初一期中考試卷

七年級(jí)（上）語(yǔ)文中段考檢測(cè)卷

初一語(yǔ)文本試卷共5頁(yè)，分三部分，共21小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。第一部分：積累與運(yùn)用（22分）一、基礎(chǔ)知識(shí):（6小題，共12分）.下列劃?rùn)M線字的注音完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A、榆錢（yS）綻開（zdn）停滯（zhi）糾紛（ji&）B、搓捻（nidn） 上息（bing）綽號(hào)（cu。）開拓（tu。）C、威懾（sh。）遺憾（yi）截然（ji6） 撫弄（宜）D、狡猾（jido）純真（cSn）畸（ke） 魏巍加運(yùn)）.下列各組詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.模模糊糊疲憊不堪恍然大悟 B.迷迷湖湖渾為一談小心翼翼C.不求甚解花團(tuán)錦簇蛛絲馬跡 D.一字不漏得意洋洋鴉雀無(wú)聲.下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、他為人民立下了不可磨滅的豐功偉績(jī)。????B、春光明媚的時(shí)節(jié)，登上山頂眺望遠(yuǎn)方，讓人有一種心曠神怡的感覺。????C、城市的夜晚到處是紅燈綠酒，讓工作了一天的人們有了休閑之處。????D、母親只好絕處逢生，默默承受一切痛苦，不停去廟里燒香拜佛，希望改變命運(yùn)。????4、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A、在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B、張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。C、在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)。D、政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。5、下列語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是：（）（2分）①另外，樹木的年輪里，還儲(chǔ)存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。②人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。③因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。④一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。A.②④①③B.④②①③C.②①④③D.③②④①6、仿寫：母愛文人筆下永遠(yuǎn)的話題，是世界最純樸無(wú)私的愛。結(jié)合語(yǔ)境，把文段補(bǔ)充完整。（2分）有人說：母愛是春天的一場(chǎng)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；有人說，母愛是夏天的一屢微風(fēng)，送來(lái)一絲清涼；有人說：母愛是 ,;有人說，母愛是 ,。二、古詩(shī)文積累（2小題，共10分）七年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)第1頁(yè)共11頁(yè).古今詩(shī)文默寫（每句1分，共6分）（1）、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中敘事的句子是：，—（2）、《題破山寺后禪院》中寫出了禪院幽靜，使山鳥怡然自得、人心俗念消除的句子TOC\o"1-5"\h\z是：， 。（3）、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：一 ， 。.解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（每詞1分，共4分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。（ ） （2）與兒女講論文義（ ）.（3）好之者不如樂之者。（ ）（4）逝者如斯夫，不舍晝夜。（ ）? ?第二部分：閱讀與鑒賞（共38分）三、文言文、詩(shī)歌閱讀：閱讀下文，完成9-11題（8分）曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊尤眨骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）吾日三省吾身（ ） （2）可以為師矣（ ）??（3）飯疏食飲水（ ） （4）于我如浮云（ ）??.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（2分）.請(qǐng)找出體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的句子。（2分）.閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問題。（4分）觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。七年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)第2頁(yè)共11頁(yè)幸甚至哉，歌以詠志（1）這首詩(shī)描寫了哪些景物？請(qǐng)寫出來(lái)。（2分）（2）詩(shī)句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的胸懷？（2分）四、現(xiàn)代文閱讀：（一）閱讀下文，完成13-15題（共15分）矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌，以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲?！吧蠋讓糜械耐瑢W(xué)說：王老師你畫的那圓圈有啥了不起？我們也會(huì)畫!”胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺(tái)上眉開眼笑：“現(xiàn)在，我就請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來(lái)，用不著反手，只是正面徒手畫圓和三角形??”簡(jiǎn)直要讓人笑破了肚子，幾何課竟變成了圖畫課！如此喜劇的事大家豈肯放過?轉(zhuǎn)眼間，只見男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)?？墒?，大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形?笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架！人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。幾十年后。我依然可以對(duì)天發(fā)誓：這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。幾何老師在同學(xué)們快樂得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。王老師下課前的結(jié)束語(yǔ)是：“請(qǐng)注意，我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形。我教了20多年中學(xué)幾何，是一個(gè)一輩子熱愛幾何教學(xué)的教書匠，我反手畫圓，只是向大家說明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神？?”.請(qǐng)概括選文前六個(gè)自然段敘述的主要事件。（2分）.選文第一自然段在結(jié)構(gòu)上有何作用？（2分）.請(qǐng)把下面兩個(gè)反問句改成陳述句，并分析其表達(dá)效果有何不同。（4分）（1）王老師你畫的那圓圈有啥了不起？七年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)第3頁(yè)共11頁(yè)（2）如此喜劇的事大家豈肯放過?（二）閱讀下文，完成16-20題（分）《躺在母親身邊》（王曉明）①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。②母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無(wú)聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說話。一說她又覺得哪個(gè)地方不太舒服了，說她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我總是很不耐煩。③有一次，母親突然探過身來(lái)湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎？”