中國京劇臉譜知識介紹

精選公文范文 中國京劇臉譜知識介紹各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥！篇一：京劇臉譜教案京劇臉譜教案課時：1課時一．教學目標設(shè)計：1.認知目標：讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點，起源，臉譜文化，譜式，色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2.實踐目標：1.準確的掌握到臉譜各方面的知識，對中國民間藝術(shù)有更深一步的了解。2.通過課堂對京劇臉譜特點，色彩的學習，臨摹或設(shè)計京劇臉譜。3.情感目標：通過對京劇臉譜知識的學習，激發(fā)學生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。二．課業(yè)類別：欣賞課三．教學內(nèi)容及重難點：1.教學內(nèi)容：學習京劇臉譜知識、京劇臉 精選公文范文 1譜賞析。2.重點：培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和熱愛。（通過多媒體、范畫、解決）。3.難點：對京劇臉譜知識的掌握。四．教學具：1.學生：臉譜資料。2.教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、視頻、ppt課件。五．教材分析：臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實與象征相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。臉譜藝術(shù)歷史悠久，它的起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式，凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦（窩）臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有：“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。京劇臉譜 精選公文范文 的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色成為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。每個臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示不同的作用與象征，可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。本課選用了學生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學生能夠很快的掌握本課學習內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學習任務。六．教法設(shè)計：1.觀察理解法：學生觀察想象能力的比中年級學生豐富，他們的感受能力很強，有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物，在認識客觀世界時具有積極性、主動性。教師通過講解使學生對教學內(nèi)容的認識由感性認識發(fā)展到理性認識，由模糊到清楚，幫助學生完成由抽象的主觀認識發(fā)展到具象的理解認識。2.分析比較法：學生有很強的觀察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之間的相同點和不同點。教師要結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生通過細致 精選公文范文 精選公文范文 的觀察、比較來認識教學內(nèi)容，理解教師教學意圖。3.多媒體演示法：美術(shù)課教學重要大量使用圖片、范畫，教師也要示范畫給學生看，這需要大量的時間，而課堂教學時間有限。利用多媒體的優(yōu)勢，可以讓學生接受到大量的信息，幫助學生理解教學內(nèi)容，教師也可以很快地進行范畫演示，也可以使學生能在學習中得到享受和樂趣，對教學內(nèi)容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。七．教學過程：主要內(nèi)容：京劇臉譜步驟一：導入新課［播放］—京劇唱腔片斷《鍘美案》。教師總結(jié)：京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。步驟二：介紹京劇臉譜知識。點擊：ppt課件播放1.特點：教師講解：臉譜的主要特點有三點：美與丑的矛盾統(tǒng)一；與角色的性格關(guān)系密切；其圖案是程式化的。。2.起源：教師提問：京劇臉譜起源于什么？教師講解：京劇 精選公文范文 4 精選公文范文 臉譜起源于生活。每個人面部器官的形狀、輪廓相似，生理布局也都有一定的規(guī)律，面部肌肉的紋理與人物的年齡、生理、經(jīng)歷、生活的自然條件也都有密切關(guān)系，所以京劇臉譜的勾繪是以生活為依據(jù)，也是生活的概括。3.文化：教師提問：京劇臉譜如今還應用在了哪些生活中了？教師講解：臉譜來源于舞臺，大家在有些大型建筑物，商品的包裝，各種瓷器上以及人們穿的衣服上都能看到風格迥異的臉譜形象。