂觀投入課程教學(xué)的探究和實踐活動。依據(jù)“雙合課堂”改革的要求，注意同學(xué)力量的培育，堅持以同學(xué)為主體，重視同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，轉(zhuǎn)變以前教學(xué)中的以老師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以同學(xué)為中心，以教會同學(xué)的“學(xué)”代替以前要求同學(xué)知道什么就行的方法。在教學(xué)中樂觀培育同學(xué)參加教學(xué)過程，變同學(xué)被動為主動。并培育同學(xué)合作精神和參加精神，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

備課組老師樂觀支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)方案。新學(xué)期之初，我們備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的支配上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，支配好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地支配考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于同學(xué)生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與社會實踐，主動參加討論性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)在富有共性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此，從一開頭我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找與本學(xué)期相關(guān)的資料，并做到資料共享，相互關(guān)心，共同提高。為順當(dāng)參加課程改革積累必要的學(xué)問和素材儲備。

除此之外，還樂觀撰寫教研教改論文，大膽嘗摸索究式教學(xué)，并精彩的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)討論活動，平均每人上公開課1節(jié)以上，并取得了較好的效果。

5、精選各類習(xí)題，仔細(xì)批改，準(zhǔn)時評價

本學(xué)期分單元對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步落實基礎(chǔ)學(xué)問以提高成果，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)同學(xué)集體背誦。

本學(xué)年，做了許多工作，也付出了許多，但我們深知自己還有很多不足之處，如和同學(xué)的溝通溝通不夠，性情有點急躁，有時對待同學(xué)過于嚴(yán)峻，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生力量的培育稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。信任：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正不足，連續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進(jìn)工作方法，以熱心、細(xì)心、恒心、愛心、急躁、細(xì)心投入到將來的教育教學(xué)工作中，為我們的同學(xué)和學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)11

本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作方案指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：

一、堅持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推動課改實施。

面對新課程改革的全面綻開，我們樂觀投入新課標(biāo)教學(xué)的探究和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注意同學(xué)力量的培育，堅持以同學(xué)為主體，重視同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，轉(zhuǎn)變以前教學(xué)中的以老師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以同學(xué)為中心，以教會同學(xué)的“學(xué)”代替以前要求同學(xué)知道什么就行的方法。在教學(xué)中樂觀培育同學(xué)參加教學(xué)過程，變同學(xué)被動為主動。并培育同學(xué)合作精神和參加精神，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

二、樂觀參加外校歷史教研組組織的各項活動，取長補(bǔ)短，提高自身教學(xué)水平

一學(xué)期來，組內(nèi)老師樂觀在南昌三中。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課，并且做好記錄，取長補(bǔ)短，不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月，組內(nèi)老師都參與了十九中展現(xiàn)課的聽課評課，樂觀推動整個南昌市歷史教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)集體備課。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位老師處理教材和獨立備課的力量。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位老師再依據(jù)班級的實際狀況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采納了“統(tǒng)肯定內(nèi)容，分頭預(yù)備—個人鉆研備課—個人主講，集體爭論—深化汲取，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有方案、有預(yù)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位老師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學(xué)中。同時，重視教學(xué)過程的反思工作，要求試驗老師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，準(zhǔn)時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思索自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。

四、組織師徒結(jié)對，堅持以老帶新，加強(qiáng)老師間的合作溝通學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對，師徒相互聽課評課，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅持新老師每個學(xué)期至少上一次公開課，整個歷史組聽課評課制度。深化課堂教學(xué)第一線，在實際教學(xué)中不斷總結(jié)，查找問題。實行“一人開課——全組參加聽課——共同研討、反饋——發(fā)覺問題，查找解決對策”的形式。促進(jìn)了老師間相互學(xué)習(xí)、共同溝通、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，老師們的備課、上課、評課的力量大有提高。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成果。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)12

時間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)歷史備課組組長。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及班級部領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是學(xué)校歷史教研組直接關(guān)懷下和同志們的關(guān)心和協(xié)作下，本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，根據(jù)學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。

一、政治思想工作方面：

我們樂觀參與學(xué)校黨總支組織的政治學(xué)習(xí)活動，從來不遲到、不早退、仔細(xì)聽講座。每一天都堅持收聽廣播和收看電視，關(guān)懷國家大事。身為老師，時刻不忘自己教書育人的使命。尤其是工作在陸郎中學(xué)，我們時刻感受到自己就是工作在布滿愛河的圣壇上。

二、業(yè)務(wù)工作方面：

1、在常規(guī)教學(xué)中，我們堅持好中加優(yōu)。

我，陶勇和陳維源三位老師都是多年的老老師，而且都是有豐富的教學(xué)閱歷。但是，我們?nèi)藞猿肿屑?xì)備課，深挖教材，大量的涉獵各種參考資料，并且想盡各種方法通過多種渠道弄到最新的考試題為同學(xué)們服務(wù)，充實我們的課堂教學(xué)。在日常的教學(xué)的工作中，我們堅持相互聽課，相互研討，幾乎是每天探討教學(xué)的閱歷和感受。我們的講課的進(jìn)度和方法基本全都。遇到問題我們一同商議?，一同探討。由于我們的想法和做法是基本的全都，許多方面是不謀而合，究竟是始終工作在教學(xué)崗位多年的老兵，這樣，我們歷史教學(xué)工作始終開展的特別的順當(dāng)，我們的合作也是特別的開心。

2、在出考試題和平常的練習(xí)題方面，我們基本上是堅持用最新的考試題和堅持自己制造。所以，我們是特別的有信念迎接區(qū)統(tǒng)一考試。在這里我們特別感感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)注，引導(dǎo)我們的思路，啟發(fā)我們的思路，給我們以提示，這對我們的關(guān)心很大。