④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。⑤“聊天?跟誰(shuí)聊?。?母親又問。⑥“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)?！雹摺安徽J(rèn)諛”母親好像很是不解，“那說什么呀?”⑧“反正也無(wú)聊，隨便說什么都行。"我說。⑨“哦。”母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。⑩我又聊了一會(huì)兒，無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么？?母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來(lái)一直」^倍受、備受）疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。?母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰(shuí)見了她都會(huì)抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。?我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！?我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”（15）母親」_（驚喜、歡喜）得一時(shí)不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。?突然覺得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感覺一一暖暖的。?我卻已經(jīng)遺忘多年了。16、根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到A、B兩處（2分）A：B：17、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句子中加點(diǎn)短語(yǔ)運(yùn)用的妙處。（4分）突然覺得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感攪一一暖暖的。???七年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)第4頁(yè)共11頁(yè) 418、閱讀第②段畫線的句子，說說其運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用。（4分）19、試分析第?、［12］兩段在文中的作用。（4分）20、結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解？（4分）第三部分寫作與表達(dá)（共40分）兩題任選一題??????21、作文題一：按要求作文：在生活中，我們收獲過甜蜜的成功，嘗試過喜悅的登頂，產(chǎn)生過淚如泉涌的感動(dòng);當(dāng)然，我們也會(huì)遭受苦澀的挫敗，忍受錐心的疼痛，經(jīng)歷讓人煎熬的牽掛……豐富多彩的生活體驗(yàn)讓我們的人生道路風(fēng)光無(wú)限，也為我們的人生增添了很多寶貴的財(cái)富，請(qǐng)以“也是一種收獲”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，完成一篇600字左右的記敘文。要求：1、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整2、敘事完整，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果3、結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感作文題二： 真好要求：在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的作文。七年級(jí)語(yǔ)文第二單元練習(xí)答案:1、C 2、B 3、D 4.C5、A七年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)第5頁(yè)共11頁(yè)6、（1）（4分）語(yǔ)義上的錯(cuò)誤：“打”是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思。多義詞容易造成誤解。語(yǔ)法上的錯(cuò)誤：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，打飯菜給老師、學(xué)生?！按颉边@個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語(yǔ)，一個(gè)是直接賓語(yǔ)“飯菜”，一個(gè)是間接賓語(yǔ)“飯菜”，一個(gè)是間接賓語(yǔ)“老師”“學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語(yǔ)、容易造成誤解。（2）（2分）本窗口先給老師打飯，再給學(xué)生飯菜。7、（10分）（1）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）逝者如斯夫，不舍晝夜。（4）山光悅鳥性，潭影空人心（5）人不知而不慍，不亦君子乎？8、（5分）（1）說：通悅，愉快（2）立：站立，獨(dú)立做事情（3）慍：生氣（4）樂：以……樂趣（5）斯：這，指河水9、（4分）（1）?。鹤晕覚z查、反?。?）憑借（3）名作動(dòng)，吃飯（4）對(duì)，對(duì)于10、（6分）替人家謀慮是否真誠(chéng)盡心？和朋友交往是否誠(chéng)實(shí)？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過了？11、（4分）溫故而知新，可以為師矣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。12、（1）楊花，子規(guī)（2分，如果答“楊花紛紛，子規(guī)悲鳴”等只可得1分）（2）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心，思念和同情。（答到一點(diǎn)得1分，答到兩點(diǎn)或兩點(diǎn)以上可得2（一）13、（2分）BC點(diǎn)撥：甲處的“迷迷糊糊”是自己睡覺睡迷糊了，而乙處的“模模糊糊”是指話說得不清楚。14.（3分）因?yàn)樽髡叻浅鄞?、敬佩老師，?duì)老師戀戀不舍。點(diǎn)撥：因?yàn)樽髡邜鄞骼蠋?，假期又要同老師分別，所以才會(huì)覺得假期漫長(zhǎng)。.（3分）“那塊席子”是參照物，自己離開了那塊席子，說明“夢(mèng)中尋師”是真的，如果去掉，就不符合實(shí)際了。.（3分）C點(diǎn)撥：用第二人稱“你”，如同直接同老師對(duì)話，可以抒發(fā)真摯的感情。.（4分）“我才醒了”說明作者當(dāng)時(shí)在睡夢(mèng)中爬起來(lái)，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到他的母親指出，現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假，他才從睡夢(mèng)中真正地醒了?！拔也潘炝恕笔钦f母親把作者“拉”回來(lái)，又“勸說”了一會(huì)，懷著無(wú)可奈何的心情，他只好睡下來(lái)，是在這種不得已的情況下，“才”睡熟了。兩個(gè)“才”字飽含著作者熱愛蔡老師到了近乎著迷的程度的深厚感情。（二）18、（2分）A.備受B.驚喜（3分）“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感受。20、（4分）運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來(lái)照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無(wú)聊，渴望與“我”說會(huì)兒話、解解悶的心理。21、（4分）這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。22、（4分）在忙碌的現(xiàn)代生活中，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛。七年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)第6頁(yè)共11頁(yè)

