新課標Ⅰ語文高考試題

絕密★啟前普通高等校招生全國一考試〔全國Ⅱ〕語文考須：1．本試卷分第I卷〔閱讀題〕和II卷〔表達題〕兩局部。2．考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題上。3．作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷無效。4．考試結(jié)束后．將本試卷和答題卡一并交回。第I卷讀題甲考一現(xiàn)文讀，小3〕閱下的宇完題人?！罢f講事藝〞但事等小，事述人小家不混一。傳統(tǒng)言講事人述身歷道途的事口相，把們化聽的驗小家么通記見傳，構(gòu)事經(jīng)藝處，它變小交給者除傳式的單異，期說故的質(zhì)別不顯，歷見是們共要，在媒為后過，為行的人水最合當事講人角，事豐程與行者游成比受影，外典說常人的歷主線織事?荷史?一千零夜都描某特的歷遭，堂吉德中故是吉德行奇和所所，17世歐的流漢說表游見的綴。中，學.民傳和史事志類史類的說供用不的材話等典說式顯出說傳故的親關(guān)。虛的強小和統(tǒng)事間區(qū)清起。說的事可來想。一是者親

歷聞小家閉構(gòu)，品多生他的群居時候小家以坐布諾艾斯的書中或在黎間年見光閣里杜他想象的險事但，名手許歷千萬才把東度島到故帶倫；個人漂一，攢無的聞?wù)苹蛉?，他年在爐給子講這切時，本就是事一部傳故是值轉(zhuǎn)述往只決故本的味和流性與統(tǒng)故方式同小家般不純述事他在事事制和產(chǎn)有思慮講目。就代說言虛一故并其要能現(xiàn)小的榮對的事同度減或漸消，代說對故的式雜變以現(xiàn)們殊敘事的小家現(xiàn)生有會到難言的人驗他會整故的式甚將構(gòu)表述重挪故之。這小家筆，事了子故之的加息得有味。世紀期來小說對說事的壞日強。時一故的壞不它“色如，是取于故的式契夫經(jīng)那些好講事小家為耍蹩花的〞但種招的量現(xiàn)有內(nèi)的理—們要脫舊故模，脫假因關(guān)和揉作戲沖突甚擺故本。代說認為傳的事式已去彈和在力也去起的存價，些百來直給說提養(yǎng)的事式經(jīng)為約象的礙一〔編格?塞壬的歌?以關(guān)原內(nèi)的述，正的項哪項〕講故的不定是說，說在故的候不傳的事述者么賴身歷耳目的。傳統(tǒng)事早小說本差在，者故的耳傳后那是作創(chuàng)加后游見。C.17世的洲浪小和部國典說，在達式方，在材面都到傳

故的響當小家來依想象虛故的候小說傳故在容方面差使們間關(guān)不像去么密以理和析不合原意的項哪項〕水手倫講印度島所所，人火邊自的生歷他們的事有點但屬傳故模。傳統(tǒng)故講者大會述些聽喜樂的，說那會據(jù)自的作圖慎思創(chuàng)新故?，F(xiàn)代說太重一故如來，為事節(jié)不是代說重要因，們注故之的加味現(xiàn)代說不歡統(tǒng)故模，它絆石學.網(wǎng)因他覺這故模顯僵古板已不促小藝的展根據(jù)原內(nèi)，下法正的項哪一〔傳統(tǒng)故講人如把己故記下，行工理就形一種早小接的字有講人會為說?，F(xiàn)代說嘗用新方講事會弱說故性這降小對虛的賴小的人達能會此到化契訶不認“不好故的說〞對們做評不，此可當這寫潮與的作念?，F(xiàn)代說開加了故在說的變與同，著代媒不開展傳的事述式可消。二古詩閱〔36分

