融媒體心得體會(huì)6篇

Word-11-融媒體心得體會(huì)6篇

為了將自己的心得體會(huì)可以寫得優(yōu)秀，肯定要將自己的思緒梳理清晰，寫心得體會(huì)可以讓我們的表達(dá)和思索力量都會(huì)得到提高，今日就為您帶來了融媒體心得體會(huì)精選6篇，信任肯定會(huì)對你有所關(guān)心。

融媒體心得體會(huì)篇1

今年我有幸參與了xx主任的高校生新媒體新技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的`重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉

通過此次培訓(xùn)，我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對我們同學(xué)師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了學(xué)習(xí)的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。

二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能

原來，我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較抱負(fù)的電子稿件，發(fā)送給同學(xué)。能利用自己的博客與同仁互動(dòng)，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作學(xué)問的空白。

三、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)

作為一名同學(xué)，在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，關(guān)心我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的學(xué)習(xí)理念，讓我對學(xué)習(xí)有了深化的理解與思索。

此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的學(xué)習(xí)中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中來，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)力量，讓自己變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，給學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

融媒體心得體會(huì)篇2

感受之一：電子白板強(qiáng)大的交互性功能為課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)供應(yīng)了技術(shù)可能和便利，從根本上轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)在課堂上的互動(dòng)方式，為建立以同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力提倡的培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的最有效的學(xué)習(xí)方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，老師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍圍著課件講課在課堂教學(xué)中只能以老師的事先支配挨次依次呈現(xiàn)，很難依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內(nèi)容無法更改，課件在演示過程中同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，大部分處于被動(dòng)接受狀態(tài)，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性很難發(fā)揮，只能跟著老師的演示而被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

利用電子白板的互動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)學(xué)習(xí)更直觀，更專注，而同學(xué)發(fā)生的錯(cuò)誤，老師也能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和準(zhǔn)時(shí)訂正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)所無法媲美的。

感受之二：交互式電子白板為老師進(jìn)行自我反思和開展同伴互助活動(dòng)供應(yīng)了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)了老師的教學(xué)反思由浮淺反思向深處反思、由個(gè)體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了老師的專業(yè)進(jìn)展。相對于其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段而言，交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)參加性，提高課堂教學(xué)效率。

總之，此次培訓(xùn)，不但讓我感受到多媒體教學(xué)環(huán)境的巨變，更讓我熟悉到自己的不足。時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)問也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的老師必需在課堂教學(xué)中，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體，新技術(shù)，化抽象為形象，變靜為動(dòng)。在課堂教學(xué)過程中運(yùn)用新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域好處頗多，在各科教學(xué)中也起到不行估量的作用。

融媒體心得體會(huì)篇3

20xx年xx月xx日晚，高校生骨干培訓(xùn)班開設(shè)的專題講座于xx教室進(jìn)行。xx教授為我們深化介紹了現(xiàn)今高校生與新媒體的關(guān)系。

今日給我們講座的是xx老師。xx老師的語言風(fēng)格幽默詼諧，給我們帶來一陣陣歡樂之后也能帶來一次次思索。

她總結(jié)了其十余年豐富的高校對外宣揚(yáng)工作的閱歷，以現(xiàn)身說法敘述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的宣揚(yáng)案例，圖文并茂，形式多樣。

在這一次的高校生與新媒體理論授課中，老師從多方面、多角度闡述了高校生與新媒體理論，也讓我收獲頗豐，讓我熟悉到當(dāng)今時(shí)代在帶給我們便利的同時(shí)，也給我們帶來了一些負(fù)面影響，我們在把學(xué)校的一些問題拍照放在網(wǎng)上，的確能夠盡快地解決學(xué)校的一些問題，但也在肯定程度上有損我們xx的形象，讓我深刻熟悉到身為xx學(xué)子，我的形象代表著母校的形象，要時(shí)刻維護(hù)母校形象，身為一名同學(xué)干部，我將不允許任何人，在任何地方，對我們學(xué)校作出無端的批判與指責(zé)。

