中班數(shù)學教案《長方形》

中班數(shù)學教案《長方形》中班數(shù)學活動教案《長方形》

幼兒園中班數(shù)學教案：長方形

一、活動名稱：重新認識長方形

二、活動準備工作：

1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃了解自己的錄音。

2、長方形兩張（其中一張邊畫存有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的闊與正方形的邊一樣短）。

3、“大客人”兩個：一個嘴巴就是長方形的，一個嘴巴就是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

三、活動目標：

1、培育幼兒對圖形展開比較的興趣。

2、能夠在周圍環(huán)境中找到長方形的物體。

3、重新認識長方形，曉得名稱和基本特征，能夠區(qū)分長方形和正方形，介紹它們的優(yōu)劣點。

四、教學過程：

（一）已經開始部分：

活動引入：猜一猜。

師：今天，我們班去了一位好朋友，它存有4條邊、存有4個角，而且4條邊一樣短，4個角一樣小。小朋友猜它就是誰？（幼兒提問）

（二）基本部分：

1、擺課件，出具正方形，增進幼兒對正方形的重新認識。

師：懇請小朋友閉上眼睛，老師把它懇請出！（出具正方形）原來就是正方形，小朋友熱烈歡迎它（拍掌熱烈歡迎）。

正方形娃娃：嗨！小朋友，我就是正方形，我存有4條邊，4條邊一樣短，我存有4個角，4個角一樣小。

師：小朋友，正方形說道它存有4條邊，4條邊一樣短，存有4個角，4個角一樣小，咱們一塊來看一看看是不是這樣。

2、通過量一量、八折一折，認知正方形的特征。

出具和正方形娃娃一樣的正方形，使幼兒通過用和它邊一樣短的紙條展開量一量，從而認知正方形存有4條邊，4條邊一樣短，通過八折一折，曉得存有4個角，4個角一樣小。（鼓勵幼兒講訴正方形的特征）幼兒魏拍掌說道特征。

師小結：正方形存有4條邊，4條邊一樣短，存有4個角，4個角一樣小。

3、出具長方形娃娃，鼓勵幼兒重新認識長方形。

師：正方形娃娃還找來了它的一位好朋友，大家看看它就是誰？（長方形）大家看看它和正方形存有什么地方不一樣？（幼兒講訴）使幼兒通過八折一折，曉得存有4個角，4個角一樣小。通過量一量、八折一折，曉得長方形存有4條邊，對邊一樣短，（鼓勵幼兒講訴長方形的特征）幼兒魏拍掌說道特征。

師小結：長方形存有4個角，4個角一樣小，存有4條邊，對邊一樣短。

4、幼兒操作方式，增進重新認識。

師：老師也給小朋友準備工作了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在懇請你自己動手八折一折，看看長方形和正方形就是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

5、總結正方形和長方形的優(yōu)劣點。（鼓勵幼兒先說道，后師小結：相同點：都存有4個角，4個角一樣小，都存有4條邊。不同點：正方形4條邊一樣短，長方形對邊一樣短。

6、游戲穩(wěn)固：給小客人送來食物。（長方形嘴巴的客人喝長方形的餅干，正方形嘴巴的客人喝正方形的餅干）。

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