職業(yè)生涯與發(fā)展課件打包-第6章概述

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念第一節(jié)一、生涯與職業(yè)生涯（一）生涯

生涯是指個(gè)人通過從事工作所創(chuàng)造出的一個(gè)有目的的、并延續(xù)一定時(shí)間的生活模式。這是生涯領(lǐng)域中被使用最廣泛的一個(gè)定義，如教師生涯、醫(yī)生生涯、軍旅生涯等。生涯主要由三個(gè)層面構(gòu)成：時(shí)間；廣度或范圍；深度，即個(gè)人投入的程度。一、生涯與職業(yè)生涯（二）職業(yè)生涯職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，具有濃厚的個(gè)人色彩。它不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實(shí)際觀察到的職業(yè)發(fā)展過程，而且還包括個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。一、生涯與職業(yè)生涯

職業(yè)生涯是對(duì)生涯的狹義理解，是指一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷，是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、理想、愿望等連續(xù)性的經(jīng)歷過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想、人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程。一、生涯與職業(yè)生涯

我們也可以這樣理解職業(yè)生涯，即它是一個(gè)人在其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程。它包括四個(gè)方面的含義：第一，職業(yè)生涯只是表示一個(gè)人一生中在各種職業(yè)崗位上所度過的整個(gè)經(jīng)歷，并不包含成功與失敗的含義，也沒有進(jìn)步快慢的含義；第二，職業(yè)生涯由行為活動(dòng)與態(tài)度、價(jià)值兩方面組成；第三，職業(yè)生涯是一種過程，是人的一生中所有的與工作相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷，而不僅僅是指一個(gè)工作階段；第四，職業(yè)生涯受各方面因素的影響。二、職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，是指通過個(gè)人和組織相結(jié)合，對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主、客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)、研究，尤其是在對(duì)自己的興趣、愛好、個(gè)性、能力、價(jià)值觀、特長、經(jīng)歷以及存在的不足等各方面進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上，確定自己最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃

1.清晰性原則2.挑戰(zhàn)性原則3.變動(dòng)性原則4.一致性原則5.激勵(lì)性原則6.合作性原則7.全程原則8.具體原則9.實(shí)際原則10.可評(píng)量原則制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的十條原則三、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)個(gè)性化可行性靈活性預(yù)見性職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)持續(xù)性開放性四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義（一）激發(fā)大學(xué)生追求高層次的人生需要，培養(yǎng)積極向上的人生觀（二）引導(dǎo)大學(xué)生樹立生涯規(guī)劃意識(shí)，提高生涯規(guī)劃能力（三）幫助大學(xué)生明確生涯發(fā)展目標(biāo)，提高其努力學(xué)習(xí)的自主性（四）有助于提高大學(xué)生在就業(yè)中的核心競爭力（五）有助于為未來的職業(yè)成功打好基礎(chǔ)

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論第二節(jié)興趣島測試——你適合什么職業(yè)？你正在駕駛著一架小型飛機(jī)（沒錯(cuò)，假設(shè)你有）橫跨太平洋。忽然飛機(jī)的引擎冒煙；顯然就要墜毀，按照國際環(huán)保條約，15秒后就會(huì)自動(dòng)爆炸以免產(chǎn)生廢物；換言之，你只能跳傘；可能你一輩子也不會(huì)碰上有船把你救走－－－你可能會(huì)在島上生活一輩子。你看了看地圖，上面有六個(gè)島嶼A.美麗浪漫的島E.顯赫富庶的島I.深思冥想的島S.溫暖友善的島R.自然原始的島C.現(xiàn)代、井然的島R島

島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保持得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜，修繕房屋，打造器物，制作工具。I島

島上人跡較少，島上有許多文化館，科博館以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好沉思，追求真知，喜歡和各地的哲學(xué)家、科學(xué)家和心理學(xué)家等交換心得。A島

島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。同時(shí)，當(dāng)?shù)氐脑∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里尋找靈感。E島

島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易。島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，處處是高級(jí)飯店，俱樂部，高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。S島

島上居民個(gè)性溫和，十分友善，樂于助人，社區(qū)成為一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，充滿人文氣息C島

島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理，地政管理，金融管理見長。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。地圖上島嶼條件介紹你有15秒時(shí)間選擇，哪個(gè)島是你最想降落的？1514131211109876543210開始計(jì)時(shí)A.美麗浪漫的島E.顯赫富庶的島I.深思冥想的島S.溫暖友善的島R.自然原始的島C.現(xiàn)代、井然的島你的興趣你的職業(yè)A.美麗浪漫的島E.顯赫富庶的島I.深思冥想的島S.溫暖友善的島R.自然原始的島C.現(xiàn)代、井然的島一、職業(yè)興趣理論