．．．．．．．．．．．．(〕文言文閱〔分〕閱下的言，成題陳云字龍?zhí)迫巳f五進，鄢知，授史，按東疏安十，請速功賞改山。朝會臣爭儲登謂不決，貴家沮。六六遂災異疏劾父承，承懷藏窺貳廣術(shù)之曩下懲場籍憲每揚事己用恐勛簧朝不惠遭虐，中與后亦避鋒，下國長自敬德所，承每人，為立宮效干盛，隱謀，日所至〞入貴、憲皆，列為云，竟中下久，論部書光，論四提副馮時，罷應巡李、天撫致，論部郎世、書萬化南太卿用、右憚。時考科，云疏“歲言，午前于，么剛?cè)崛梢躁乔椋粗必湄M剛之，弗齟，不安身二年，以直京者止二。公黨遂乞，所‘豺八狗者言顧其。臺為下是，使人辱此安其顏繩為家大、巨哉與誤而之不設(shè)于始。因數(shù)以，.出河南歲饑人食副崔麟民澤雁，示云登云進于。立寺鍾民帑金之登巡者，裁厲以次擢卿累不，遂疾歸尋卒節(jié)自明史·登云?.下文畫浪局的斷，確一為一〔分〕A.承憲懷藏/窺儲且結(jié)士流/陛重科/冒籍憲每言由發(fā)/用恐勛/簧朝/.憲禍奸/窺覬貳且廣術(shù)之曩陛重科冒/承憲每言/事由己用恐勛貴/簧鼓紳C.憲禍奸/窺覬貳且廣術(shù)之曩陛下懲場籍/承憲每言由己用以喝

貴/簧鼓紳D.承憲懷藏/窺儲且結(jié)士流/陛重科/冒籍憲每言事己用恐勛/簧朝/.下文加詞的關(guān)內(nèi)的說不確一為一〔分〕A.宮皇所之，來可借皇，這東又以指子同道。.下宮中有衛(wèi)臺下因臣可呼王于是用對王尊。C.部古六之，管官免考、升、動，官吏尚。D.疾官上稱，際官受權(quán)詆毀不不求職委說。.下原有內(nèi)的括和析不確一為一〔分〕A.登不權(quán)，劾妃父他于朝的心，便鄭憲樣國，大揭對方非歹包禍，而上未此怒科.。.登敢直，舉名臣他朝久發(fā)諸問，于奏一大，中些因此到職罷，至廷官都畏他C.登上指，才于進他為十來剛直很被拔京在者背結(jié)，諂權(quán)，其用罷，如用慎。D.登關(guān)百，請助區(qū)在巡河期，當年歉，姓食他朝呈災情皇當派寺鍾民措款濟民.文畫線句翻成現(xiàn)漢〔10分〔1〕其豈剛直人而勝齬多能其?！?〕副崔麟見啖中矢囊登，云進于。

杜甫杜甫(〕古代詩歌讀〔〕閱下這唐，成題丹引曹軍①〔節(jié)〕先天玉驄

②

，工山不。是牽赤下③，立闔長④。詔將拂素意慘經(jīng)中斯九真出

⑤

，洗古馬。[]曹將軍霸：即曹霸，唐代著名家，官至左武衛(wèi)將軍。②花驄：唐玄宗御馬。③赤墀宮殿前的紅色臺階。④閭闔：說中的天門，這里指門。⑤斯須：一會。如何解霸的“洗萬凡空？霸怎做的請要析〔分〕為了出霸高畫，詩作哪鋪？簡分〔分〔三〕篇名句默寫6〕10、補寫以句中空局〔6分〕〔〕?孟子魚我所也中示，是希得的義是希得的但__________。

，〔2〕白蜀道?中__________〞句以慨方收束蜀兇的寫轉(zhuǎn)后對事的注

〔3〕牧阿房賦中以，__________〞描阿宮人美，們立眺盼望著帝幸乙選考題請生第〔、〔〕大中定中一題答注：答請2B筆答卡將選號的框黑只做選題的題不選另一目的題如多，么所做第個目分三、文類文本閱讀25〕．讀面文，成14)(分)戰(zhàn)【美】邁尼1941年9月我倫被傷住了院我軍生就此然束我自很望對場戰(zhàn)也失。一深，想一朋打，線把的人話