這遠遠超出了舞臺應用的范圍，足見臉譜藝術(shù)在人們心目中所占據(jù)的地位，說明臉譜具有很強的生命力。許多國際友人、國內(nèi)的有識之士出于4.分類：教師講解：京劇臉譜三塊瓦臉，十字門臉，碎花臉的介紹。5.色彩：教師提問：京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？教師講解：京劇臉譜色彩與人物性格關(guān)系的介紹。教師總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進行夸張，以突出、強化人 精選公文范文 5 精選公文范文 物的生理特征——面貌及個性，而采用的一種手段，用來造成舞臺的效果。步驟三：京劇臉譜的賞析：［課件出示各種京劇臉譜圖片］學生談各種譜式的特點。教師總結(jié)：京劇臉譜因為角色與性格特征的不同，便有著變化多端點形式與美感。步驟四：出示作業(yè)要求：結(jié)合本課內(nèi)容，并查閱相關(guān)資料，根據(jù)自己喜歡的臉譜類型，臨摹或設(shè)計制作臉譜，可通過水粉，剪貼，等多種方式制作。步驟五：宣布下課。篇二：京劇臉譜京劇臉譜教材版本：江西美術(shù)出版社學科：美術(shù)年級：小學四年級冊別：上冊一、教材分析：京劇臉譜通常分凈角與丑角兩在類。約有十余種譜式，凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦臉”、“十字門臉”、“碎花臉”等。丑角譜式較少。京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色成為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。每個臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示不同的作用與象 精選公文范文 6征，可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。本課選用了學生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學生能夠很快的掌握本課學習內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學習任務。二、教學目標：1、通過學習，使學生了解京劇臉譜藝術(shù)富有圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，激發(fā)學生熱愛中國京劇臉譜藝術(shù)的情感，增強學生的民族自豪感。2、使學生初步了解京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩方面的基礎(chǔ)知識，并學習按步驟進行臨摹左右對稱式的臉譜圖案。3、培養(yǎng)學生對京劇臉譜的欣賞能力。教學過程：三、教學重難點：1、重點：京劇臉譜的認識與繪制。2、難點：臉譜的設(shè)計和色彩的運用。四、教學準備：1、學生：課本、制作好的臉譜底板、鉛筆、水彩筆。2、老師：京劇臉譜資料完整、圖片、錄像、音樂、多媒體課件。五、教學對象分析：本課教學對象是小學四年級學生，由于每位同學存在的個體差異性較大，學習的內(nèi)容又是平時同學們接觸較少的京劇方面的知識，因此要注重每位學生的接受能力，盡量的將各個知識點講解得淺顯易懂些，在此基礎(chǔ)上才能提高學生的學習興趣。同時，也要讓學生積極的參與到教學活動中，變無意注意為有意注意。遵循“教為主導，學為主體”的教育思想。六、教法方法：針對學生特點在教法設(shè)計上采用：1、觀察理解法：在觀察事物時能自己思考分析事物，在認識客觀世界時具有積極性、主動性。通過講解使學生對教學內(nèi)容的認識由感性認識發(fā)展到理性認識，由模糊到清楚，幫助學生完成由抽象的主觀認識發(fā)展到具像的理解認識。2、分析比較法：要結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生通過細致的觀察、比較來認識教學內(nèi)容，理解教學意圖。3、指導制作法：要在學生理解教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導學生繪制京劇臉譜，但不能越俎代庖替學生選擇譜式、色彩。讓學生分組討論后選擇自己喜愛的譜式來繪制。4、多媒體演 精選公文范文 示法：美術(shù)課教學重要大量使用圖片、范畫，教師也要示范畫給學生看，這需要大量的時間，而課堂教學時間有限。利用多媒體的優(yōu)勢，可以讓學生接受到大量的信息，幫助學生理解教學內(nèi)容，教師也可以很快地進行范畫演示，師生互動。可以使學生能在學習中得到享受和樂趣，對教學內(nèi)容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。七、教學過程：1、導入新課［播放］——京劇動漫片斷?？赐陝勇筇釂枺耗奈煌瑢W回答下面的問題？a、你知道可愛的漫畫人物表演的是什么藝術(shù)？b、為什么他們在舞臺上的時候，臉上都有許多的圖案和顏色？學生回答：京劇，角色圖案和顏色是用來舞臺化妝用的。教師總結(jié)：京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。（板書：京劇臉譜）2、京劇臉譜的譜式： 教師總結(jié)：京劇臉譜在應用和 精選公文范文 9發(fā)展中，形成了一定的譜式，約十余種，接下來我要向同學們介紹其中的五種。介紹特點：①整臉：在整個面部涂一種主色，除了眉、眼、口、鼻，這種譜式稱之為“整臉”。 ②前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。 ③“十字”形臉譜，此種譜式稱之為“十字門臉”。 ④構(gòu)圖最復雜的稱之為“碎花臉”。 ⑤色彩、構(gòu)圖不對稱，反常、丑陋的臉譜，稱之為“歪臉”。3、臉譜色彩知識： ①、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。 京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復雜的人物形象。重在形、神、意三個方面，表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶， 精選公文范文 i 精選公文范文 愛憎分明。②、教師總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性格、氣度。 ③、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？學生回答（略） 紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。黑色——表現(xiàn)正直、無私的人物形象，如：包公。白色——代表陰險、疑詐的人物形象。如：曹操。黃色——代表梟勇、兇猛的人物，如：宇文成都。藍色——表現(xiàn)剛強、驍勇的人物性格，如：竇爾敦。綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：武天虬。［教師講解同時課件演示——臉譜圖片作對照］④、［播放課件展示京劇劇照和臉譜圖片，及《說唱臉譜》音樂］教師提問：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來？學生回答。（略）5、演示示范過程：［演示課件］①、繪畫方法： a、在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。b、定出眉、眼、口、鼻的位置。c、用鉛筆勾畫臉譜紋樣，勾畫譜式 精選公文范文 時注意左右對稱（歪臉除外）。②、著色方法：要從淺入深地順序涂色。③、完成一副京劇臉譜的設(shè)計制作。教師：其實畫臉譜并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快！6、學生課堂練習，教師巡回指導。［課件］出示作業(yè)要求：a、設(shè)計制作完成一個京劇臉譜作業(yè)。b、注意事項：①自選譜式②左右對稱（歪臉除外） ③每個臉譜至少有三種顏色④著色時先勾邊線再涂染［播放課件：背景音樂（輕放），下方滾動播放京劇相關(guān)知識及歌詞；同時展示六張具有代表性的臉譜圖片，供學生參考］教師巡回輔導幫助學生完成。進行輔導：定中軸線、五官位置、勾畫譜式、涂色等。八、點評學生作業(yè)學生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學生互相展示、觀看、評價，教師鼓勵學生認真完成制作。選出優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點評，其余同學提出優(yōu)、缺點；老師表揚創(chuàng)意優(yōu)點，不用自己的觀點影響學生。九、課堂總結(jié)同學們，今天 精選公文范文 i 精選公文范文 我們不僅學會了如何去畫臉譜，還了解到臉譜的一些相關(guān)知識。京劇藝術(shù)是非常豐富多彩的。大家都知道京劇是我們的國寶，作為一名中國人，我們是不是應該對自己國家的文化藝術(shù)有更深的了解呢？希望同學們課后能夠主動地多去了解京劇藝術(shù)知識。十：板書設(shè)計：京劇臉譜譜式色彩篇三：臉譜知識臉譜即色臉（又稱油白臉）通常有如下幾種用意：一種是用于童顏鶴發(fā)的老英雄、將官，例如《四杰村》之鮑賜安、《鬧昆陽》之耿衍；一種是與抹臉的有關(guān)聯(lián)，奸兇武人常用白色臉，如《戰(zhàn)冀州》之楊阜、《艷陽樓》之高登；再一種與前者相類，但只是剛愎成性，如《失街亭》之馬謖、《陽平關(guān)》之徐晃。太監(jiān)用白色臉表示其性情奸詐和膚色白皙，如《黃金臺》之伊立。有的僧人，身體健壯，武藝高強，也用白色臉，如《野豬林》之魯智深、《五臺山》之楊延德。黑臉：在京劇臉譜種以武人為主，抹臉、揉臉中文人臉譜比較多，勾臉人 精選公文范文 物中一個最著名的文人就是包拯。包拯用黑臉，是由于傳說中他的臉色黝黑，從而又引申到表示鐵面無私。包拯腦門上勾一月牙形花紋，一般說法是他能下陰曹地府斷案。用黑色臉的一般是面貌丑陋，性情猛直的人物，從猛智的張飛到喪門神樣的蘇寶童，可以說黑色臉是京劇臉譜中最豐富多彩的一類臉譜，集整臉、碎臉、花三塊瓦臉之大成。金銀臉和雜色臉是顯示神仙面現(xiàn)金光，鬼怪的青面獠牙。神妖臉譜不宜勾得希奇古怪，應該與人面相近。有的將官為表示其英勇無敵可用金色顯示臉譜的威儀，如《四平山》之李元霸，說岳戲中之金兀術(shù)。從廣義上說，雜色臉是從黑色臉衍生而來的復雜臉譜。臉譜是中國戲劇演員面部化妝的一種程式，有著悠久的歷史。中國古代有種儺舞，就是在驅(qū)鬼逐疫的祭祀儀式上跳的舞，跳這種舞時，舞者都戴上假面。這種儺舞在個別地區(qū)還發(fā)展為儺戲。另外，據(jù)說北齊（公元550?557年）蘭陵王高長恭相 精選公文范文 14貌英俊，武藝超群，在戰(zhàn)斗中因為他貌美如婦人，不足威懾敵人，所以往往戴上兇惡的面具。在以后南北朝和隋唐樂舞中還有表現(xiàn)這一故事的節(jié)目。這種祭祀和樂舞中的假面無疑與后來產(chǎn)生的臉譜有