2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)建議

2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)建議一、單元分析本單元以“可愛的生靈”為主題，多角度展現(xiàn)了大自然中生靈的可愛與美麗，旨在激發(fā)學(xué)生觀察自然生靈的興趣，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)觀察事物的方法。本單元的語(yǔ)文要素一是“試著一邊讀一邊想象畫面”，讀出喜愛、贊美之情，并能描繪想象的情景，感受文中的畫面美；二是“體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句”，學(xué)會(huì)關(guān)注、交流、積累優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。本單元的習(xí)作要求是“試著把觀察到的事物寫清楚”，要求從填寫觀察記錄卡、仿寫文中語(yǔ)句開始，逐步過渡到獨(dú)立習(xí)作。二、單元目標(biāo)1.字詞句認(rèn)識(shí)37個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫37個(gè)字，會(huì)寫30個(gè)詞語(yǔ)。能運(yùn)用偏旁歸類的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“援、擲”等9個(gè)生字，識(shí)記“救援、投擲”等9個(gè)詞語(yǔ)。能辨析近義詞，在具體語(yǔ)境中正確選擇運(yùn)用。能積累“剪刀似的尾巴”等詞語(yǔ)并仿照說幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。2.閱讀能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦古詩(shī)和指定的課文段落。默寫《絕句》。背誦積累古詩(shī)《憶江南》。能試著一邊讀一邊想象畫面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句并摘抄。能仿照課文中的片段，寫一種自己喜歡的植物。用喜歡的方式，試著做一份自己的“昆蟲備忘錄”。能仿照例句，寫出一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。3.口語(yǔ)交際能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說清楚好玩之處和可以開展哪些活動(dòng)。在討論交流時(shí)，能耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人的話。4.習(xí)作觀察一種植物，做簡(jiǎn)單的記錄卡。能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受。三、單元重點(diǎn)：（1）試著一邊讀一邊想象畫面?！豆旁?shī)三首》要結(jié)合詩(shī)句想象畫面，能說出詩(shī)句描繪的景象。學(xué)習(xí)《燕子》時(shí)要邊讀邊想象畫面，讀出對(duì)燕子的喜愛之情。學(xué)習(xí)《荷花》時(shí)要邊讀邊體會(huì)這一池荷花是“一大幅活的畫”。《昆蟲備忘錄》圖文結(jié)合，更易學(xué)生了解幾種昆蟲的秘密。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，想象畫面，感受事物的特征和美好。（2）學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會(huì)習(xí)作的樂趣。本單元安排了習(xí)作《我的植物朋友》，學(xué)生要借助記錄卡，把觀察和感受到的寫清楚。四、教學(xué)建議1．“體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句”是本單元的重要閱讀要素，哪些語(yǔ)句可以稱為“優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句”？能讓人一邊讀，一邊想象畫面。能具體形象地反映事物。能讓人入情入境，如見其形、如聞其聲。能表達(dá)獨(dú)特的情感。表達(dá)生動(dòng)、形象。2．本單元的習(xí)作要素是“試著把觀察到的事物寫清楚”。對(duì)于“寫清楚”一詞，你覺得要把握到什么程度？為完成本次習(xí)作，需要做哪些準(zhǔn)備？明確要求：就是要將自己觀察和記錄的事物的特點(diǎn)寫出來，同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)貙懗鲎约簩?duì)事物某個(gè)特點(diǎn)或整體的感受。前置要求：先指導(dǎo)學(xué)生列出觀察表格，注意列觀察表格時(shí)要根據(jù)事物的不同特點(diǎn)各有側(cè)重，從而初步引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察。記錄靈活：可根據(jù)觀察的對(duì)象以及學(xué)生記錄習(xí)慣選擇不同的記錄形式，如表格、圖文結(jié)合等。指導(dǎo)跟進(jìn)：對(duì)于觀察記錄，教師要及時(shí)跟進(jìn)反饋指導(dǎo)。盡量對(duì)學(xué)生的觀察內(nèi)容進(jìn)行熟悉了解，以便更好地指導(dǎo)交流。五、具體安排分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡(jiǎn)說教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)安排課文古詩(shī)三首

這三首詩(shī)通過對(duì)大自然景色的描寫，讓我們感受到大自然的勃勃生機(jī)。

1.認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫36個(gè)字，會(huì)寫29個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦古詩(shī)和指定的課文段落。默寫《絕句》。3.能試著一邊讀一邊想象畫面。4.能積累“剪刀似的尾巴”等短語(yǔ)，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句并進(jìn)行摘抄。5.能仿照課文中的片段，寫一種自己喜歡的植物。能說出課文講了一件什么事，并簡(jiǎn)要表達(dá)看法；交流有新鮮感的詞句；了解略讀課文學(xué)習(xí)的基本要求。

3課時(shí)燕子課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。2課時(shí)荷花作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷的水中荷花的美麗畫面。2課時(shí)昆蟲備忘錄作者用輕快有趣的筆調(diào)向我們介紹了“蜻蜓的復(fù)眼”、“花大姐瓢蟲”、力氣很大的“獨(dú)角仙”和有意思的“螞蚱”，讓我們了解了這些小昆蟲的樣子、生活習(xí)性。1課時(shí)口語(yǔ)交際春游去哪兒玩引導(dǎo)學(xué)生圍繞“春游去哪兒玩”這個(gè)話題，和同學(xué)從“這個(gè)地方有什么好玩的”和“我們可以開展哪些活動(dòng)”等角度展開交流。1.能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說清楚好玩之處和可以開展哪些活動(dòng)。2.在討論交流時(shí)，能耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。1課時(shí)習(xí)作我的植物朋友

選擇一種植物觀察并制作記錄卡，借助記錄卡描寫這種植物，要寫出植物的特點(diǎn)及自己的感受。1.觀察一種植物，做簡(jiǎn)單的記錄卡。2.能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受。2課時(shí)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)品味課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句；學(xué)習(xí)根據(jù)偏旁記憶生字的方法；正確使用意思相近的詞語(yǔ)，仿照例句寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)；背誦積累白居易的《憶江南》。1.能體會(huì)