職業(yè)興趣理論主要是由美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德提出和發(fā)展的。它源于人格心理學(xué)的概念和大量職業(yè)咨詢的實(shí)踐與研究，霍蘭德從整個(gè)人格的角度來考察職業(yè)選擇問題，因此，他的職業(yè)興趣理論超越了心理學(xué)和非心理學(xué)的理論框架，基本上屬于包含有職業(yè)選擇和職業(yè)適應(yīng)理論在內(nèi)的職業(yè)人格理論。

每個(gè)人的性格和興趣決定了其職業(yè)傾向。人可以分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型；職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類；人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、職業(yè)成就感的基礎(chǔ)。一、職業(yè)興趣理論職業(yè)錨（CareerAnchor）是由美國著名職業(yè)心理學(xué)家埃德加·H·施恩(Edgar．H．Schein)教授提出的。所謂職業(yè)錨，是指人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不得不作出選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分，因此，又稱為職業(yè)系留點(diǎn)。職業(yè)錨的含義二、職業(yè)錨理論職業(yè)錨是“自省的才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀的模式”，是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。具體而言，是個(gè)人進(jìn)入職業(yè)生涯早期或工作情境后，由習(xí)得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定，與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀、才干相符合，達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償?shù)囊环N穩(wěn)定的職業(yè)定位。二、職業(yè)錨理論職業(yè)錨的概念包含了三方面的內(nèi)容：①自省的動(dòng)機(jī)需要：以實(shí)際情境中的自我測試和自我診斷以及他人的反饋為基礎(chǔ)。②自省的才干和能力：以個(gè)人工作環(huán)境中的實(shí)際成功為基礎(chǔ)。③自省的態(tài)度和價(jià)值觀：以自我與雇傭組織和工作環(huán)境的準(zhǔn)則和價(jià)值觀之間的實(shí)際碰撞為基礎(chǔ)。職業(yè)錨的含義二、職業(yè)錨理論個(gè)人在面臨各種各樣的實(shí)際工作生活情境之前，不可能真切地了解自己的能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀以及與之對(duì)應(yīng)的、合適的職業(yè)選擇。當(dāng)員工已經(jīng)工作若干年，習(xí)得工作經(jīng)驗(yàn)后，方能夠選定自己穩(wěn)定的長期貢獻(xiàn)區(qū)。換言之，職業(yè)錨在某種程度上由員工的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定的，而不只是取決于個(gè)人潛在的才干和動(dòng)機(jī)。職業(yè)錨特點(diǎn)一：職業(yè)錨是以員工的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的二、職業(yè)錨理論雖然有各種職業(yè)錨的測試模型，但職業(yè)錨不是根據(jù)各種測試出來的能力、才干或者職業(yè)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀所做的預(yù)測，而是員工在工作實(shí)踐中，依據(jù)總我發(fā)掘的和已被證明的才干、動(dòng)機(jī)、需要和價(jià)值觀，現(xiàn)實(shí)地選擇和確定的職業(yè)定位。一個(gè)人的職業(yè)傾向可以預(yù)測，但職業(yè)錨一定是經(jīng)過實(shí)踐后才能確定的。但值得慶幸的是，一個(gè)人的職業(yè)錨通常在他的職業(yè)傾向范圍之內(nèi)。因此，進(jìn)行職業(yè)傾向測評(píng)對(duì)確定自己的職業(yè)錨會(huì)有極大的指導(dǎo)作用。職業(yè)錨特點(diǎn)二：職業(yè)錨不是預(yù)測二、職業(yè)錨理論當(dāng)一個(gè)人確定了自己的職業(yè)錨之后，他的職業(yè)生涯將轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)生涯，這就是職業(yè)錨的作用。當(dāng)你找到職業(yè)錨后，別人的議論、評(píng)價(jià)，自己的辛苦、風(fēng)險(xiǎn)都能無所畏懼，義無反顧地前行，因?yàn)?，你的職業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)換為你的事業(yè)。比如說孫中山，他的第一個(gè)職業(yè)是醫(yī)生，但是他后來發(fā)現(xiàn)中國的問題不是民眾身體的疾病問題，而是腐朽沒落的封建統(tǒng)治。于是他棄醫(yī)從政，把推翻封建王朝，建立一個(gè)民主的中國當(dāng)作他的事業(yè)來做，他找到了他的職業(yè)錨。職業(yè)錨特點(diǎn)三：從確認(rèn)職業(yè)錨的那時(shí)起，你的職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)二、職業(yè)錨理論職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程?；蛟S在每一個(gè)職場人的整個(gè)職業(yè)生涯過程中，都會(huì)一次又一次的確立職業(yè)定位，然后打破，然后再確立。由于職業(yè)錨以習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此相比從小就有勤工儉學(xué)傳統(tǒng)的美國人，中國人職業(yè)錨確定時(shí)間較晚，一個(gè)人能在30歲確定自己的第一個(gè)職業(yè)錨就不錯(cuò)了。倘若35歲還沒找到自己的“錨”，那真的要好好思考了。職業(yè)錨特點(diǎn)四：職業(yè)錨不是固定不變的日本豐田公司在運(yùn)用員工的“職業(yè)錨”方面給了我們有益的借鑒。豐田公司對(duì)于崗位一線工人采用工作輪調(diào)的方式來培養(yǎng)和訓(xùn)練多功能作業(yè)員，這樣既提高了工人的全面操作能力，又使一些生產(chǎn)骨干的經(jīng)驗(yàn)得以傳授。員工還能在此過程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢在哪里，從而進(jìn)行準(zhǔn)確定位，找到真正適合自己的崗位。一旦員工確立了自己的職業(yè)錨，工作起來將會(huì)更具積極性和主動(dòng)性，效率將會(huì)有很大提高。二、職業(yè)錨理論三、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論（一）生涯彩虹圖

