《寫(xiě)作學(xué)習(xí)仿寫(xiě)》教案2

《寫(xiě)作學(xué)習(xí)仿寫(xiě)》教案【設(shè)計(jì)思想】一直以來(lái)，寫(xiě)作都是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)很重要的部分，寫(xiě)作的成績(jī)?cè)谥懈呖贾姓剂讼喈?dāng)大的比重，可以說(shuō)得作文者得天下，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)非常重要。然而在教學(xué)實(shí)踐中，盡管教師投入的精力大，時(shí)間長(zhǎng)，但收效甚微。許多中學(xué)生畏懼寫(xiě)作，缺乏寫(xiě)作的自信心,談“文”色難。怎樣才能消除學(xué)生的畏懼心理，提起寫(xiě)作興趣，就成了設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林談起自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)曾特別強(qiáng)調(diào)反復(fù)仿寫(xiě)古今中外名篇精粹的作用，這給我們一個(gè)很好的啟示：要寫(xiě)好文章固然少不了一定的天賦，但更重要的還是要有一種行之有效的、正確的練習(xí)方法。南宋著名理學(xué)家朱熹也曾說(shuō)：“古人作文作詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟?！笨磥?lái)，模仿(仿寫(xiě))是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的一個(gè)行之有效的方法?；谝陨侠斫?，加之對(duì)初中部編語(yǔ)文教材和學(xué)習(xí)遷移理論的研究和學(xué)習(xí)，本課設(shè)計(jì)提出在作文練習(xí)中學(xué)習(xí)仿寫(xiě)經(jīng)典名篇中的句、段以至篇章，以此為基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，同時(shí)強(qiáng)調(diào)仿寫(xiě)中要有創(chuàng)新的元素，用仿寫(xiě)經(jīng)典打通一條通向作文成功的捷徑。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，主要從以下四個(gè)方面考慮：首先，學(xué)生往往覺(jué)得缺乏寫(xiě)作素材，本課要先通過(guò)品味名篇佳句來(lái)激發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)體驗(yàn)美好事物、美好情感，解決“無(wú)米下鍋”的問(wèn)題。第二，教給學(xué)生行之有效的習(xí)作方法。針對(duì)初中生的作文現(xiàn)狀，提出“以人為本，以學(xué)定教”的教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫(xiě)人敘事類(lèi)經(jīng)典文章進(jìn)行仿寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用常見(jiàn)的表達(dá)方式、修辭、藝術(shù)手法等來(lái)表情達(dá)意。第三，引導(dǎo)學(xué)生從仿寫(xiě)句、段以至整篇，循序漸進(jìn)讓學(xué)生逐步消除寫(xiě)作的畏懼心理。第四，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是作文仿寫(xiě)與借鑒的終極目的。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，通過(guò)模仿經(jīng)典的句、段、篇，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，力圖表現(xiàn)自己文章的個(gè)性，寫(xiě)出獨(dú)具創(chuàng)意的文章?！緦W(xué)情分析】初中生對(duì)寫(xiě)作大多存有畏難情緒，缺乏素材，不知從何入手，積累閱讀都比較欠缺，在這種情況下，因材施教，根據(jù)學(xué)情定教學(xué)就顯得尤為關(guān)鍵?！緞?chuàng)意說(shuō)明】這是一節(jié)寫(xiě)作課，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自主、合作、探究的方式為主，從學(xué)過(guò)的經(jīng)典作品入手，以教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥為輔，教學(xué)過(guò)程中先讓學(xué)生讀、默、背誦，再通過(guò)感悟、品味，體味經(jīng)典的絕妙之處，然后總結(jié)仿寫(xiě)的方法。教學(xué)過(guò)程由學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)搭建另一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，循序漸進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)。在感悟品味中充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的功能，打開(kāi)學(xué)生思維，打消學(xué)生的畏難心理。通過(guò)練習(xí)，教學(xué)生善于模仿，學(xué)會(huì)留心觀察生活，充分調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，能通過(guò)具體的方法恰到好處地表達(dá)自我，以引起寫(xiě)作的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生采用合作探究的方式重溫經(jīng)典篇目。