在這一次授課培訓(xùn)授課中，老師說的“離開網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場”這句話讓我印象深刻，讓我陷入了深思。是啊，自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們每個(gè)人都時(shí)常拿著手機(jī)刷伴侶圈、微博、空間，逛淘寶，我們有多久沒有放下手機(jī)，離開網(wǎng)絡(luò)，走向操場去熬煉了？這是值得我們每個(gè)人去思索、去反省的問題，我也將在今后付諸行動(dòng)，鼓舞身邊的同學(xué)走向操場，真正踐行這12個(gè)大字。

比如說動(dòng)一動(dòng)手指，花個(gè)幾kb轉(zhuǎn)發(fā)評論一下有關(guān)于xx正能量的新聞，發(fā)表一些學(xué)校獲得榮譽(yù)，發(fā)表一些對學(xué)校好人好事、感動(dòng)事跡的新聞，對一些不符合事實(shí)的負(fù)面新聞即時(shí)的在、xx等平臺(tái)上辟謠等等這些小事，就人人都秉承“厚德博學(xué)，抱樸守真”能夠維護(hù)甚至增加學(xué)校的榮譽(yù)。

讓我們每個(gè)同學(xué)的精神，在學(xué)好自己專業(yè)課、提升綜合素養(yǎng)的同時(shí)，樂觀做一些力所能及的對外宣揚(yáng)工作，努力維護(hù)農(nóng)大校內(nèi)和諧、創(chuàng)新、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的良好形象！

融媒體心得體會(huì)篇4

什么是新媒體？在這之前我只是對這個(gè)名詞有所聽說，屬于知其名而不知其意那種，但是通過今日的新媒體培訓(xùn)課，我對新媒體這個(gè)概念有了更加清楚的熟悉，有了更加詳細(xì)的了解。原來，新媒體是相對于紙質(zhì)報(bào)紙、廣播、雜志這類傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體是在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的背景下進(jìn)展起來的，依托網(wǎng)絡(luò)的便利發(fā)的傳播更快、內(nèi)容表達(dá)更豐富、擺脫空間時(shí)間局限性的一種媒介。

我是在前兩天收到的輔導(dǎo)員通知，輔導(dǎo)員說今日會(huì)在圖書館二樓有一場新媒體培訓(xùn)課，感愛好的同學(xué)可以去聽課。由于我加入的宣揚(yáng)部有講過新媒體，讓我們自己去學(xué)習(xí)一下，所以我就很快跟輔導(dǎo)員報(bào)名了。今日到培訓(xùn)的教室的時(shí)候，大致掃了一眼，還有不少的老師也過來聽課了，整個(gè)教室差不多坐滿了，只好在教室后排找了個(gè)靠墻角的位置。在我后面也間續(xù)有同學(xué)進(jìn)來，座位早就滿了，所以不少的同學(xué)是從隔壁教室搬過來的椅子?？吹竭@么多的老師、同學(xué)過來聽課，我在心里想著，看來新媒體真的很重要的。

課程中間，老師給我們講解了新媒體的概念，和當(dāng)前社會(huì)上新媒體的詳細(xì)運(yùn)用，以及新媒體的特點(diǎn)和作用。原來，我們始終以為新媒體是多的高大上的東西，卻不知道新媒體早已經(jīng)涉及到我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。我們走在路上看到的電子顯示屏，上面正在做廣告那就是新媒體；我們手機(jī)上面的新聞app，那也是新媒體；我們社交軟件里面的新聞通知還是新媒體；我們上課時(shí)用的多媒體屏幕或者投影儀等等，這都是新媒體的詳細(xì)作用。不說不知道，一說真的是讓人嚇一跳，新媒體原來就在我們身邊。這堂培訓(xùn)課從開頭到結(jié)束不過兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，卻讓我的學(xué)問視野一下子放開了，從感覺整個(gè)人都升華了，感覺我也可以利用好新媒體做一點(diǎn)東西啊。一堂培訓(xùn)課時(shí)間并不長，所以講的東西并不多，除了前面四十多分鐘講了些概念性的東西，告知我們必需要重視新媒體，不然很簡單被時(shí)代所淘汰。后面的一個(gè)多小時(shí)，老師則是通過詳細(xì)的一個(gè)新媒體——公眾號(hào)來給我們講解。老師教育我們公眾號(hào)的詳細(xì)作用，和大致的使用方法，還給我們推舉了幾個(gè)好的公眾號(hào)。

