小班數(shù)學教案《小小理貨員》

小班數(shù)學教案《小小理貨員》幼兒園大班上學期數(shù)學教案《小小理貨員》

【活動設計】

小班幼兒在已重新認識一些幾何圖形和顏色后，在生活中常會碰到根據(jù)物體特征分類的問題，本次活動的設計意在通過循序漸進、由淺入深的游戲和操作方式活動，協(xié)助幼兒自學運用自己尚無的科學知識回去觀測問題、分析問題、解決問題，并自學將自己認知、概括、總結的經(jīng)驗運用至日常生活當中。

【活動目標】

1、在重新認識白、徐、藍、綠色和圓形、三角形、正方形、長方形等圖形的基礎上，自學歸納圖形的兩個特征，初步掌控圖形分類的方法。

2、培育幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。

【活動準備工作】

1、白、徐、藍、綠色的墊子各一張。

2、相同顏色的圖形片及幼兒操作方式分類卡片人手一套。

3、師模擬卡片。

【活動過程】

一、逛街超市（區(qū)分顏色、圖形）

1、游戲“顏色的家”

在地上用紅、徐、藍、綠色墊子布置成各種顏色的“家”，幼兒邊念兒歌邊拖各種顏色的“家”跑大圈。

聽見師反問：“X顏色的家在哪里？”幼兒提問：“X顏色的家在這里?！辈⒇Q立起來X顏色的“家”周圍。

2、游戲“看看誰打聽得慢又對”

（1）我說道你拎：幼兒人手一筐相同顏色的圖形片，師說道：“懇請找到紅色圓形片?！庇變壕蛷目鹬姓业竭m當?shù)膱D形片。

（2）我拎你說道：幼兒說道出師手中所拎的就是什么顏色、什么形狀的圖形片。

二、小小理貨員（自學圖形分類的方法）

1、師出具模擬卡片，鼓勵幼兒講出貨架上的標記。

師：這就是“好又多”的貨架，上面存有各種顏色和圖形標記，（屈老師）好又多的阿姨靈機一動我們小朋友幫將餅干按標記放置不好。我們先看看縱排，從左到右都存有哪些標記？再看看橫排，從上到下都存有哪些標記？

2、蓋住徐、藍、綠色，只表明幾何圖形和紅色，鼓勵幼兒觀測探討；第一縱排的第一格應放置什么樣的餅干？（紅色的圓形餅干）為什么？在此基礎上找到第一縱排的第二格、第三格應放置的餅干。

3、出具第二縱排黃色標記，鼓勵幼兒觀測、探討，找到第二縱排的第一格、第三格應掛什么樣的餅干，為什么。

4、出具完備的模擬卡片，鼓勵幼兒觀測、探討找到第三縱排的第四格應掛什么樣的餅干，為什么。

重點就是使幼兒認知所挑選的餅干必須與貨架上的顏色及形狀標記相對應當。

三、整理貨架。

1、交代操作方式建議：

每個幼兒手里都存有一個餅干架和一筐餅干，懇請你們協(xié)助好又多的阿姨順利完成這個任務。放置時必須看清楚貨架上的圖形和顏色標記，并按從左到右、從上到下的順序放置。

放置不好后，必須說好又多的阿姨每一塊餅干分別就是什么顏色、什么形狀。

2、根據(jù)幼兒能力的差異提供更多形狀數(shù)量相同的分類貨架。（三種圖形和五種圖形）

3、幼兒放置時，師重點指導能力強的幼兒自學掌控分類的方法。

4、師小結幼兒操作方式