初中《繁星春水》讀后感和收獲(10篇)

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專心讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧?？墒亲x后感怎么寫才適合呢?下面是我給大家?guī)淼某踔小斗毙谴核纷x后感和收獲(10篇)，以供大家參考!

初中《繁星春水》讀后感和收獲1

這是我第一次讀冰心大作家家的著作。一翻開書本，就介紹了冰心作家的寫作風(fēng)格與語言特色。我便逐漸地往里品評(píng)，一字一句都深深地打動(dòng)了我的心。

本書共分為兩大片面，一是《繁星》，二是《春水》?！斗毙恰分饕Q贊了大自然萬物的美，《春水》那么歌頌了母愛的圣潔。文中的好詞佳句一五一十地表達(dá)出冰心老人對(duì)人世間全體萬物的憧憬與敬仰。“童年呵!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”寫出了她對(duì)童年的渴望，讓好好珍惜現(xiàn)在的歲月，不要虛度光陰?！暗椎幕▋汉颓嗄暾f：‘付出你自己!”表達(dá)了讓孩子們要像平凡樸質(zhì)的花兒一般付出自己，而不求回報(bào)?！靶摒B(yǎng)的花兒，在安寧中開過去了，告成的果子，便要在光明里結(jié)果?！卑涯赣H比作花兒，把孩子比作果子，淋漓盡致地寫出了天下慈母為了孩子付出了全體，好不輕易養(yǎng)護(hù)了下來，又把孩子在和暖中哺育。這樣的語句還有好多，總之，冰心老人用自己手中的文筆與汗水給后代子孫留下了無限的光明。

母愛是難得的，天下良母用了畢生的心血與汗水為的就是把自己的孩子養(yǎng)大成人;母愛是貴重的，唯有母親才會(huì)把你呵護(hù)在自己的臂彎下成長;母愛是名貴的，當(dāng)你遇到困難時(shí)，母親就會(huì)伸出手掌來扶助你。

其實(shí)，我覺得整本書都在歌頌冰心老人的良苦精心。書中的花草樹木就像是她，她把自己化作平凡，就像繁星春水似的滋潤著讀者的心。當(dāng)我讀完這《繁星·春水》，猛然心頭猛地一怔：冰心老人去了，把美留給了世界，讓我們享受著文字的魅力。

初中《繁星春水》讀后感和收獲2

《繁星·春水》是當(dāng)代女作家冰心奶奶所作，它是一本詩集。讀這本詩集時(shí)，就像沐浴在童趣、親情、友情的陽光里。

在這些詩里，我最熱愛“我的摯友!雪花飛了，我要寫你心里的詩?！边@首詩表達(dá)了冰心對(duì)摯友的思念，也勾起了我的回憶?，F(xiàn)在的我道別了相伴六年的同學(xué)和老師，步入了初中的大門，有時(shí)忍不住回首看看六年的小學(xué)生活，往往會(huì)情不自禁地笑，無意也會(huì)淚流滿面。

回憶六年的小學(xué)校園生活，最難忘的是好摯友馬藝銘。我和馬藝銘是“學(xué)習(xí)幫扶”小組的，他是我的“徒弟”，在學(xué)習(xí)上我樂而不疲地扶助他，而他在其它方面盡其所能地扶助我，往往讓我感動(dòng)不已。

記得那天下午放學(xué)之前，我到電教室開會(huì)了。散會(huì)后，我急沖沖地想馬上回到教室抄家庭作業(yè)，由于走得太快，“撲通”一聲絆倒了，身體摔得很疼，只能逐漸地走回教室。等我回到教室時(shí)，黑板上的家庭作業(yè)已被值日生擦掉了。我束手無策地站在黑板前，這時(shí)，我的眼前猛然展現(xiàn)一本記錄本，上面工工整整地記錄著家庭作業(yè)，耳邊響起熟諳的聲音：“拿著，今天的家庭作業(yè)!”一回頭，我看到了拿著記錄本對(duì)我微笑的馬藝銘。金色的夕陽透過窗子，灑滿了教室里，也灑在馬藝銘的身上，而我也看到了一顆金子般真誠的心……

