節(jié)奏與旋律課堂練習(xí)及答案解析

2020-2021學(xué)年人教版道德與法治七年級下冊節(jié)奏與旋律課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題在集體生活中,當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí),我們應(yīng)該（

）A.首先維護(hù)小群體成員的利益 B.拉幫結(jié)派,建立自己的小團(tuán)體

C.明辨是非,堅(jiān)持集體主義 D.將自身利益置于集體利益之上班主任讓班長小宇檢查宿舍衛(wèi)生,小宇發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍衛(wèi)生并不好,他知道今天是好朋友小剛值日,如果如實(shí)向老師匯報(bào),小剛肯定受批評,自己也會受牽連。但他最終還是如實(shí)向老師做了反映。小宇()①正確處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系

②不夠意思,讓好朋友受批評③沒有與同學(xué)們打成一片

④正確解決了不同集體的角色沖突A.①② B.②③ C.①④ D.③④七年級有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致,一下課便聚在一起。他們“重義氣”,不遵守學(xué)校紀(jì)律,跟老師對著干,只要其中一個(gè)人與他人發(fā)生爭端,另外幾個(gè)人馬上出手相助。這些人的行為對班級、對學(xué)校危害極大。他們是

的表現(xiàn)。（

）A.集體主義 B.小團(tuán)體主義 C.自由主義 D.集體中的小群體關(guān)于個(gè)人的節(jié)奏與集體的旋律,表述正確的是（

）A.集體中的角色都是一樣的

B.角色沖突一定會給我們帶來煩惱

C.當(dāng)二者存在差異時(shí),我們就可以順利地融入集體

D.當(dāng)個(gè)人的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí),我們應(yīng)該調(diào)整自己的節(jié)奏每個(gè)人同時(shí)屬于多個(gè)集體,在不同的集體中我們扮演不同的角色。當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),我們應(yīng)（

）從整體利益出發(fā)讓局部利益服從整體利益讓個(gè)人利益服從集體利益讓整體利益服從局部利益A. B. C. D.“當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體。我們應(yīng)該（

）視而不見,遠(yuǎn)離他們不為成見所“擾”,不為人言所“惑”我們需要明辨是非堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對小團(tuán)體主義A. B. C. D.當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),下列做法或態(tài)度錯(cuò)誤的是（

）A.從本班級集體利益出發(fā),學(xué)校利益服從班級利益

B.自覺地讓個(gè)人利益服從集體利益

C.校園是我家,要從學(xué)校的整體利益出發(fā)

D.自覺地讓局部利益服從整體利益小剛性格豪爽、不拘小節(jié),和班上幾個(gè)同學(xué)以哥們兒相稱。他們無視班級紀(jì)律、學(xué)校紀(jì)律,遇事不分青紅皂白就大打出手。這樣的小群體（

）A.是集體主義的表現(xiàn) B.是維護(hù)集體利益的表現(xiàn)

C.是小團(tuán)體主義的表現(xiàn) D.增強(qiáng)了成員的自我保護(hù)能力小偉同學(xué)愛在課堂上與其他同學(xué)交頭接耳,干擾同學(xué)們的正常學(xué)習(xí),并且與小強(qiáng)、小伍拉幫結(jié)派,嚴(yán)重影響班風(fēng)。對此,認(rèn)識正確的是（

）A.小偉的生活節(jié)奏我們無法干涉

B.小偉能找到志同道合的人,真替他高興

C.不得做損壞班級利益的事,要改正壞毛病

D.他在班級中不起積極作用,我們應(yīng)該排斥他下列對“小群體”理解正確的是（

）A.小群體對我們成長百害而無一利 B.要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律

C.小群體必然淪為小團(tuán)體主義 D.要將小群體的利益凌駕于集體利益之上其實(shí)我們也很偉大:在班里,除了要對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),還要做好值日,積極參加班級和學(xué)校舉辦的各類活動(dòng),處理好同學(xué)關(guān)系;在社團(tuán)里,要把自己的興趣、特長發(fā)展好;回到家里,要孝敬父母和老人不同的場所,不同的角色,不同的責(zé)任。面對角色沖突,我們通常會（

