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紙品樂陶陶尊敬的各位評委老師,大家好!我是小學(xué)美術(shù)組的3號考生。今天我說課的題目是《紙品樂陶陶》一:開場白本節(jié)課,我將秉承新課改理念從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面來展開我的說課。二:教材分析首先來談一談我對教材的理解,本節(jié)課是湘教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第4課的內(nèi)容,屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過對本節(jié)課用紙條制作裝飾畫的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)自己,使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。三:學(xué)情分析接下來說一說學(xué)情,四年級的學(xué)好玩、好問、好奇心強(qiáng),他們有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,愿意用畫面表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所想,但對繪畫的深入層次稍有欠缺,需要教師的正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)的藝術(shù)美。四:教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改對課程內(nèi)容的要求,結(jié)合學(xué)生實際,我確定了以下三維目標(biāo):1了解紙團(tuán)紙繩粘貼畫的方法和技巧2通過制作,提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力3引導(dǎo)學(xué)生體會藝術(shù)和生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活的情感。五:重難點基于以上分析,我確定了本節(jié)課的重點和難點重點:掌握撕、揉等紙團(tuán)、紙繩的制作方法,并創(chuàng)作裝飾畫。難點:學(xué)生有創(chuàng)意的運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作六:教法學(xué)法為了突出重點,突破難點,我將遵循“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,主要采用情景教學(xué)法、演示法、多媒體輔助教學(xué)法,在學(xué)法上,我會引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究法、合作交流法、實踐操作法來進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生已主人翁的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中!七:教學(xué)過程下面就進(jìn)入本次說課的重要部分一教學(xué)過程,我將從以下五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行:1激趣導(dǎo)入,走進(jìn)課堂課的開始,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我將用Flash播放紙團(tuán),紙繩蹦蹦跳跳組拼成花朵裝飾畫的動畫。接著我將這樣導(dǎo)入:“同學(xué)們,調(diào)皮的紙團(tuán),紙繩為我們組合成一幅幅有趣的畫面,這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)用五顏六色的紙制作漂亮的裝飾畫,裝點我們的生活吧。“由此,激發(fā)學(xué)生好奇探秘的學(xué)習(xí)欲望,自然的引出本課課題-紙品樂陶陶2啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn)在此環(huán)節(jié),我將引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)紙團(tuán),紙繩黏貼畫的制作方法。首先,了解材料,看一看。我將展示多幅粘貼畫作品,請學(xué)生欣賞并說一說作品是用什么材料制作而成?又是用什么方法制作的?引導(dǎo)學(xué)生感受紙團(tuán),紙繩的材質(zhì)美感。并出示課前制作好的作品,讓學(xué)生看一看,摸一摸。使學(xué)生了解紙團(tuán),紙繩的制作方法有搓、揉、卷等。由此讓學(xué)生對本課內(nèi)容有了初步感知,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后,探索方法,學(xué)一學(xué)。我會利用多媒體課件演示紙團(tuán)紙繩的制作步驟圖,并請學(xué)生嘗試做一做,我將根據(jù)學(xué)生的練習(xí),解決紙團(tuán)大小一致,紙繩粗細(xì)的問題。接著展示紙團(tuán)制作成的房屋,樹的裝飾畫。引導(dǎo)學(xué)生注意小紙團(tuán)即可以排成線,也可以排成面。在此基礎(chǔ)上,展示四幅不同的太陽粘貼畫,讓學(xué)生對比分析作品的不同。啟發(fā)學(xué)生注意畫面中點線面的運(yùn)用,使畫面更有裝飾美感。由此,給學(xué)生以直觀感受,有效解決本課重點。最后是奇思妙想,說一說。為了增加課堂的趣味性,我會請學(xué)生四人為一小組交流討論,粘貼畫的制作步驟?學(xué)生交流后,讓小組代表發(fā)言,我會總結(jié)板書步驟為先構(gòu)思草圖再涂膠粘貼。接著讓學(xué)生動手制作前想一想,說一說什么地方可以用紙團(tuán)什么地方用紙繩。引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,接著展示優(yōu)秀學(xué)生作品,開拓學(xué)生思維。并提醒學(xué)生注意色彩對比鮮明,可增強(qiáng)視覺效果。此環(huán)節(jié)有學(xué)生的主動參與,教師的言語指導(dǎo)。使學(xué)生的積極性得到很大激發(fā),真正做到把課堂還給學(xué)生。3教師示范,學(xué)生創(chuàng)作接下來就進(jìn)入教師示范學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié),為使學(xué)生更加直觀的了解制作方法,我會演示示范,并提醒學(xué)生粘貼的原則是先大后小,這樣有利于調(diào)整大的畫面效果。接下來就請學(xué)生大膽創(chuàng)作一篇紙品裝飾畫。學(xué)生創(chuàng)作時,我會巡視指導(dǎo),對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),并及時幫助有疑問的學(xué)生,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中,感受創(chuàng)作的快樂。4展示欣賞,評價交流學(xué)生創(chuàng)作完成后,我將順勢進(jìn)入展示欣賞,評價交流環(huán)節(jié),我將以展覽會的形式展示學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、色彩等角度進(jìn)行自評和互評,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,最后我會進(jìn)行教師點評,體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。5課堂總結(jié),鞏固延伸在課的最后,我設(shè)置了課堂總結(jié),鞏固延伸環(huán)節(jié),我會先請學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲又有什么困惑,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力;并引導(dǎo)學(xué)生生活中有許多類似紙團(tuán),紙繩裝飾畫原理制作而成的藝術(shù)品。課后多觀察,如街頭,公園里用盆花拼接成的大花鐘、花地球等,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。以達(dá)到課雖盡,趣無窮的效果。八:板書設(shè)計最后說一下我的板書設(shè)計,我的板書力求重點突出,簡潔明了,便于學(xué)生的理解與掌握。
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