六年里，我與馬藝銘互幫互助，我們之間的故事就像繁星一樣，雖然渺小但是都閃爍著真情的光彩。我想，無論我們是聚是分，無論是過去還是將來，他在我的心里，我也在他的心里，都是對(duì)方寫在自己心里的詩，永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。

初中《繁星春水》讀后感和收獲3

今年暑假我讀了《繁星·春水》。這是一本詩集，是中國出名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家冰心的著作。冰心，原名謝婉瑩，是福建福州長樂橫嶺村人。這本詩集是她將平日所寫的一些小詩收集而編成的。這種詩集我還是第一次接觸，看慣了白話文和網(wǎng)絡(luò)小說的我，來看詩集一下子沒適應(yīng)，沒看懂，覺得怪怪的。

這本書以對(duì)母愛、童真和大自然的歌頌為主。冰心對(duì)母愛的贊美有不少，如：“母親呵!我只要?dú)w依你，心外的湖山!容我拋棄罷!”在這幾句簡短的話語中無不表達(dá)她對(duì)母親的崇敬，在她的眼里母愛是多么宏偉，她可以為母親拋棄一切身外之物。在冰心的心里，小孩子是多么的心愛，童年是多么的難忘，由于小孩子的心靈是多么的純凈無暇：“萬千的天使要起來歌頌小孩子，小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著宏偉的靈魂?！毙『⒆拥奶攸c(diǎn)，天真、蓬勃向上在這句話里表現(xiàn)得淋漓盡致，連天使也忍不住贊美他們。冰心也很喜歡大自然，“清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來了——我只知道有蔚藍(lán)的海，卻原來有碧綠的江，這是我父母之鄉(xiāng)!”這是多么生動(dòng)，多么栩栩如生，冰心以她的筆觸為我們刻畫出大自然美觀的樣子，把大自然寫得五顏六色，白，蔚藍(lán)，碧綠。冰心的詩在美觀的“外表”下，又有哲理，就像這句話：“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地便小了!”這句話就是在告誡我們不要自閉，更不要自暴自棄，要放開胸懷和別人接觸，視野要寬廣一些。

讀完《繁星·春水》這本詩集，我覺得冰心描寫的很美，不僅只有美，還有憂、悲，更有哲理。在冰心的筆下，是一個(gè)多么美觀，美好的世界啊!

初中《繁星春水》讀后感和收獲4

小時(shí)候啟蒙我的就是古詩。從“白毛浮綠水，紅掌撥清波”到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。直到讀了冰心奶奶的《繁星春水》，才更察覺詩的魅力。

“萬千的天使，要起來歌頌小孩子，小孩子!他細(xì)小的身軀里，含著宏偉的靈魂?！蓖亩嗝赐陚溲?冰心眼中的孩子都宛如天使一般都有純凈的心靈。我也猛然察覺時(shí)間過得好快，童年是五彩繽紛的，愿這份童心能永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去。

“母親啊!我的頭發(fā)披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲，這就是冰心對(duì)母愛的贊頌，我們的生命來自于母親，所以頭發(fā)正是母親賦予的柔絲。母愛無私，總是把自我擁有的全無留存地獻(xiàn)給孩子，只期望換來一點(diǎn)和暖和陪伴，這首小詩也報(bào)告了我：等我長大了，也要將愛加倍的還給母親。

“繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見他們對(duì)語?沉靜中，微光里，他們深深的彼此頌贊了?！边@是對(duì)大自然的熱心贊美，冰心的詩，無處不表現(xiàn)出一種女性的纖細(xì)柔弱。感情細(xì)膩，形象，含蓄深遠(yuǎn)，還贊頌過海波、四季，我們也感受到了生活的完備，大自然的完備。