）考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體考慮自己在其中的角色和責(zé)任的重要性考慮自己的興趣、愛好考慮自己任務(wù)的緊迫程度A. B. C. D.小鑫上學(xué)遲到了,被學(xué)校督導(dǎo)員“逮”個(gè)正著。他“靈機(jī)一動(dòng)”,故意報(bào)錯(cuò)自己的班級。以下對這種做法認(rèn)識錯(cuò)誤的是（

）A.違背了公平原則 B.熱愛集體、維護(hù)集體利益的表現(xiàn)

C.違背了誠信原則 D.將局部利益凌駕于集體利益之上下列關(guān)于小團(tuán)體主義和集體主義的沖突的說法,正確的有（

）小團(tuán)體主義中的“友誼”才是真正的友誼小團(tuán)體主義往往將自身利益置于集體利益之上面對小團(tuán)體主義,我們應(yīng)該明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義在小團(tuán)體主義面前,不需要集體主義A. B. C. D.小明是學(xué)校電影評論社團(tuán)的社長。每逢社團(tuán)活動(dòng)日,他總是積極地為本社團(tuán)爭搶活動(dòng)場地、爭要活動(dòng)資源等,學(xué)校其他社團(tuán)的社長在他面前根本沒有競爭力。對此,你認(rèn)為以下同學(xué)們對小明的評論合理的是（

）勇于擔(dān)責(zé),主動(dòng)作為,是維護(hù)集體利益的榜樣過于維護(hù)本社團(tuán)小群體的利益,有淪為小團(tuán)體主義的風(fēng)險(xiǎn)有可能與其他社團(tuán)產(chǎn)生矛盾沖突,應(yīng)有大局觀和大局意識要主動(dòng)放棄本社團(tuán)權(quán)益,主動(dòng)融入其他社團(tuán)集體A. B. C. D.節(jié)奏是自然、社會和人的活動(dòng)中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。每個(gè)人都有自己的節(jié)奏,下列對個(gè)人的節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系認(rèn)識不正確的是（

）當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí),我們就可以順利地融入集體當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時(shí),我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏個(gè)人的節(jié)奏與集體的旋律永遠(yuǎn)是一致的當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),不會給我們帶來煩惱A. B. C. D.國家興亡,匹夫有責(zé)。全國3900多萬名黨員、干部戰(zhàn)斗在抗疫一線;4萬多名軍地醫(yī)務(wù)人員第一時(shí)間馳援湖北省和武漢市;快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人等各行業(yè)工作者不懼風(fēng)雨、敬業(yè)堅(jiān)守他們身上體現(xiàn)的精神,有利于（

）增強(qiáng)認(rèn)清角色、擔(dān)當(dāng)作為的責(zé)任心激發(fā)面對困境和危險(xiǎn)不退縮的戰(zhàn)斗力實(shí)現(xiàn)小團(tuán)體利益和個(gè)人利益凝聚起贏得勝利的強(qiáng)大合力A. B. C. D.二、簡答題【“她”和“他”】某校七年級學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校社團(tuán)，女生小蕾報(bào)了籃球社團(tuán)，社團(tuán)負(fù)責(zé)人拒絕她說：“我們社團(tuán)只招男生，女生別來添亂！”男生小祺報(bào)了編織社團(tuán)，同學(xué)嘲笑他：“你又不是女生，學(xué)什么編織啊!”（1）你如何正確認(rèn)識他們的評論？

【“我”和“我們”】小明在日記里寫道：進(jìn)入初中以來，我在班里結(jié)識到幾個(gè)好朋友，組成了“英雄聯(lián)盟”：我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步：周末我們一起去打籃球，不參加班級的志愿者活動(dòng)。（2）請運(yùn)用“節(jié)奏與旋律”的相關(guān)知識，根據(jù)這段日記寫一篇短評。

