2023年教師資格證考試綜合素質(zhì)必背重點(diǎn)及解題技巧

教師資格證考試《綜合素質(zhì)》重點(diǎn)解題技巧目錄第一章職業(yè)理念15%（4+1）第一節(jié)教育觀第二節(jié)學(xué)生觀（每年都出題）第三節(jié)教師觀第二章教育法令律例10%（8）（只出單選）第三章教師職業(yè)品德15%（4+1）有2節(jié)職業(yè)行為（只單選）職業(yè)品德（單選+解答）第四章文化素養(yǎng)12%（9）（只出單選）第五章教師基天性力48%（4+1+1）三種題型：1單選：每年固定29，2分（第一到第五章城市出）2資料闡發(fā)：3道第一、三、五（閱讀理解）章3作文模塊一職業(yè)理念第一節(jié)教育觀一、素質(zhì)教育的概述（一）素質(zhì)教育觀的概念（不需要背，在理解的基礎(chǔ)之上看看就可以）以學(xué)生為中心，增進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面成長(zhǎng)。二、國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求（一）面向全體（1適齡兒童6周歲，2受教育機(jī)會(huì)公平）（二）增進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)（除成果，還看品德、興趣、德智體美勞，但不服均成長(zhǎng)）（三）增進(jìn)學(xué)生立異精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)（素質(zhì)教育的核心是立異教育）（四）增進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地成長(zhǎng)（五）著眼于學(xué)生的終身可繼續(xù)成長(zhǎng)（保羅朗格朗提出終身教育）【答題技巧】資料闡發(fā)題改卷標(biāo)準(zhǔn)：踩點(diǎn)給分、多寫(xiě)不扣分資料闡發(fā)題高分秘訣：三步走戰(zhàn)略、總分總模式第一步（總）：判斷行為正確與毛病正確：值得表?yè)P(yáng)，體現(xiàn)了··的要求，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)；毛?。哼`反了··的要求，應(yīng)該如何更正。第二步（分）理論要求+資料闡發(fā)注：分條羅列、邏輯清晰第三步（總）總結(jié)理論和資料闡發(fā)第二章學(xué)生觀一、全面成長(zhǎng)的學(xué)生觀（不需要背，理解的基礎(chǔ)上看一下就可以）以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面成長(zhǎng)。二“以人為本”的學(xué)生觀（重點(diǎn)）1、學(xué)生是具有自力意義的主體（1）學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體位置（學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)）（2）學(xué)生具有個(gè)體自力性，不以教師的意志轉(zhuǎn)移，教師不克不及將個(gè)人意志強(qiáng)加到學(xué)生身上。（3）學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與責(zé)權(quán)（第三項(xiàng)不必記）2、學(xué)生是成長(zhǎng)的人（1）學(xué)生的身心成長(zhǎng)具有規(guī)律性（出單選）=1\*GB3①順序性：要循序漸進(jìn)，不成“適得其反”“陵節(jié)而施”=2\*GB3②階段性：根據(jù)不合年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行教育，注意各階段的銜接和過(guò)渡。=3\*GB3③不均衡性：一是同一方面成長(zhǎng)速度在不合年齡階段不均衡；二是不合方面在不合成長(zhǎng)時(shí)期具有不均衡性。應(yīng)對(duì)：適時(shí)而教，要在兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期或最佳期及時(shí)地進(jìn)行教育。=4\*GB3④互補(bǔ)性：揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重成長(zhǎng)學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。=5\*GB3⑤個(gè)別差別性：因材施教口訣：順階不服衡，互補(bǔ)差別性（2）學(xué)生具有巨年夜的成長(zhǎng)潛能用成長(zhǎng)的眼光去看待學(xué)生，建議對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。（3）學(xué)生是處于成長(zhǎng)過(guò)程中的人把學(xué)生作為成長(zhǎng)中的人來(lái)看待，就要理解學(xué)生的缺乏，就要允許學(xué)生出錯(cuò)。（4）學(xué)生的成長(zhǎng)是全面的成長(zhǎng)3、學(xué)生是具有個(gè)性與差別的人（1）人的全面成長(zhǎng)是以供認(rèn)學(xué)生差別與個(gè)性為基礎(chǔ)的；（2）學(xué)生的個(gè)性與差別性要求貫徹因材施教的教育理念。第三章教師觀七、新課程布景下的教師觀（很重要）（一）教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變1、從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的增進(jìn)者2、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師是教育教學(xué)的研究者3、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者4、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師是社區(qū)型的開(kāi)放的教師（二）教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變1、在看待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞2、在看待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫忙、引導(dǎo)3、在看待自我上，新課程情調(diào)反思4、在看待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作模塊三教師職業(yè)品德規(guī)范第一章教師職業(yè)品德二、《中小學(xué)教師職業(yè)品德規(guī)范》主要內(nèi)容1、愛(ài)國(guó)守法2、愛(ài)崗敬業(yè)3、關(guān)愛(ài)學(xué)生4、教書(shū)育人5、為人師表6、終身學(xué)習(xí)1、愛(ài)國(guó)守法教師職業(yè)品德的基本要求關(guān)鍵詞依法執(zhí)教（罰款、罰抄）2、愛(ài)崗敬業(yè)教師職業(yè)的實(shí)質(zhì)要求關(guān)鍵詞樂(lè)于貢獻(xiàn)、不對(duì)付搪塞捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去——陶行知3、關(guān)愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)的靈魂關(guān)鍵詞平等公正看待學(xué)生尊重人格不體罰或變相體罰學(xué)生4、教書(shū)育人教師天職和品德核心關(guān)鍵詞（1）不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)（2）推行素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生因材施教。5、為人師表教師職業(yè)的內(nèi)在要求關(guān)鍵詞自覺(jué)抵抗有償家教注意：依法執(zhí)教VS廉潔從教6、終身學(xué)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不竭動(dòng)力關(guān)鍵詞教學(xué)研究，勇于立異1、愛(ài)國(guó)守法：熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義；全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法令律例，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。2、愛(ài)崗敬業(yè)：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于貢獻(xiàn)；對(duì)工作高度擔(dān)任，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生；不得對(duì)付賽責(zé)。3、關(guān)愛(ài)學(xué)生：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正看待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；呵護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不嘲諷、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相學(xué)生。4、教師育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生立異精神，增進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5、為人師表：堅(jiān)守高尚窮操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺(jué)抵抗有償家教，晦氣用職務(wù)之便謀取私利。6、終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索立異，不竭提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。第二章教師職業(yè)行為（只考單選）3、人際行為規(guī)范（每一點(diǎn)都可可能考到）家長(zhǎng)：尊重、密切配合學(xué)生：關(guān)愛(ài)、平等看待同事：尊重、關(guān)心同事領(lǐng)導(dǎo)：從命、秉公處事模塊三教師基天性力第一章閱讀理解能力第一種：作者觀點(diǎn)類(lèi)考點(diǎn)考頻解題思路作者觀點(diǎn)態(tài)度考試呈現(xiàn)次數(shù)較少1、結(jié)合問(wèn)題，通讀全文，重點(diǎn)理解首段和末尾段落。體會(huì)感情色彩。2、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)（呈現(xiàn)了作者主觀意見(jiàn)/連結(jié)詞語(yǔ)：“我認(rèn)為”“所以”“可是”等）。3、借助于資料的布景知識(shí)，掌控作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。4、機(jī)會(huì)主觀臆斷。第二種：重點(diǎn)句子，詞語(yǔ)類(lèi)考點(diǎn)考頻解題思路重要句子（或詞語(yǔ)含義）5次結(jié)合題干中的關(guān)鍵詞或者句子呈現(xiàn)的上下文進(jìn)行理解和作答。第三種：歸納中心思想考點(diǎn)考頻解題思路歸納要點(diǎn)，歸納綜合中心意思（談自己的看法）3次（14年下半年，15年上半年，15年下半年）答題時(shí)從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)角度進(jìn)行探究。要注意，做此題時(shí)，考生可以有自己的思考。三點(diǎn)部分同意作者觀點(diǎn)，也可以完全同意。第二章寫(xiě)作能力一、議論文結(jié)構(gòu)：并列式、正否決比式和遞進(jìn)式二、寫(xiě)作步調(diào)：1、立意歷年立意總結(jié)下上下上念書(shū)、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的力量快樂(lè)掌握在自己手中注重念書(shū)質(zhì)量2、題目（圍繞立意，最多不超出10個(gè)字）不克不及審偏、不克不及太繞、不克不及只是一個(gè)詞（理想、快樂(lè)喜愛(ài)）參考：帶著責(zé)任上路、人生因盡責(zé)而快樂(lè)、生