“告成的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而開初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這是我在《繁星.春水》里最熱愛的一首詩，它鼓舞著我大膽的去追求理想，要堅(jiān)強(qiáng)不放棄。哪怕遇到了多大的困難都要咬牙挺過去，讓自我看到告成的一天不枉之前的艱辛，詩的意思約莫也是如此吧。

繁星閃爍，春水濤濤，她讓我感受到小孩子真摯的童心，對(duì)宏偉母愛深深的贊美，對(duì)大自然以及世間萬物的喜歡。但我認(rèn)為最難得的還是冰心奶奶對(duì)人性的感悟，我愛上了詩……

初中《繁星春水》讀后感和收獲5

今日，我讀了出名散文家、詩人冰心寫的《繁星·春水》這部詩集，里面的詩雖然很短，但很美，都是發(fā)自內(nèi)心寫的，我特別熱愛。其中，我對(duì)第一百零二首印象最深。

第一百零二首是這樣的：小小的花，也想抬起頭來，感恩春光的愛——然而深厚的恩慈，反使他最終沉靜，母親呵!你是那春光么?這首詩是贊美母愛的，詩中把孩子比做小小的花，把母愛比做春光，春光培育了小花，正如母親培育孩子，小花想報(bào)答春光，卻無能為力一樣。這首詩讓我想起了另一首詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)的三春暉。這首詩同樣也是寫母愛的，孩子想報(bào)答，可是怎能報(bào)答的完呢?可能一點(diǎn)小小的報(bào)答，就會(huì)讓母親興奮不已。

其實(shí)，生活中這樣的報(bào)答無處不在，譬如，晚上回到家，給自我的母親端一盆洗腳水，給她洗洗腳。可能第一次會(huì)無法開口，但這是做為一個(gè)孩子僅僅能為母親做的一點(diǎn)點(diǎn)事情。記得那一年母親節(jié)，教師布置作業(yè)說讓我們?yōu)閶寢屜茨_，我們都沒有為媽媽洗過腳，既慌張又興奮。晚上吃過飯后，我接了一盆熱水，端到床前，媽媽正坐床上看電視，望見我進(jìn)來，問我干什么，我突然覺得心跳加速，說不出話來，過了好半天，才吱吱嗚嗚的說：“媽媽，我要······給你洗腳?！薄敖o我洗腳?”媽媽有點(diǎn)驚疑，她這時(shí)才察覺放在床前的那盆水?！拔易晕襾戆??！眿寢屨f。說著便要自我洗腳，我急切拉住了她，“不，我給你洗，今日是母親節(jié)，我要為你做點(diǎn)事?！闭f完便開頭給媽媽洗腳。我望見媽媽眼睛里閃著晶瑩的淚花。

可能，母親對(duì)我們付出的一切我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完，但我們應(yīng)當(dāng)多做一些力所能及的事，讓母親欣喜，讓母親欣慰，讓母親幸福。

初中《繁星春水》讀后感和收獲6

冰心先生的《繁星春水》可稱經(jīng)典，人們往往感嘆它文字的美好、感情的深厚。其實(shí)我覺得，它純真的語言背后，與其說是對(duì)母愛、童真、自然的贊頌，不如說它是在將宇宙的奧秘傳到了人間，將宇宙萬象與你我的內(nèi)心精細(xì)地聯(lián)系在了一起。

將人看作自然的一片面，他們是自然地融合在一起的：“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里?！?/p>

在與自然心心相印的交流中，仿佛聽到自然的聲音：“繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見他們對(duì)語?沉靜中，微光里，他們深深的彼此頌贊了。”

自然的交流與人類一樣，不僅彌漫了理性，還有著自己的天性：“海波不住的問著巖石，巖石永久沉靜著不曾回復(fù)，然而它這沉靜，已經(jīng)過百萬回的思量?！?/p>

在的眼里，人類社會(huì)與宇宙自然是那么的渾然一體，簡直沒有手段彼此分開：“井欄上，聽潺潺山下的河流——料峭的天風(fēng)，吹著頭發(fā)，天涯——地上，一回頭又添了幾顆光明，是星兒，是燈兒?”

