五年級上冊科學(xué)教案-1.3觀察綠豆芽的生長 教科版

教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察綠豆芽的生長時(shí)間9.11備課教師審核人課型新授課時(shí)1目標(biāo)導(dǎo)航1、植物的生長需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境條件改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。2、設(shè)計(jì)綠豆芽生長需要陽光的實(shí)驗(yàn)，用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。3、意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。重點(diǎn)設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表（參考書7面），三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)程序時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)解讀二、問題引領(lǐng)，分步落實(shí)三、整體收獲，收獲整體四、拓展鏈接，遷移應(yīng)有（1—3分）（10—12分）（8—10分）（5—7分）評比學(xué)生種植的綠豆芽，看誰的長得好。以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，引入課題。教師板書：觀察綠豆芽的生長為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書。首先我們通過實(shí)驗(yàn)來研究一下陽光這個(gè)條件。教師指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？（2）兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？（3）改變了條件是不是對綠豆芽生長產(chǎn)生了影響，我們怎樣才能知道？給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)記錄表。指導(dǎo)學(xué)生觀察第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。綠豆芽的生長對水的需求。拿出事前做的綠豆芽對水需求的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。教師引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察回答老師提出的問題，并總結(jié)。觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片（書8面）：1、比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同？2、香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方？3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？4、說說平時(shí)還看見有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的例子。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你了解了什么？誰能舉出我們身邊的例子說明植物對環(huán)境的適應(yīng)能力？學(xué)生加自己種植的綠豆芽和大家的作對比，看誰的長得最好，評出冠軍。學(xué)生討論綠豆芽生長的因素有哪些。陽光，水份，溫度，土壤，肥料等等。學(xué)生根據(jù)老師指導(dǎo)自己完成實(shí)驗(yàn)方案并交流。認(rèn)真觀察，利用老師提供的實(shí)驗(yàn)記錄表作好記錄。這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同？不同的環(huán)境對綠豆種子會產(chǎn)生怎樣的影響？為什么我們這樣推測？仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)？植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，結(jié)合教師提出的問題認(rèn)真思考植物和環(huán)境的關(guān)系斌回答為題。學(xué)生回答植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。學(xué)生各抒己見。板書設(shè)計(jì)觀察綠豆芽的生長綠豆芽的生長需要水份空氣適宜的溫度陽光教學(xué)反思《觀察綠豆芽的生長》這節(jié)課主要通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到種子的發(fā)芽需要一定的外界條件，并能嘗試設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察和記錄并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析。課前我布置學(xué)生回家做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)——綠豆芽生長對水的需求和綠豆芽生長對陽光的需求的實(shí)驗(yàn)。幾天后，再讓學(xué)生把種的綠豆芽和填寫的觀察記錄帶來課堂，讓他們自己展示、觀察，結(jié)果學(xué)生的分組對比實(shí)驗(yàn)大獲成功。如果學(xué)生沒有認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的話，本節(jié)課將非常難上。值得高興的是學(xué)生都做了實(shí)驗(yàn)，這給課堂增添了許多精彩之處。因此可見，做好課前準(zhǔn)備是多么重要！

當(dāng)