小班活動教案球的教案通用8篇

Word-19-小班活動教案球的教案通用8篇

教案在完成的時候，大家務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點，我們在寫教案的過程中是需要從同學(xué)的角度開頭的，下面是為您共享的小班活動教案球的教案通用8篇，感謝您的參閱。

小班活動教案球的教案篇1

設(shè)計意圖：

對于我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手力量也較差，特殊是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及形狀不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜愛撕撕貼貼。所以我創(chuàng)設(shè)了一個嬉戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進行撕紙活動。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,熬煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和敏捷性,訓(xùn)練手腦并用的力量，充分發(fā)揮幼兒各方面的力量。還可以使幼兒增加留意力和持之以恒的急躁，同時也可以培育幼兒的觀看力，想象力，進展幼兒的動手力量。

因此，我設(shè)計了撕貼“蛋寶寶回家”這一活動，初步進展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動的愛好，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。

2、通過操作，初步進展幼兒的撕貼技能，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒對撕紙活動的愛好，體驗撕紙活動的樂趣。

4、感受關(guān)心別人的歡樂。

活動預(yù)備：

1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本外形用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。

活動過程：

一、音樂情景嬉戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒愛好

邊放音樂進入活動室坐好。師：寶寶們，我們每人找個座位坐下來休息一下吧！

二、學(xué)習(xí)簡潔的撕紙

1、出示母雞圖片，用談話引出課題

師：呀！看看草地上來了誰？師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧?。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）師：雞媽媽看到我們小二班的寶寶這么熱忱，要請我們?nèi)ニ易隹土?！師：你們猜猜看雞媽媽會拿什么來招呼我們呢？(幼兒自由敘述)師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒有了呢？師：母雞媽媽預(yù)備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎么辦呀？師：我們抓緊幫雞媽媽一起找找看?。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？”）

2、老師示范變（撕）蛋、貼蛋

（1）老師示范

師：（出示大雞蛋操作圖）看，找到啦，可這是什么呢？（幼：這是一張紙）師：我們認真看看，這張紙有什么特殊的地方？有沒有哪個聰慧寶寶發(fā)覺了？（師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺紙上有一個個小孔，并讓幼兒摸一摸）師：這些小孔摸上去什么感覺？（幼：摸上去毛毛的）師：我們再找找看，蛋寶寶究竟藏在哪里呢？誰發(fā)覺了呀？（讓幼兒說一說，指一指）師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔里面？（師請幼兒看一看，驗證一下，再摸一摸）是：原來蛋寶寶就藏在這些小孔里面了。師：那你們有沒有什么方法把蛋寶寶取出來呢？（幼兒自由敘述）師：現(xiàn)在，我們一起來看看，老師是怎么取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔漸漸撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會碎的，漸漸當心的撕，直到把蛋寶寶取出來，把多余的紙放入垃圾桶里。師：蛋寶寶取出來了，我們把它送回這個雞窩吧！師：這樣貼對嗎？（幼：蛋會滾下來，蛋會碎）師：應(yīng)當貼在雞窩里。（示貼正確方位）師：老師是怎么取蛋的呀？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔漸漸撕?！保◣熞龑?dǎo)幼兒邊念兒歌）師：我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)。（師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作）

（2）幼兒示范

師：只有找到一個蛋寶寶呢，還有許多蛋寶寶沒有回家，誰想來幫雞媽媽找一找？（請一名幼兒到上面來自己找一找）

師：呀，找到，那你來試一試，用剛才老師教的方法把蛋寶寶取出來吧！

師：我們其他小伴侶一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔漸漸撕”。

師：又取出一個蛋寶寶了，那你把蛋寶寶送回家吧。

三、幼兒操作，并提出作畫時的要求

1、師：可是，還有許多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很焦急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來，好不好？

2、師：（之前將打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老師有要求的：每個小伴侶應(yīng)找一個取一個；別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來念一念吧（復(fù)習(xí)兒歌）；還有我們要做一個講衛(wèi)生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾桶里；取出蛋后，要把蛋寶寶送回雞窩里。

3、幼兒撕貼，老師巡回指導(dǎo)

（1）提示幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔漸漸撕；

（2）提示幼兒留意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾槽里；

（3）取完蛋后，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。

4、引導(dǎo)幼兒感受關(guān)心別人的歡樂

蛋寶寶們回到家里真興奮呀，你們興奮嗎？原來關(guān)心別人是一件特別歡樂的事情。蛋寶寶的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽也很興奮。你們蛋寶寶的哥哥、姐姐呢？讓我們一起來熟悉一下吧。

四、展現(xiàn)評價，結(jié)束活動

1、師：（展現(xiàn)作品，幼兒觀賞）我們一起來看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什么顏色的呀？（老師簡潔講評）