2.小結(jié)仿寫(xiě)的方法，并在實(shí)踐中練習(xí)采用多種方法來(lái)表達(dá)自我。3.學(xué)會(huì)在作文中調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，有創(chuàng)意的表達(dá)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：重溫經(jīng)典篇目，小結(jié)仿寫(xiě)的方法，嘗試在寫(xiě)作實(shí)踐中采用多種方法來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有創(chuàng)意的表達(dá)。【教學(xué)方法】1.朗讀法；2.品析法；3.合作探究法?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，我們每個(gè)人呀呀學(xué)語(yǔ)的第一個(gè)詞都是從模仿大人的口型開(kāi)始的，模仿讓我們?nèi)祟?lèi)的現(xiàn)代化進(jìn)程突飛猛進(jìn)。那么對(duì)于我們頭疼的寫(xiě)作一樣可以用這種方法來(lái)征服，就讓我們一起走進(jìn)今天的寫(xiě)作課——學(xué)習(xí)仿寫(xiě)。（板書(shū)課題）二、說(shuō)一說(shuō)1.什么是仿寫(xiě)仿寫(xiě)就是模仿寫(xiě)作。通過(guò)模仿名家的作品，按照自己的生活體驗(yàn)，從中得到某些啟發(fā)，塑造自己的人物形象、故事情節(jié)，抒發(fā)自己的情感，表現(xiàn)自己的寫(xiě)作目的。2.活動(dòng)1：（小組合作探究完成下列問(wèn)題）總有一段文字，影響了你生命的成長(zhǎng)；總有一個(gè)聲音，溫暖過(guò)你落寞的寒夜?；仡檶W(xué)過(guò)的課文，哪篇文章給你留下的印象最深刻，什么地方吸引了你，又是怎樣寫(xiě)的，從中你學(xué)到了什么方法？①課文題目：_________②寫(xiě)的內(nèi)容：__________③學(xué)到了仿寫(xiě)的方法：___________（可能出現(xiàn)討論的篇目：《春》《最后一課》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《濟(jì)南的冬天》《昆明的雨》《散步》等等）。這個(gè)過(guò)程中要從學(xué)生情感、知識(shí)實(shí)際出發(fā)，充分尊重學(xué)生感情、世界觀及個(gè)性發(fā)展，尊重其閱讀體驗(yàn)，允許其有不同于教參的獨(dú)特理解，創(chuàng)造平等、合作、共進(jìn)的對(duì)話環(huán)境。3.交流總結(jié)得出結(jié)論寫(xiě)法的特點(diǎn)：以樂(lè)寫(xiě)哀，欲揚(yáng)先抑，借景抒情，托物言志，多角度、多感官觀察，描寫(xiě)等等……需要注意：（1）句式一致（句子結(jié)構(gòu)形式）

（2）修辭一致（3）表達(dá)方式一致（4）藝術(shù)手法一致三、寫(xiě)一寫(xiě)：實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)2：根據(jù)小結(jié)的仿寫(xiě)方法，自選一種進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。（寫(xiě)一段文字）四、評(píng)一評(píng)：交流點(diǎn)評(píng)活動(dòng)3：以小組為單位進(jìn)行交流，每組推選出優(yōu)秀仿寫(xiě)片段，全班交流，同學(xué)老師點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)4：本班學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作欣賞:《爸爸的雙手》《賣(mài)麻團(tuán)的老人》（師生點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)所用仿寫(xiě)的方法）仿寫(xiě)注意事項(xiàng)：（1）仿寫(xiě)主要是仿寫(xiě)例文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。（2）寫(xiě)前要認(rèn)真研讀例文，理解內(nèi)容，總結(jié)出例文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和方法，然后再仿照它考慮自己的選材、布局和表達(dá)。（3）仿寫(xiě)的題材必須是自己熟悉的，千萬(wàn)不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束。五、小結(jié)收獲文無(wú)定法，仿是為了不仿，真正好的文章不會(huì)拘泥于形式，會(huì)更加注重在前人基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，尤其是個(gè)性化的表達(dá)，所以在仿寫(xiě)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有創(chuàng)意的表達(dá)自我才是最終的目的。另外靈感來(lái)自于閱讀和積累，多寫(xiě)多練才能出智慧，平時(shí)辛勤耕耘，關(guān)鍵時(shí)刻自然會(huì)文思泉涌下筆如神了。祝愿同學(xué)們用仿寫(xiě)的方法引領(lǐng)自己的寫(xiě)作走向成功。六、作業(yè)：模仿