中班美術好吃的冰激凌教學反思5篇

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美術教導是一種創(chuàng)造教導，是以培養(yǎng)學生創(chuàng)造才能為核心的教導。作為一名老師，你知道美術教學反思的寫法？快和我們共享一下。你是否在找正打定撰寫“中班美術好吃的冰激凌教學反思”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

中班美術好吃的冰激凌教學反思篇1

本學期由于學校實際工作需要，我擔負了六年級三個班的美術教導教學工作?，F(xiàn)對一年工作總結如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生對美術根基學識都掌管得對比多，學習的習慣也對比好，對美術的學習興趣也較濃重。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美才能，鞏固對大自然和人類社會的喜歡記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的才能。

二、教學籌劃貫徹處境

1、激發(fā)學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的根本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷精細聯(lián)系在一起，強調了學識和技能在扶助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、使學生形成根本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我提防面向全體學生，以學生進展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的根基。因此，我選擇了根基的、有利于學生進展的美術學識和技能結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根基。

3、教師自身素質的培養(yǎng)

教學之余，我除專心加入學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教導教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地舉行教導教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

三、完成任務的措施：

1、專心備好課、上好課。

2、做好課前的各項打定活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達成最正確教學效果。

4、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

5、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

6、變更評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分斷定學生的進步和進展，崇敬天性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

中班美術好吃的冰激凌教學反思篇2

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的扶助下，我順遂的完成了本學期的工作?；叵脒@一學期，既繁忙，又充實，有大量值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我專心加入學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡專心學習了美術新課程標準、藝術教導新課程標準，以及相關的文章如《教導的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學識的更新，也催促著我不斷學習。平日有機遇還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教導教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學識和見識、為自己更好的教學實踐作好了打定。

二、求實創(chuàng)新，專心開展教學、教研工作

教導教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教導的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課，課時量對比大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五專心”。課前專心作好充分打定，用心設計教案，并結合各班的實際，生動上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后留心批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失實時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還積極和班主任舉行溝通，了解學生，提升教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極舉行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“神秘的鞋子(設計研發(fā)課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神秘的椅子(設計課)”、“美觀的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐才能和創(chuàng)新思維才能。

對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原那么，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生才能，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的對比大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作研發(fā)展覽”等等;同時還有大量的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到好多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱心把它完成好，根本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

四、加強反思，實時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看勞績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中斟酌得還不夠多，不能實時將一些教學想法和問題記錄下來，舉行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，專心研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達成自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種.種理由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出付出。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

中班美術好吃的冰激凌教學反思篇3

曾經聽過一堂這樣的美術公開課，教材內容是初中二年級其次冊《標志設計》。

教師在講這一課時，課前先布置學生舉行社會調查，找一找生活中的標志并分類。上課時變更了學生的座位編排，由單獨排座變成小組合作的形式。教師從講臺上走下來，變更講臺上的操縱者形象，和學生共同探討問題：“怎樣理解標志設計?;你熱愛哪些標志設計作品，為什么?;結合實際生活中所見談它的特點。”

教師采用分組公開記分的方式，激勵學生小組議論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說標志是公司企業(yè)的形象標識，設計是“設想和籌劃”;有的概括舉例說，設計是由思維引發(fā)出的并通過籌劃實施的過程;還有學生說標志設計就是圍繞一個主題或中心繪制的圖案名稱，應用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在議論的過程中也有錯誤的答案或偏激的討論，但是課堂氣氛分外活躍，有的學生從實際生活所見娓娓道來，有的從個人的理解評論其他同學的觀點，并已經初步有了自己的思想。老師在課堂中始終追隨學生的思路，參與其中并賦予提示，實時支持或斷定學生戰(zhàn)勝自我，參與議論。

教師的激勵態(tài)度給了學生正面的導向，教學的結果是同學們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對標志概念有了自己的熟悉，完成作業(yè)積極并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著議論的問題計劃在課外去探索答案。課堂進展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過對同一教材內容的不同教學方式比較我們察覺，教師的行為變更，可造成相異的教學效果，其內涵卻是教導理念和教學目標的不同?，F(xiàn)在的學生往往熱愛主動探索自己所需要的東西。假設教師還是作為“學識傳授者”的身份展現(xiàn)，把學識講透，學生被動采納，可能從短期效果來看，學生學會了，但從進展的角度看，學生失去了自我探究的習慣。雖然美術新課程有了新的標準、新的教材，但至關重要的是新的教學過程。教學過程會深深影響到教學內容，過程到頭來會比內容更起作用。這中間美術教師分外關鍵。美術教師對調整自己教學行為自覺與否，直接關系到美術新課程能否真正有效實施。