2、師：喲，雞媽媽已經(jīng)把雞蛋呀都煮好啦，等著我們?nèi)ニ易隹湍?，我們動身啦?/p>

活動延長：

1、母雞生活的地方還有很多不一樣的動物，它們都生活在農(nóng)莊里，是農(nóng)夫伯伯喂養(yǎng)的，你們想看看嗎？

2、在圖書角放上幼兒用書，讓幼兒閱讀幼兒用書。

小班活動教案球的教案篇2

活動目標：

1.能對糖的溶解現(xiàn)象有奇怪???心，并情愿用語言大膽表達自己的發(fā)覺。

2.能用攪拌的方法觀看溶解的過程，及口味前后變化。

3.情愿樂觀探究，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

4.通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

活動預(yù)備：

每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

猜猜你品嘗的是什么。老師隨機給小伴侶分兩種飲料(白開水、糖水)

師：今日老師帶來了一些飲料給小伴侶們嘗一嘗，然后再輕輕的告知你的好伴侶，你嘗到的是什么味道的?

師：誰來告知大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

二、開頭

1.老師示范小試驗：觀看糖溶解的現(xiàn)象。

(1)先讓幼兒大膽猜想試驗結(jié)果

(2)老師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下，觀看糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)

(3)請幼兒溝通表達自己的想法。老師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。

2.請幼兒自己操作。

(1)關(guān)心幼兒拓展閱歷，引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會溶解?

(2)師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀看溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)覺有的物品不能溶解。

(3)幼兒自由溝通試驗結(jié)果，鼓舞幼兒大膽說出自己的發(fā)覺。

三、結(jié)束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不行以溶解的，小伴侶們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀看、發(fā)覺、然后再來告知我們的好伴侶，好不好?

設(shè)計意圖：

依據(jù)小班的年齡特點，科學(xué)課糖不見了在幼兒布滿奇怪???心之時，讓幼兒感知溶解的現(xiàn)象，培育幼兒的生活學(xué)問布滿愛好。

兒童有調(diào)查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動，奇怪???、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。3~4歲的幼兒無意留意占只要地位，認知活動基本上是在行動過程中進行的，幼兒觀看事物缺乏整體性，較隨便，只能直接的、簡潔的表面化的熟悉一些四周的事物。對身邊的事物具有較強的奇怪???心，喜愛提問，情愿自己動手探究，同時，情愿與老師、同伴用簡潔的詞語或句子描述自己的發(fā)覺。依據(jù)小班幼兒年齡特點，利用幼兒活動中的愛好點，設(shè)計本次活動，親密聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，能夠較大限度的激發(fā)幼兒的探究欲望，使她們感受科學(xué)和探究的過程和方法。體驗發(fā)覺樂趣。

本活動是中班科學(xué)課在孩子布滿奇怪???心之時，讓孩子感知溶解的現(xiàn)象，培育孩子的生活學(xué)問布滿愛好。中指出，科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系孩子的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。因此，我選擇了物體在水中的"溶解"現(xiàn)象，作為孩子科學(xué)教育內(nèi)容，在活動中我為孩子供應(yīng)了豐富的可操作的材料，為每個孩子都能運用多種感官、多種方式進行探究供應(yīng)活動的條件，通過引導(dǎo)孩子樂觀參與小組爭論、探究等方式，培育了孩子合作學(xué)習(xí)的意識和力量，學(xué)會了用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。設(shè)計本次活動，供應(yīng)給孩子實踐操作機會，既滿意孩子動手操作探究的欲望，又能在活動中讓孩子充分的去發(fā)覺問題，積累閱歷。如：孩子在活動中觀看溶解過程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了孩子對日常生活中一些現(xiàn)象的`探究愛好和求知欲。

該活動屬于現(xiàn)象觀看類活動。對小班幼兒來說，"溶解"現(xiàn)象既無法理解的，又是簡單觀看的。該活動立足于觀看溶解現(xiàn)象的發(fā)生過程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點。在活動中，老師引導(dǎo)幼兒自由爭論溶解現(xiàn)象，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，對于維護幼兒的奇怪???心以及養(yǎng)成其思索的習(xí)慣是有益的。

教學(xué)反思

本次活動對引導(dǎo)幼兒奇怪???心、獨自思索、表達等習(xí)慣是特別有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學(xué)，以此來增加幼兒的競爭意識。

小班活動教案球的教案篇3

【嬉戲目標】

1、能在老師的提示下選擇嬉戲內(nèi)容進行區(qū)角嬉戲活動。

2、喜愛擺布和操作各類供應(yīng)的材料，初步培育幼兒的動手動腦力量。

3、情愿和同伴簡潔交往，能較長時間地專注一項嬉戲內(nèi)容，形成區(qū)角嬉戲的常規(guī)。

【嬉戲預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒有初步的參加各區(qū)域嬉戲的閱歷，初步了解各區(qū)域嬉戲的玩法。

