節(jié)奏與旋律同步練習(xí)（含答案）

節(jié)奏與旋律一．選擇題（共10小題）1．下列關(guān)于集體主義、小團體主義和小群體的說法，正確的是（）A．一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小團體B．我們在集體生活中要堅持集體主義，反對小團體主義C．我們在集體生活中要堅持集體主義，反對小群體D．小團體主義的實質(zhì)就是集體主義2．九年級學(xué)生小偉結(jié)交了一群社會上的“朋友”。從他們那里，小偉學(xué)會了吸煙、賭博，此后經(jīng)常逃學(xué)、曠課。當(dāng)“朋友”參與偷竊被公安機關(guān)通緝時，小偉將他們藏了起來。小偉認(rèn)為這是為“朋友”著想，為這個“小團伙”著想。小偉的行為（）A．正確，他有很強的集體榮譽感B．正確，他非常珍視朋友間的友誼C．錯誤，他維護的是小團體的不正當(dāng)利益D．正確，他熱心幫助朋友解決生活中的難題3．某區(qū)開展中學(xué)生“經(jīng)典誦讀”比賽，小強同學(xué)作為學(xué)生評委，為不該得高分的本班同學(xué)麗麗打了高分。從中可以看出小強（）①同時屬于不同的集體②犯了小團體主義的錯誤③沾染了江湖義氣，侵犯了小群體利益④“心懷一把尺子”，堅決維護集體利益A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．七年級9班有一個出了名的“愛樂幫”，“愛樂幫”的“成員們”不愛學(xué)習(xí)，講哥們義氣，不遵守班規(guī)校紀(jì)，同學(xué)們都不敢招惹他們。對此，你的看法是（）①這樣的小群體十分有害，我們應(yīng)該把這些同學(xué)趕出學(xué)校②物以類聚，人以群分，隨他們?nèi)グ散圻@是典型的小團體主義④對這樣的小團體，要加強教育和引導(dǎo)A．①② B．③④ C．①③ D．②④5．小群體內(nèi)成員之間的友誼沾上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上淪為小團體主義。面對這樣的矛盾和沖突，我們應(yīng)該（）①“心懷一把尺子”，明辨是非②堅持集體主義③反對小團體主義④發(fā)揚小團體主義A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．下列對小群體的認(rèn)識正確的是（）A．只要進(jìn)入小群體，就會沾染不良習(xí)氣B．小群體和小團體一樣，需要“江湖義氣C．小群體的需求和集體的要求總是相背離的D．小群體是由志趣相投、個性相似的人組成的7．為了讓同學(xué)們更加清晰地區(qū)別小群體和小團體主義，班委會舉行了一次大討論。同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。以下觀點中你認(rèn)為不正確的是（）A．一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小團體B．在集體生活中，要堅持集體主義，反對小團體主義C．小群體成員間更容易相互理解、溝通，在互學(xué)互進(jìn)中增長才干D．小團體主義是指小群體成員沾染了一些不良習(xí)氣，往往將自身利益置于集體利益之上8．漫畫《私利》啟示我們（）A．集體中的小群體都是有害的B．加入集體中的小群體更容易實現(xiàn)個人利益C．維護小群體的利益就是維護個人利益D．反對小團體主義，維護集體利益9．當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了染上江湖義氣的小團體時，我們應(yīng)該（）①熟視無睹，視而不見，“兩耳不聞窗外事”②與我無關(guān)，遠(yuǎn)圖他們，“眼不見心不煩”③“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”④明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義A．②④ B．①③ C．③④ D．①④10．班集體中往往存在著一些“微集體”，這些“微集體”兩三個或者四五個一起，往往對班集體產(chǎn)生很大影響。以下這些“微集體”，你認(rèn)為屬于小團體的是（）①以小王為代表的三個人，經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律，還沾染了吸煙、喝酒的習(xí)氣②以小劉為代表的文學(xué)小組，經(jīng)常進(jìn)行作文寫作交流，他們多次在作文比賽中獲獎③小強和小軍聚在一起，向小學(xué)生索要財物，課余時間到網(wǎng)吧玩游戲，經(jīng)常玩?zhèn)€通宵④小李身邊的幾個同學(xué)，英語學(xué)得不錯，經(jīng)常參加學(xué)校的“英語角”活動A．①③ B．①②③④ C．②④ D．②③④二．材料分析題（共1小題）11．材料一：我從小失去了媽媽，現(xiàn)在爸爸外出打工，我和爺爺奶奶生活在一起，小斌和小強的父母也都長期在外打工，他們都跟著他們各自的奶奶生活，我們?nèi)齻€人經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心互助。材料二：我們幾個同學(xué)都喜歡寫作，課余時間經(jīng)常聚在一起交流寫作的有關(guān)技巧，欣賞彼此的作品，在學(xué)習(xí)上也競爭互助，共同進(jìn)步。材料三：我們班里有幾個學(xué)生天天混在一起，他們“重義氣”、不愛學(xué)習(xí)，不守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼其他同學(xué)給他們零花錢……（1）上述材料一、二中的小群體是如何形成的？（2）材料一、二中小群體對他們的健康成長有什么積極意義？（3）材料三中的小群體屬于什么行為？如果你的班集體有類似的小群體，你會怎么做？參考答案：一．選擇題（共10小題）二．材料分析題（共1小題）11.（1）①材料一：生活背景類似。②材料二：志趣相投。（2）在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往