3、教學(xué)工作完成的狀況。

初一、二、三班級都按時完成了教學(xué)任務(wù)。而且復(fù)習(xí)是比較的細(xì)致，單元練習(xí)是逐一進(jìn)行的，并且每一本書結(jié)束以后我們都進(jìn)行考試，準(zhǔn)時的檢測，準(zhǔn)時的反饋同學(xué)的狀況。

4、本學(xué)期的出考試題狀況。

本學(xué)期我們自己進(jìn)行兩次大型考試，一次階段考試和多次的單元檢測，可以說是考務(wù)量是特別的大。但是，我們是一路艱辛的做了過來，我們的同學(xué)也的確是在進(jìn)步和成長。我們進(jìn)行的每一次校內(nèi)考試都是相當(dāng)?shù)淖屑?xì)，我們從來沒有用過現(xiàn)成的考試卷子，盡量是綜合各方面的考試題，而且是運用最新考試題，并且爭取自己創(chuàng)新?？梢院敛谎陲椀恼f，每一次考試我們是要參考十本以上的參考書，反復(fù)的篩選有關(guān)的試題，并且結(jié)合我們自己的感覺反復(fù)的推敲和琢磨，每一次出考試題要用十天以上的時間，而且是考試題完成以后，只要是一有時間，我們兩個人就拿出試題來討論，盡量作到每一次的考試都讓自己的同學(xué)們有比較深的印象。正是由于我們的仔細(xì)的態(tài)度，認(rèn)真的鉆研的精神，全方位的思索，所以，我們的同學(xué)整體的提高還是比較的快的。

5、今后的準(zhǔn)備和對策。

綜觀本學(xué)期的教學(xué)和考試狀況，我們的感覺是自己的同學(xué)是普遍追求上進(jìn)，樂觀好學(xué)，但是這里也存在個別的同學(xué)不夠仔細(xì)的學(xué)習(xí)，而且同學(xué)中的差距是比較的大，有些同學(xué)成果較差。

關(guān)于我們備課組的下一步的設(shè)想和準(zhǔn)備，那就是初三爭取盡快結(jié)束新課，為中考復(fù)習(xí)贏得時間。初一、二要夯實基礎(chǔ)，為初三的歷史教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

以上是我們備課組的工作總結(jié)，如有不妥之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)13

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，八班級歷史備課組活動按時、有序召開，每周一次，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、制訂工作方案

本學(xué)期初依據(jù)教材內(nèi)容的支配，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，我們仔細(xì)制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作方案，并按方案有序地開展工作。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，貫徹新課標(biāo)，提高課堂效率

1、定期進(jìn)行備課組的教研活動：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，堅持集體備課（即備教材又備同學(xué)），仔細(xì)寫好教案，教案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)課時支配、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、作業(yè)支配等內(nèi)容；

2、備課組老師相互聽課、取長補(bǔ)短，共同提高；

3、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù)，并緊扣教材和敏捷處理教材、把學(xué)問性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、實行不同的教學(xué)方法（如多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)、直觀教學(xué)等等）。

5、教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)困生，注意對學(xué)習(xí)過程的評價，多用激勵性的語言，關(guān)心學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信念。

6、同學(xué)作業(yè)布置少而精，準(zhǔn)時反饋作業(yè)狀況，并找同學(xué)談心和爭論，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。

7、樂觀參與區(qū)、市教研活動，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)閱歷和行之有效的教學(xué)方法。

三、存在的不足和問題

1、重點基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固性不強(qiáng)。同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢靠，錯別字丟分現(xiàn)象還是較嚴(yán)峻。

2、細(xì)心、急躁輔導(dǎo)同學(xué)不夠。各班級低分人數(shù)普遍存在。

3、解題技巧和題型分析訓(xùn)練不夠，同學(xué)答題敏捷性不強(qiáng)。

4、如何讓同學(xué)在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥？

5、如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的歡樂？

四、整改措施及下學(xué)期工作思路：

1、從同學(xué)的身心特點動身，注意學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；采納多種教學(xué)方法和手段，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。

2、從歷史的學(xué)科特點動身，關(guān)心同學(xué)主體建構(gòu)學(xué)問體系，強(qiáng)化對學(xué)問點的識記，同時加強(qiáng)解題力量的訓(xùn)練。

3、鉆研教材，仔細(xì)備好，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。注意基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，提高課堂效率。

4、仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時指導(dǎo)同學(xué)訂正，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

5、備課組充分溝通，多聽課，提高業(yè)務(wù)水平。

歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)14

為激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。依據(jù)高二教學(xué)的實際和教學(xué)的難點，我備課組堅持組織備課組活動。目的在解決教學(xué)重難點，統(tǒng)一學(xué)問結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長補(bǔ)短，實行眾長。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下：

一、方案的落實：

嚴(yán)格根據(jù)開學(xué)初制定的備課組教學(xué)方案方案，開展工作，一學(xué)期下來，基本完成教學(xué)任務(wù)。我們備課組能依據(jù)學(xué)校支配和同學(xué)實際，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，制定切實可行的教學(xué)方案。文科班這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重，只有三課時。所以我們的教學(xué)目的是，抓基礎(chǔ)，抓重點，面對全體同學(xué)，實行因材施教。高二歷史新課程，對于我們?nèi)魏我粋€人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細(xì)心輔導(dǎo)。高二已經(jīng)實現(xiàn)了按學(xué)科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素養(yǎng)較高但時間有限，加強(qiáng)班和基礎(chǔ)班的接受理解力量有很大的不同，這些因素都成為我們平常備課時所考慮的重點。因