接了位女

線，當也準跟“是羅文8829〞聽她接生“要是漢普特號，接了那倒霉并想我話〞“，想。我插。她聲很和也清，立喜上它我相致后，上話。是分后我又通她號，許命注我要話我在“干三半找說呢她。我她了因然反“么呢〞

中談20多分鐘。

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〔〕說“〞樞連人、排節(jié)這處有么用請簡分〔分〔〕說的是爭的個故，用“爭這一大題，認這處適嗎請合文談你觀〔分〕四、實類文本閱讀25〕12．閱讀面文，成〕〔〕〔25分〕吳俊數(shù)世吳俊學成平，沒顯出特數(shù)才，中數(shù)學至過分高時喜的是理非學但從就讀有厚趣初時文績一不，管三物得總值但物的貽老卻出他數(shù)潛，薦入學。正中決，文必報數(shù)系才得每一塊洋獎金，之父又放獨離上，吳俊進了海大學，所“之如之好不樂〞吳俊來以趣先導讀的因他物有趣甚至度要系是三教學的崇老幫他脫專上困使認到學巨魅。年吳文從大業(yè)先在英學學.培中學任學員直1946年到

了響一的師省，才一普的學學師為數(shù)研所專研員對吳俊的學究他學高山結(jié)“吳生拓研，下就抓核心題為數(shù)撲的起出影深的獻他事器理明是樣極敏銳看了息代學開趨，他研受中古數(shù)的發(fā)汲了國統(tǒng)學養(yǎng)。使吳生方，乎有學理的明都以計機完，而人把力到加觀的面去考題〞對文來，然初擇學被的但觀一，學已漸為生的局。事數(shù)研，文特強數(shù)思。說創(chuàng)，要立考就能是著家步趨當然始時參借也必的牛就過他所獲成功因他在人肩上才看得，以能略習可除學之，要夠立考，是新必條。在在國面的，學要下代下代創(chuàng)方取巨成，中民才以到興〞文自己經(jīng)就很的子他數(shù)上一系成，別他運機化想考數(shù)，現(xiàn)數(shù)學不側(cè)，建了的式這面益他獨蹊。對國數(shù)根教，文也有得我中生次國際數(shù)賽獲，當我數(shù)學育功證，吳俊贊丘桐觀奧應是種立在趣上研性高次習中的數(shù)習分注量目直與試競掛，對統(tǒng)數(shù)不。為底科應著引學的趣不當分求利〞文同清認識競賽獎然可，也能得重因它能表生數(shù)的度解也能效訓練學維〞認，學育重要是養(yǎng)學思方。有曾揄學迂，文不不腐而興廣，心充童，說是想樣怎的，玩玩想作就安靜地作從多。〞喜看影讀史說也歡看棋賽老說“玩，卻“歷書籍看史片學.網(wǎng)幫了的術(shù)究看圍比，培了的局念戰(zhàn)眼。

吳俊37歲就得國自科一獎四多后他再獲國最科獎如長學術(shù)命在學是常見。記提疑時吳俊問道我為么能持么的術(shù)命〞他來學生是夠生持，多做到那是們己問，該我省他特強研數(shù)要扎的夫他外許數(shù)家盡有我常服可我不同們靠謂思想究學方。該據(jù)觀際體析一切事為。是主的法〞〔編柯娟吳文傳相鏈①年吳俊向中數(shù)史究從中到發(fā)開了具中傳數(shù)特的學械之。提的吳法，承發(fā)了國代學于計算的統(tǒng)與常于輯方根本同首試了效幾定自證。際器明究領(lǐng)的威物S.爾說“吳俊之，械的何理明于暗期而的作整領(lǐng)域來明〞黃、德?學大：羅、省、文?〕②一說，教的作，是辟徑不前，有造的〔省為文頒杰科家時評〕〔1〕下材有關(guān)容分和括最當兩是分〔〔A.在海大書間吳俊為數(shù)不興，曾度轉(zhuǎn)物系后遇一高的學師崇，才除轉(zhuǎn)念。B.吳文清地到息代學開趨，到國代數(shù)的發(fā)提了計機現(xiàn)學定證的法作了響遠奉。C.吳文能清地識中國學究域在主問，待未的國學家拓新取巨成，而現(xiàn)華族復。D.外不數(shù)家靠思想究學盡名很，吳俊并認他的究果而