當(dāng)然，由于宇宙自然無邊無際，廣袤無垠，人類在其中免不了產(chǎn)生困惑與迷惘：“我們是生在海舟上的嬰兒，不知道，先從何處來，要往何處去。”

這些清麗脫俗的字句，正如引導(dǎo)著我們以超出塵世的情思對(duì)付自然，正如景仰星空一般：“星兒!世人凝注著你了，導(dǎo)引他們的眼光，超出太空以外罷!”春水一般緩緩滋潤我們的心靈。

讀過《繁星春水》，我感覺到了在簡淡的語意與它所拓展的精神空間之間，存在著一個(gè)和諧的世界，在這個(gè)世界里，有音樂般巧妙動(dòng)人的旋律，有繪畫般絢麗多姿的色調(diào)，如一條潺潺緩流的長河。各種感覺、心緒、思想不斷地在河中沖撞，激起一朵朵奇異的浪花。

初中《繁星春水》讀后感和收獲7

暑假里，我看完了《繁星春水》。這本書記載了冰心寫的詩，生動(dòng)而又好玩，鮮明地表達(dá)了冰心的觀點(diǎn)：真善美。

其實(shí)，在社會(huì)中也有一些人，擁有真善美。譬如：在公交車上給老人讓座，自己站在一邊，雖然很吃力，但看到老人高興的樣子，也感到喜悅了。記得暑假里的一天，我一如既往的到孔老師家里去，在他家的地上撿到了一塊錢，心里想著要不要還回去，雖然這一元錢毫不眼，但是假設(shè)我拿走了，就違背了良心，違背了老師對(duì)我們的指導(dǎo)，于是我把錢還了回去。我還回去的是微缺乏道的一元錢，收獲的卻是貴重的情誼。媽媽說不貪不占，戰(zhàn)勝了自己的貪念，這才是最大的收獲?？磥砦覀冎挥袚碛小吧啤?，才能受人接待。

在我們班上，有大量人擁有一顆“純真”的心，他們始終無憂無慮、喜悅地生活著，并且感到滿，我以為這才能算是擁有“真”?！懊馈痹谏钪须S處可見，助人為樂的事，每天都有發(fā)生。有一些人，雖然他們生活在最基層、最普遍，但他們身上一些樸實(shí)的品質(zhì)，使他們擁有了“美”。杭州八旬阿婆盛阿香，婆媳三代接力，在路邊免費(fèi)擺了50年涼茶攤;“最美媽媽”吳菊萍，用雙手接住了從十樓墜落的兩歲女童，雖然她自己的手嚴(yán)重受傷，但她挽回了一條鮮活的生命;“最美司機(jī)”吳斌，在生命的結(jié)果時(shí)刻，忍著劇痛，安好停車，他的壯舉，告成挽救了24名乘客的生命;“最美教師”陳斌強(qiáng)，背著患病的母親上下班，風(fēng)雨無阻……從他們的身上，我看到了人性的光芒。

社會(huì)需要有向“善”的氣力!我堅(jiān)信，只要我擁有真善美，美好的未來總是會(huì)落在我身上的!

初中《繁星春水》讀后感和收獲8

上學(xué)時(shí)，遇到一位好老師，是幸運(yùn)的，在生活中讀一本好書，也是幸運(yùn)的，翻開冰心的《繁星·春水》，我就成了一個(gè)幸運(yùn)者?！斗毙恰ご核防锒际切┚碌男≡姡渲凶屛腋惺艿奖膶?duì)母親欣注的愛，使我感想很深的就是那首：“母親啊，天上的風(fēng)雨來了，我只躲在你的懷里?！倍嗝辞檎嬉馇邪∩袷サ哪笎凵钌钪踩肓宋业男闹小４_實(shí)，母愛是很宏偉的。我小時(shí)候也經(jīng)常生病，爸爸常在外地打工，有一次，母親剛?cè)胨撸翌^疼的發(fā)高燒，母親連夜把我送到醫(yī)院，母親本來就瞌睡極了，她還為了不讓我哭，八、九個(gè)小時(shí)未曾睡覺。我怎能不愛我的母親呢?當(dāng)母親給我盛好一碗飯時(shí)，當(dāng)母親來個(gè)我做我愛吃的菜時(shí)，當(dāng)夜深人靜，母親給我蓋被子時(shí)，我知道——這是母親的愛。它無時(shí)無刻不縈繞在我身邊，成為我生活的旋律。