20世紀(jì)80年代初，舒伯創(chuàng)造性地描繪出一個(gè)多重角色生涯發(fā)展的綜合圖形，即生涯彩虹圖。生涯彩虹圖形象地描述了生涯發(fā)展階段與角色之間的交互影響。三、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論（一）生涯彩虹圖三、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論（二）生涯發(fā)展階段（二）生涯發(fā)展階段1.成長階段2.探索階段3.建立階段4.維持階段5.退出階段三、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論循環(huán)式發(fā)展任務(wù)年齡生涯階段青年期14~15歲成年初期25~45歲成年中期45~65歲成年晚期65歲以上成長期發(fā)展合適的自我概念學(xué)習(xí)與他人建立關(guān)系接受自身的限制發(fā)展非職業(yè)性的角色探索期從許多機(jī)會(huì)中學(xué)習(xí)尋找心儀的工作機(jī)會(huì)確認(rèn)有待處理的新問題選個(gè)良好的養(yǎng)老地點(diǎn)建立期在選定的職業(yè)領(lǐng)域中起步確定投入某一工作，并尋求職位上的升遷發(fā)展新的應(yīng)對(duì)技能完成未完成的夢想維持期驗(yàn)證目前的職業(yè)選擇致力于維持職位的穩(wěn)固鞏固自我以對(duì)抗競爭維持生活的興趣衰退期從事休閑活動(dòng)的時(shí)間減少減少體能活動(dòng)的時(shí)間集中精力于主要的活動(dòng)減少工作時(shí)間三、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論

職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法第三節(jié)自我評(píng)估職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估

確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

評(píng)估與回饋

職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線

制訂職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟(一）自我評(píng)估知己職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)傾向個(gè)性特征性格興趣氣質(zhì)能力組織環(huán)境組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求晉升發(fā)展機(jī)會(huì)政治環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境知彼個(gè)人評(píng)估組織與社會(huì)環(huán)境評(píng)估對(duì)自己做全面分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力對(duì)自己所處環(huán)境分析，以確定自己是否適應(yīng)環(huán)境變化及怎樣來調(diào)整以適應(yīng)需要一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟公開我隱私我背脊我潛在我自己知道別人知道自己不知道別人不知道個(gè)人評(píng)估一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟環(huán)境因素分析對(duì)他人的了解對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的了解對(duì)組織環(huán)境的了解對(duì)社會(huì)環(huán)境的了解環(huán)境因素分析一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟機(jī)會(huì)評(píng)估實(shí)施通過對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評(píng)估有哪些長期的發(fā)展機(jī)會(huì)；通過對(duì)組織環(huán)境的分析，評(píng)估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估可以確定職業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估包括對(duì)長期的機(jī)會(huì)和短期的機(jī)會(huì)的評(píng)估。（二）職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟制訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，因此，目標(biāo)抉擇是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)生涯規(guī)劃中所確立的目標(biāo)，應(yīng)該是可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的最長遠(yuǎn)目標(biāo)，包括終極目標(biāo)、長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。目標(biāo)確立的方法通常是先結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境選擇終極目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后通過目標(biāo)，分化為符合階段目標(biāo)要求的中期、短期目標(biāo)。確定目標(biāo)一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（三）確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)（四）選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線生涯路線的確定1.價(jià)值2.理想3.機(jī)會(huì)4.興趣我想往哪一路線發(fā)展？我適合往哪一路線發(fā)展？我可以往哪一路線發(fā)展？1.職能2.技能3.情商4.學(xué)歷5.性格1.組織環(huán)境2.社會(huì)環(huán)境3.經(jīng)濟(jì)環(huán)境4.政治環(huán)境自己人生目標(biāo)分析目標(biāo)取向自己與他人的優(yōu)劣勢分析能力取向機(jī)會(huì)取向挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)分析綜合分析一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（五）制訂職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括輪崗或多工種訓(xùn)練、在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等方面的