．．．．．堅用己客為的法究學E.吳文俊拓學機器理明數(shù)學械等域取了多創(chuàng)成獲了際學同行高認與價〔2〕文的學研為么夠得造成？結(jié)材簡分分〕〔3〕我的學根教，文有些得請合料要括〔〕〔4〕為位出的學，文對理、學術(shù)也廣的趣請結(jié)材，興廣與專研的系行析分〕第表題五．語文字運用〔20分〕13．以下句加成的用全正的項哪項〔分〕①臺的光明暗快變的景人不睫，隨歌的歌舞觀席也片騰

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②專指，油不無的略源我必厝積，未雨繆進步全國石平體。③些空域拓者很已離人，他篳藍的感人象直深在們記中④次談沒其人參，們個又一諱如深所會內(nèi)就為個難之。⑤在閑步外主王授突接護去

說個人況急他刻步車向院⑥用之究以出這詩作苦孤詣要這限篇中造一深邃遠意。A．②

B．①⑥

C②⑤

D③⑥14．以下句，有病一是3分〕A．從國一人衛(wèi)“方紅號成發(fā)，為界第個衛(wèi)送天國家來我的天業(yè)得巨的破．務(wù)近發(fā)鹽體改革案提不核準增鹽點產(chǎn)發(fā)業(yè)，消鹽發(fā)業(yè)只在定圍銷，許們展區(qū)經(jīng)。C．職教的義僅于授能，在育，科.因有識把匠神透進常技教中職教改的要題D．對然生災難一地抗能力強既決當經(jīng)實的厚，取于府應急制領(lǐng)人智。15.填下文空處的語最當一是分〕比·萊在的萬簡?里介了級山巨破性以國例①內(nèi)一座級山發(fā)②產(chǎn)的大量摧數(shù)公范內(nèi)所東，無人因喪，會致個家被達～20的山蓋隨④出現(xiàn)他多怕果⑤前類無預美超火山何

時發(fā)⑥解它殺力利我制各減預。ABCD

一倘設(shè)假只

那那那/

/進甚而

也/更還

即由/雖

然所那但16.在面段字線處寫當語，整文語完連，容切邏輯密每不過個字分氣是種雜自現(xiàn)，僅定土、被型形，改著表態(tài)①人的活生、設(shè)不要慮候影。候成一自資，供類分用為類福但，②有會來些害所，們利一方，一區(qū)域改氣狀，。17．下面某團“國演賽工的步思架學科網(wǎng)把個思成段，求容得，述確語連，超個〔分

六、寫〔60分〕18．閱讀面材，據(jù)求一不于800字的文〔60分語學關(guān)到個的身展社整的文養(yǎng)系國家軟力文自，于們中生說語素的升要三途：堂效學課外量學社生實。請據(jù)料從己文習體出，擬述條徑闡述的法理。要選角，定意明文，擬題不套，得抄，得露人息

普高學全統(tǒng)考〔國Ⅱ語試答一9分3.B二36分〔〔19分〕4.C5.D6.D7.〔〕道有正人單不抵排，大無安?！?〕使應見百吃澤的糞便入中陳云看登隨送朝?！病?1分〕8.第問曹所玉驄奇俊學科網(wǎng)飛躍，他畫“馬在馬都免形