《繁星·春水》中不僅有愛的篇章，還有蘊(yùn)含大量種隔離的樂章，就如《春水》中的：我不會(huì)彈琴，我就悄悄地聽著，我不會(huì)繪畫，我只落莫的.看著，我不會(huì)表現(xiàn)萬全的愛，我只虔誠的祈禱著。是的，采納別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)，即是最好的手段。當(dāng)我們溜達(dá)山林，望見美觀的夕陽，當(dāng)我們走進(jìn)大山，望見奔騰的瀑布，你就可以精心去感受去賞識(shí)。

《繁星·春水》開闊了我的視野，陶冶了我的性情，陶冶了我的情操，讓我受益匪淺。它像一輪紅日，打開了我的心扉，使我豁然開朗。它像一縷回光，讓我的心房彌漫涼快;它又像一股和風(fēng)，拂去我心中愁云。它就像一杯茶，又濃又淡，它濃濃的芳香無比，它淡淡的，沁人心脾。讀它，就像品評(píng)一杯醇香，甘美的茶。

初中《繁星春水》讀后感和收獲9

書是人類提高的蹊徑，書記敘著人世間所發(fā)生的事，我愛世間全體的一切，更愛讀書。

讀書對(duì)我們是有好處的。在冷假里，學(xué)校組織我們上網(wǎng)讀書，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》，感慨頗深。

冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出世于軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《回來之后》……

在冰心望來，母愛是博大無邊，宏偉無限的，在詩人的《舊事》中可知。這首詩是她在一個(gè)雨天望見一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。母親在冰心一生中是獨(dú)一穩(wěn)當(dāng)?shù)谋茈y所。

《繁星春水》是大作家冰心的詩歌集，里面的內(nèi)容是冰心平日隨意記錄的“隨時(shí)隨地的感想和歸憶”。這兩本書蘊(yùn)藉雋永、富于哲理，很受大家的接待，因此成了教導(dǎo)部《中學(xué)語文教授教養(yǎng)大綱》指定書目。

“聰慧人，拋棄你手里空想的花吧!她只是毫無縹緲的，反分卻你眼底的春景春色?！痹姼杓铮易钯p識(shí)的就是這首詩了。我從前就是個(gè)愛空想的人，每天陷溺于對(duì)未來的空想，而不能明智地改善現(xiàn)在。我小時(shí)都會(huì)空想自己的未來多么的告成，多么一帆風(fēng)順、無與倫比，但那僅僅就是空想中的開得一朵尤其秀美而遠(yuǎn)不成及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)，我那時(shí)學(xué)習(xí)就是由于“愛想而不愛做”變得一點(diǎn)也不潛心，勞績也是日益地跟不上。每天空想，良多時(shí)候會(huì)與難得的大好機(jī)遇擦肩而過，我記得是我二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)計(jì)算迸，其他同學(xué)全都伎癢，積極預(yù)備著，而我卻想象自己確定會(huì)有好勞績，到了迸時(shí)，一望試題，就傻眼了，大部門同學(xué)都上榜了，我卻一鼻子輝冬那時(shí)是追悔莫及呀!愛好空想，而沒有一點(diǎn)意向想努力往爭(zhēng)取現(xiàn)時(shí)中真正香味撲鼻的花，那就只是一場(chǎng)毫無意義的白日夢(mèng)!我們都理應(yīng)把空想的花扔掉，往摘真的鮮花!

初中《繁星春水》讀后感和收獲10

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