中班社會教案《我升中班了》

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中班社會教案《我升中班了》中班上學期社會教案《我再升沙朗通了》

活動目標：

曉得自己在長大，體驗入讀中班的自豪感。

活動準備工作：

1.物質(zhì)準備工作：幼兒繪畫材料、其他用作布置的材料。

2.環(huán)境創(chuàng)設：布置中班班級環(huán)境。

活動過程：

（一）重新認識自己班級的邊線，認知班級環(huán)境的變化。

1.師：嶄新學期開始大朋友們都上沙朗通了，我們的教師就是這么的美，現(xiàn)在懇請小朋友仔細觀察我們中班的教室，跟小班的教室比存有什么不一樣？（幼兒觀測）

2.師：班級邊線變小了嗎？班級標志存有什么變化？（個別幼兒提問）

3.師：小朋友說道現(xiàn)在的班級變?yōu)榱?樓，班級標志變?yōu)榱嗽铝烈话唷Ｄ前嗉墐?nèi)的桌椅是不是變化？

4.師：那班級里面的環(huán)境除了什么變化？班級里面的小朋友存有什么變化？

5.師小結：小朋友提問的較好，我們現(xiàn)在就是月亮一班，班級在3樓，班級里去了位新朋友。班級里擺了許多可愛的"蔬菜"。

（二）探討、比較自己的變化。

1.鼓勵幼兒回憶起自己剛上幼兒園時的情景。

（1）師：現(xiàn)在小朋友想一想你剛上幼兒園時，你心情就是什么樣的？是不是大哭？（個別幼兒提問）

（2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說道可以很想要媽媽，可以大哭。

2.鼓勵幼兒比較自己與小班幼兒外在的相同。

（1）師：小朋友現(xiàn)在看看自己，跟自己原來在小班的時候存有什么相同？（個別幼兒提問）。

（2）師：小朋友的手和腳變小了，個子短低了。

3.鼓勵幼兒探討自己與小班時較之，在本領、能力上存有什么變化。

師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候存有什么相同？你學會了什么本領？

4.教師小結：我們再升沙朗通了，大家都長大了，不僅短低了、短青了，而且比小班時存有了更多的本領！現(xiàn)在我們就是中班的哥哥姐姐了！

（三）探討上中班后該怎么做。

1.師：大朋友們都上沙朗通了自己的事情必須怎么做？哪些事情必須自己搞？（個別幼兒提問）

2.師：小朋友說道的真好，小朋友現(xiàn)在就是中班的哥哥姐姐了，自己的事情必須自己搞，別人的事情幫搞。

（四）繪畫《我就是中班小朋友》。

1.師：我們再升沙朗通了，大家都長大了，不僅短低了、短青了，還可以搞很多事情，等一下懇請小朋友畫一張《我就是中班小朋友》。

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