文章的結(jié)尾發(fā)出對(duì)人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發(fā)人深思。（緊扣文章主題，意對(duì)即可。）23（4分）語(yǔ)言高度概括，簡(jiǎn)潔凝練，1分；文筆優(yōu)美，飽含深情，1分；中心明確，1分。初一語(yǔ)文二單元檢測(cè)題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、積累與運(yùn)用（30分）.下列加粗的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（5分）八、感慨（kdi）孤僻（pi）卜問（箕）嘈雜（cao）B、贊譽(yù)（yu）綽號(hào)（chu。）尷尬（ga）篤志（皿）C、溢出（丫1）黑痣（zhi）威懾（nie）窺見（kui）D、狡詐（zha）勸慰（wei）須臾（四）綻開（zhdn）.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（5分）A模模糊糊B混為一談A模模糊糊B混為一談C寬弘大量D整裝待發(fā)疲憊不堪恍然大悟獨(dú)具慧眼洗耳恭聽小心翼翼花團(tuán)綿簇蛛絲馬跡鴉雀無(wú)聲不求甚解美不勝收一字不漏得意揚(yáng)揚(yáng).下列語(yǔ)句中加粗成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）（5分）A、精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無(wú)聲的大廳里，隨即想起了雷鳴般的掌聲。B、我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不能粗枝大葉，不求甚解。C、連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點(diǎn)點(diǎn)，真是美不勝收！D、為保衛(wèi)游客權(quán)益，使游客在參差不齊的游覽信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。七年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)第7頁(yè)共11頁(yè).下列句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（5分）A、同學(xué)們寫作文要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。B、這位建筑師的獨(dú)特設(shè)計(jì)和出色業(yè)績(jī)，已被有關(guān)單位采用。C、在本屆世乒賽上，中國(guó)隊(duì)將與美國(guó)隊(duì)爭(zhēng)奪冠亞軍。D、近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600百頁(yè)。.對(duì)下面句子有關(guān)修辭方法的判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（5分）A、至今回想起來(lái)，我還覺得這是我記憶的珍寶之一。（比喻）B、像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他，怎么會(huì)不愿意和他親近呢？（反問）C、在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?。ㄅ疟龋〥、什么時(shí)候，我能在見見我的蔡老師呢？（反問）.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（5分）文學(xué)如泉，越品越見—；文學(xué)如茶，越品越如—；文學(xué)如酒，越品越感—。在文學(xué)的陶冶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧?kù)o；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份純真。A.醇厚 幽香 清冽 B.清冽 醇厚 幽香C.醇厚 清冽 幽香D.清冽 幽香 醇厚7、古詩(shī)文默寫。（12分）1、，可以為師矣。（《論語(yǔ)》）2、《論語(yǔ)》中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的語(yǔ)句是：3、三人行，,,。（《論語(yǔ)》）4、,，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）6、綠樹村邊合，。，把酒話桑麻?！哆^故人莊》7、曲徑通幽處，，山光悅鳥性，?！额}破山寺后禪院》8、名著導(dǎo)讀（6分）《西游記》中，孫悟空從菩提祖師初學(xué)到了、等神通。孫悟空的兵器原是大禹治水的，又喚,大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在。后皈依佛門，唐僧為他取名。二、現(xiàn)代文課內(nèi)閱讀（一）閱讀語(yǔ)段并回答下列問題：每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，（甲）地往外就走。母親喊住我：七年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)第8頁(yè)共11頁(yè)“你要去干什么？”“找蔡老師……”我（乙）地回答?！安皇欠攀罴倭嗣矗俊迸?，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)，母親把我拉回來(lái)，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。 我是多么想念我的老師啊！至今回想起來(lái)，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。1、語(yǔ)段甲處應(yīng)填；乙處應(yīng)填（5分）A、糊里糊涂B、迷迷糊糊C、模模糊糊D、稀里糊涂2、引文主要運(yùn)用的描寫手法是：（ ） （5分）人、肖像描寫行動(dòng)描寫 B、對(duì)話描寫心理描寫C、行動(dòng)描寫心理描寫 D、對(duì)話描寫肖像描寫3、下列對(duì)劃線句子中的人稱代詞分析正確的一項(xiàng)（ ）（5分）A、選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來(lái)很別扭。B、選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。C、由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對(duì)蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。D、散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱交換使用，這樣更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。4、結(jié)合全文，下列語(yǔ)句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（5分）A、“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。"（“狡猾”一詞貶義褒用，形象的表現(xiàn)了一個(gè)淘氣孩子對(duì)老師內(nèi)心世界的洞悉）B、“今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響!”（句中“接近”和“愛好”的位置可互換，換后也能很好地抒發(fā)“我”對(duì)老師的感激之情）C、“一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛……給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！保▽?duì)老師的高度評(píng)價(jià)，抒發(fā)了“我”對(duì)老師的感激和贊美之情）D、“蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說，又是多么漫長(zhǎng)！”（抒發(fā)了我對(duì)老師的依戀、熱愛之情）（二）我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“WN”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。七年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)第9頁(yè)共11頁(yè)

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。①?。≡瓉?lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。②我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。③我想起了那個(gè)被我摔碎的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。④想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“父親”（FATHER）、“母親”（MUYHIi：II）、“妹妹”（SISYIIR）、“老師”（TEAHER）等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我