五年級上冊科學教案-5.1 解釋｜蘇教版_第1頁
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文檔簡介

蘇教版五年級科學上冊《解釋》教案【 教學目標】知識與技能：知道什么是解釋，理解事實與解釋之間的關系。知道解釋與假設一樣，也是科學探究中的一個重要環(huán)節(jié)，并且，一個正確的解釋需要人們經過長期的驗證。過程與方法：用多種方法對事物進行觀察，并對觀察到的事實進行思考分析。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生運用解釋的方法進行科學研究的興趣。【教學重難點】知道什么是解釋，理解解釋是科學探究中的一個重要環(huán)節(jié)，并能對某些現象進行解釋?！窘虒W過程】一、引導學生初步認識事實與解釋1、一女同學匆匆跑進教室，相機引導學生觀察：你看到了什么？生自由談觀察到的現象，師總結：我們把觀察到的現象叫事實。（板書：事實）2、繼續(xù)提問：根據觀察到的現象，你想到了什么？師總結：對事實進行猜想和推測的過程叫解釋。（板書：解釋）3、出示幻燈片，引導學生觀察《雪地里的腳印》。提問：1、你看到了什么？2、對于觀察到的現象，你能做出怎樣的解釋？4、出示“解釋”的定義。理解要想能夠合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律，就必須先要在觀察的基礎上進行合理的思考。二、滴墨實驗激發(fā)興趣1、幻燈片出示實驗所需的器材和實驗要求。實驗器材：兩杯同樣多的熱水和冷水、兩根裝有墨水的滴管。實驗要求：在同樣的高度，同時向兩杯水中滴入一滴墨水。2、生在準備好實驗器材、明確了實驗要求后，以小組單位開始科學實驗，并且觀察實驗現象。3、提問：對于實驗現象，你能做出怎樣的解釋？三、引導學生進一步分辨事實與解釋1、幻燈片出示課本p57頁的內容。提問：下面這些說法中，哪些是觀察到的事實？哪些是解釋？在記錄紙上做出自己的判斷。2、師生交流，再次明確事實與解釋之間的關系。四、科學發(fā)展史教育1、閱讀課本p58頁的資料：對“人眼是如何看到東西”的各種解釋。2、引導學生暢談看后的感受。五、課后延伸1、選做彩色水點實驗，觀察實驗現象。2、查資料，找?guī)讉€如今已被廣為接受的科學理論（如日心說、板塊說），看看這些著名的科學解釋經

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