老師的培訓(xùn)還是挺有用，這不，我一回來就自己注冊了一個(gè)公眾號(hào)，預(yù)備在上面發(fā)一些自己的推文。哦對了，這個(gè)新媒體培訓(xùn)課并不是只有這一次，下周的這個(gè)時(shí)候還會(huì)再開課，講公眾號(hào)的運(yùn)營，我肯定會(huì)樂觀報(bào)名去參與的！

融媒體心得體會(huì)篇5

我還記得去xx公司實(shí)習(xí)的前一天的晚上，狂風(fēng)肆虐，寒風(fēng)凜冽，我們班的一群傻子們站在學(xué)校廣場激烈的爭論明天去實(shí)習(xí)的事情，大家都特殊的興奮。當(dāng)這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)擺在你面前的時(shí)候，要么緊緊把握，要么眼睜睜看著他溜走，不同的選擇會(huì)有不一樣的結(jié)果，我不敢說自己多么優(yōu)秀，但至少，我時(shí)刻提示自己要努力，由于，比你優(yōu)秀的大有人在，但往往，是少了一點(diǎn)機(jī)遇。所以你可以不夠優(yōu)秀，但你要努力，努力的同時(shí)，也要擅長把握機(jī)遇，不管這次機(jī)會(huì)是大是小，是好是壞，多一點(diǎn)經(jīng)受，對現(xiàn)在的你，不是壞事。

實(shí)習(xí)其次天一大早，風(fēng)刮得更起勁了，還下起了不大不小的雨，我們這群實(shí)習(xí)想著第一天去xx公司實(shí)習(xí)，應(yīng)當(dāng)要表現(xiàn)出禮貌和虛心求學(xué)的態(tài)度。于是，我們冒著狂風(fēng)趕著去了，結(jié)果去早了，xx公司還沒開門，我們就在樓底下等著順便談天，總之，大家表現(xiàn)的很興奮，也有一絲緊急。

等了一會(huì)，公司負(fù)責(zé)人見到了我們，還帶我們進(jìn)公司了，就這樣一群人沖向公司所在樓層，結(jié)果第一個(gè)重磅性炸彈降落：臨時(shí)讓做自我介紹，這讓毫無預(yù)備的我們立刻迷茫了，還好，簡潔的整理了下思緒，迷模糊糊的做了個(gè)簡潔的自我介紹，不算好也不算壞。之后，簡短的熟悉之后我們就各自先去休息了，預(yù)備明天的正式實(shí)習(xí)。

在xx公司實(shí)習(xí)期間，我們被分到了不同的部門實(shí)習(xí)，有被分到活動(dòng)中心的、分到節(jié)目中心和分到媒介中心。我被分到了活動(dòng)中心辦公室，見到了活動(dòng)部主任，我們以后就跟著他綻開實(shí)習(xí)任務(wù)了，最終的考評也由他寫。在活動(dòng)中心我負(fù)責(zé)了一次活動(dòng)執(zhí)行，感覺挺不錯(cuò)的，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)關(guān)心下我很好的完成了這次的活動(dòng)策劃，其實(shí)要特殊感謝指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)心，我有什么不懂的問題就去請教他，他也會(huì)不厭其煩的為我解答，所以我才學(xué)的那么快，指導(dǎo)老師還給我呈現(xiàn)自己的平臺(tái)，并沒給我太多約束，這點(diǎn)是最難得的。當(dāng)然我的表現(xiàn)也沒讓他絕望，在xx公司的實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

在xx公司的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我和不舍，但是天下無不散的宴席，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