2、嬉戲場所：本班嬉戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）。

3、嬉戲材料：

米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各顏色紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

黛西拼拼屋：大積木若干。

布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

【嬉戲過程】

一、組織幼兒，引起幼兒活動愛好。

二、老師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。

（一）：

1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房歡樂地擺布小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后整理好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的預(yù)備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

（二）：

1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨便裝飾外套。

2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，留意工具使用的平安性。

3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有掌握的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用美麗的顏色給寶寶的衣服涂色。

（三）

1、幫媽媽穿項鏈玩法：情愿用各種外形和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。

2、喂小動物玩法：老師為幼兒預(yù)備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。

3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

（四）玩法："米奇之家"有點擠，想再造一座高樓，請你為"米奇之家"搭一座漂亮的高樓。

活動組織：

1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。

2、幼兒自主活動，老師即時地觀看和指導(dǎo)。

3、小組溝通幼兒的嬉戲狀況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的嬉戲方法。讓幼兒體驗到嬉戲的歡樂。

我愛我家嬉戲目標：

1、在嬉戲情境中樂觀主動地學(xué)習(xí)生活技能、有初步的自我服務(wù)意識以及關(guān)心家人整理房間的愿望。

2、能根據(jù)標記以及自己的嬉戲閱歷對物品進行歸類擺放，學(xué)習(xí)自主整理整理、初步養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。

4、學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。

小班活動教案球的教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒在熟識歌曲和把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡潔的身體動作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲配上打擊樂。

3、培育幼兒的制造力和合作精神。

活動預(yù)備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：

2、律動練習(xí)：

二、導(dǎo)入活動

1、老師讓幼兒觀看活動室，

老師提問：小伴侶們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做嬉戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌。

1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伴侶你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、老師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、老師提問：小伴侶，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽老師彈琴合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，老師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽音樂打擊樂器。

3、幼兒聽音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽音樂邊唱邊演奏。

六、進行結(jié)束。

老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完這首樂曲。

小班活動教案球的教案篇5

活動目標：

1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

2、體驗與伴侶一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨自、制造的力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動重點難點：

活動重點：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

活動難點：畫出自己心目中的小花園。

活動預(yù)備：

ppt，記號筆，花園情景圖一張。

活動過程：

一、觀賞ppt，讓幼兒通過觀看，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪

2、鼓舞幼兒從顏色、外形等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜愛哪一個？為什么？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好伴侶，那你們的好伴侶是誰？

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對小花園產(chǎn)生愛好，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參加。

二、幼兒創(chuàng)作，老師觀看。

1、邀請小伴侶一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓舞幼兒畫上自己喜愛的小花園。

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的歡樂。

三、觀賞幼兒作畫的內(nèi)容。

共同體驗共享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓舞孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達出來，老師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及制造力量進展狀況。

教學(xué)反思：

一節(jié)活動，不在于老師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的歡樂?；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量賜予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們樂觀主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的愛好得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的歡樂感。但是有些環(huán)節(jié)消失了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽視了老師的主導(dǎo)性，老師知道要求不夠嚴格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)當有不情愿的成分吧。

小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園?，F(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

小班活動教案球的教案篇6

有益的學(xué)習(xí)閱歷：觀看天空，感受到天空的寬闊和神奇，激發(fā)探究自然的愛好。

預(yù)備：望遠鏡

活動與指導(dǎo)：

1、晚上，帶幼兒觀看天空。

2、讓幼兒拿著望遠鏡觀看。老師告知他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有方法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

4、請小伴侶看看天上的星星像什么?

5、告知幼兒天空中有很多隱秘，小伴侶長大了可以做天文學(xué)家，去討論天空中的神秘。

集體活動二星星住在哪兒

有益的學(xué)習(xí)閱歷：知道星星離我們很遠，感受到天空的神奇，增進奇怪???心。

活動與指導(dǎo)：

1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

2、老師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有很多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的`比鄰星，我們要過4年多才能觀察。

3、天空中的神秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交伴侶?

4、讓幼兒說說，自己長大后如何與星星交伴侶。

小班活動教案球的教案篇7

【活動目標】

1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀看和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

2、能用較完整的語言表達自己的發(fā)覺與感受。

3、體驗和同伴一起共享月餅的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。

2、老師預(yù)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

【活動過程】

一、觀看盤子里的月餅，并和同伴進行溝通。

1、盤子里有什么？

2、它們是什么樣子的？

3、聞起來感覺怎么樣？

二、觀看月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

1、猜猜月餅的餡兒，激