中班美術好吃的冰激凌教學反思篇4

在《奇思妙想》這一課的教學中，我深刻感受到，學生的想象力是豐富的，創(chuàng)造力也是無限的，而教師那么務必不斷更新自己的思想和教學方式，不斷提升自己的素養(yǎng)和完善自己的教學才能。

在設計《奇思妙想》這一課的教案時，一方面，我根據(jù)教材里的教學要求舉行擴展和細化。另一方面，通過對六年級學生的查看了解，察覺他們不僅思維靈巧，而且往往具有獨到的見解，這使我在驚疑之余也分外感動。于是我懷著一種猛烈地想給學生營造一種寬松、自由創(chuàng)作的空氣的想法，設計了這一堂課，既有承襲又有創(chuàng)新，既有動腦也有動手的設計課。

上完這一節(jié)課后，我感覺教學目標里的認知目標、情感目標根本達成，學生們通過自主探究、小組互助合作、完成了作品的創(chuàng)作。使學生感受到了學習信息技術的樂趣，體驗到了學有所用的喜悅。概括體會有以下幾點：

一、優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

課堂務必調動起學生的設計熱心，激發(fā)他們的想象力及敢于創(chuàng)新的才能。興趣是一切學習的源泉。我在引入課題時，以動畫片《喜羊羊和灰太狼》導入，激發(fā)了學生的學習興趣。為了使學生敢于創(chuàng)新，我不斷地積極斷定每位學生的“閃光點”，這些對學生的評價語言，宛如興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們去體驗學習過程中的樂趣，感受到告成的喜悅。讓學生由于贊美而把學習活動當作高興的享受，學生就會有濃重的興趣查看、構思和設計。

二、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。

創(chuàng)新是素質教導的核心內容。近幾年來，在學科教學中舉行創(chuàng)新教導已成為中小學創(chuàng)新教導的主渠道。激勵、指導學生大膽、生動地運用已學學識，解決實際問題是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能的有效方法。

本課的教學中，學生通過暢談各種奇思妙想，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新意識;通過設計對茶杯、手指、鳥的聯(lián)想添畫，提高學生的創(chuàng)新才能。

缺乏之處：

1.學生的參與度不是很高，舉手發(fā)言的同學不到一半，教師的語言過于羅嗦，不夠簡練。

2.教學環(huán)節(jié)上安置的有些問題，講練沒有很好的結合起來，使得課堂流程有些呆板，假設在課堂一開頭，設計一個嬉戲環(huán)節(jié)，讓學生用簡筆畫來畫畫自己熱愛的東西，例如杯子、花卉、玩具等等，再有學生的這些習作開展課堂教學，學生的興趣會更加濃重，以“練—賞—評—練—展”這樣的過程來組織教學，效果可能會更好一些。

中班美術好吃的冰激凌教學反思篇5

20__—20__學年第學期美術教學工作已經開展，為做好本學期的教學工作特作如下籌劃。美術學科是教導階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能為重點的素質教導中，承受著對學生舉行審美教導和培養(yǎng)學生的美術學識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能抉擇了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和進展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原那么，供給創(chuàng)造活動最適合的環(huán)境。在美術教學活動中，提高學生對美術作品的鑒賞才能是作為本學期重要的內容和目標。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。利用書籍、網(wǎng)絡專心學習美術新課程標準、藝術教導新課程標準，以及相關的文章如《教導的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學識的更新，也催促著我不斷學習。

二、教學目標：

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1)初步理解創(chuàng)新對人的進展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的生命。

(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立斟酌才能，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內容的才能。能初步有通過各種藝術形式呈現(xiàn)自己的特質并能自我評析的才能。

(4)初步具有在美術活動中舉行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法舉行造型表現(xiàn)的才能。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維才能，提高綜合思維水平。

2、實踐才能培養(yǎng)目標

(1)初步掌管臨摹、寫生等根本造型技能和色調、構圖、透視等根基學識，以及繪制圖案、舉行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術學識和技能與其他學科綜合，找到不同學識之間的關聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術學識及技能運用到社會生活實際之中，解決概括問題。

(4)初步養(yǎng)成賞識各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以進展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極加入美術課外活動，在活動中能運用積累的學識和閱歷完成任務。

三、教學重點難點：

充分熟悉美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能方面不成替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、形成和諧健全的天性人格方面具有的獨到的教導功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

四、主要教學原那么

(一)全面性原那么

(二)主體性原那么

(三)實踐性原那么