從校內(nèi)走進(jìn)社會(huì)的日子，我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何處理自己在全新環(huán)境的應(yīng)變。可以說，我學(xué)會(huì)了如何讓自己在新的環(huán)境中生存。眾所周知，現(xiàn)在的生活壓力很大，工作壓力帶來許多負(fù)面影響，但是這是每個(gè)人都要面對的，該躲也躲不了的。因此，我們要樂觀面對工作、生活給我們的轉(zhuǎn)變。工作時(shí)要有工作的狀態(tài)，生活中要有生活狀態(tài)，但愿畢業(yè)后的我可以樂觀面對自己的工作生活。開學(xué)在即，我肯定要充分利用好最終的時(shí)機(jī)，多與老師溝通溝通，不鋪張一切可利用資源。給自己明確近期工作，為將來的進(jìn)展做好預(yù)備。方案要從自身實(shí)際動(dòng)身，點(diǎn)滴務(wù)實(shí)，時(shí)間合理，方向明確。總之，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了許多東西，能夠讓我受益一生。我在實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己的不足，都會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中努力加以改正，使自己更適應(yīng)電視編導(dǎo)工作的需要。

融媒體心得體會(huì)篇6

自從多媒體進(jìn)教室后，我們在教學(xué)方式上有了很大的變化，可以說隨著科技的進(jìn)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)質(zhì)量。而多媒體教學(xué)以其聲形并茂、圖文兼顧、動(dòng)靜結(jié)合等敏捷多樣的表現(xiàn)形式，大容量、直觀性強(qiáng)和易接受等特點(diǎn)深受師生們的青睞，而我們在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)也越來越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能呢？下面談?wù)勎以谑褂枚嗝襟w教學(xué)中的一些體會(huì)。

一、在課堂教學(xué)中多媒體課件要突出重點(diǎn)。所以說在用多媒體課件時(shí)，不肯定是課件越美麗越好，場面越壯麗越好，關(guān)鍵在務(wù)實(shí)而且重點(diǎn)突出。課堂上，假如同學(xué)都把留意力放在了畫面的掃瞄上，那對課堂上該把握的重點(diǎn)就會(huì)拋之腦后了。因此，制作多媒體課件要?jiǎng)?wù)實(shí)，讓有用性課件成為多媒體教學(xué)的主流，課件要求不必特殊美觀，涵蓋的學(xué)問不必許多，只要能使抽象、難懂的內(nèi)容變得直觀、易懂，有利于同學(xué)更好地接受和內(nèi)化所學(xué)學(xué)問就夠了。

二、黑板板書與多媒體電子板書相結(jié)合在教學(xué)內(nèi)容時(shí)，除了用幻燈片等課件外，板書可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，用電子板書可以給孩子們一個(gè)動(dòng)態(tài)的視覺，而黑板板書確能突出教學(xué)的重點(diǎn)，濃縮整節(jié)課的精華。如在導(dǎo)入新課、揭示課題時(shí)，老師要板書課題；在引入概念時(shí)，要板書定義；在探究規(guī)律、討論性質(zhì)時(shí)，要板書定理推論；在分析解題思路時(shí)，要板書主要的思索路徑；在證題或解題時(shí)，要板書證明或解題的過程；在復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，要板書學(xué)問的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系，以及主要的結(jié)論和留意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來代替的，不過板書是同學(xué)仿照的藍(lán)本，是完善地實(shí)現(xiàn)一堂精彩課堂的步驟。

三、留意節(jié)奏避開走馬觀花式的多媒體教學(xué)。所以，在多媒體教學(xué)中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時(shí)不用，避開急于向同學(xué)展現(xiàn)自己超群的制作技巧，一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給同學(xué)，同學(xué)因此而入迷，可一堂課下來，同學(xué)只感到迷惑，而沒有學(xué)到真正的學(xué)問。

四、使用多媒體教學(xué)的目的要明確多媒體教學(xué)在當(dāng)今課堂上的作用是很重要的，但是要看老師怎樣去發(fā)揮它的效率。我發(fā)覺在實(shí)際教學(xué)中不少老師對多媒體教學(xué)的目的不明確，認(rèn)為在教學(xué)過程中使用了多媒體，自己的教學(xué)就先進(jìn)、教學(xué)手段就現(xiàn)代化、同學(xué)就能學(xué)得好，這樣恰恰忽視了多媒體只是教學(xué)的一種幫助手段、是為教學(xué)服務(wù)的這一特性。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確，切忌不考慮教學(xué)實(shí)際，把課件制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響同學(xué)的留意力和思維的