（要求：觀點(diǎn)鮮明；知識運(yùn)用準(zhǔn)確；表達(dá)合乎邏輯，條理清晰。不超過150字）。

某校七年級1班將要開展“班級建設(shè)之我見”主題班會。班委們準(zhǔn)備針對班級里出現(xiàn)的一些問題，進(jìn)行有針對性的分析，并提出班級建設(shè)的改進(jìn)意見。請幫助他們完成下表?，F(xiàn)

象問題所在產(chǎn)生影響改進(jìn)建議同學(xué)之間會針對個(gè)子、長相開玩笑。關(guān)注青春期的生理變化；不尊重同學(xué)。（1）______被嘲笑的同學(xué)不因身體變化而自卑；全班同學(xué)不嘲弄同伴的變化，尊重他人。班上幾個(gè)男生經(jīng)常在一起，談?wù)撚螒?、抱團(tuán)違反班規(guī)。（2）______不利于營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。（3）______小剛語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（4）______（5）______小剛應(yīng)該不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。有個(gè)女生，經(jīng)常對著同學(xué)亂發(fā)脾氣。沒有合理調(diào)節(jié)情緒不利于自己身心健康發(fā)展，不利于建立良好人際關(guān)系。（6）______

三、分析說明題看漫畫,回答問題。???????(1)漫畫體現(xiàn)了哪種現(xiàn)象?(2)這種現(xiàn)象是怎樣形成的?(3)面對這種現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎么辦?

材料一

2020年碩士研究生錄取情況公布,來自河南科技大學(xué)食品與生物工程學(xué)院5個(gè)宿舍的30名同學(xué)“火”了起來,他們?nèi)靠佳谐晒?因此成為同學(xué)們眼中的“學(xué)霸宿舍”。在備考期間,有的同學(xué)打退堂鼓,但舍友們每日互相監(jiān)督,并肩作戰(zhàn),一起加油鼓勁,最后都金榜題名,考研成功。

材料二

某班幾名男同學(xué)組成“兄弟連”,他們不遵守校規(guī)校紀(jì),經(jīng)常與人打群架。(1)“學(xué)霸宿舍”對個(gè)人成長有哪些積極影響?(2)對于材料二中的“兄弟連”,我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識?應(yīng)持什么態(tài)度?

答案和解析1.【答案】C

【解析】

當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益。當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí),C是正確的做法,A、B、D是錯(cuò)誤的做法。故選C。

2.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系、排解角色沖突，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)題意和所學(xué)可知，小宇正確處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，正確解決了不同集體的角色沖突，故①④正確，符合題意；②③沒有認(rèn)識到小宇是集體責(zé)任感強(qiáng)的表現(xiàn)，說法錯(cuò)誤，故排除②③。

故選C。

3.【答案】B

【解析】本題考查小團(tuán)體主義。材料中七年級幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)是小團(tuán)體主義,他們的行為與集體主義的宗旨相背離,對班級、對學(xué)校危害極大,B正確。故選B。

4.【答案】D

【解析】本題考查個(gè)人的節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí),我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏,當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱,D正確,B錯(cuò)誤;A與實(shí)際不符,排除;當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí),我們就可以順利地融入集體,C錯(cuò)誤。故選D。

5.【答案】A

【解析】本題考查如何排解角色之間的沖突。當(dāng)面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,讓個(gè)人利益服從集體利益。正確,錯(cuò)誤。故選A。

6.【答案】D

【解析】本題考查反對小團(tuán)體主義。小團(tuán)體主義實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義,往往會腐蝕集體,所以,當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體時(shí),我們應(yīng)該“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對小團(tuán)體主義,正確;視而不見會縱容小團(tuán)體主義的行為,錯(cuò)誤。故選D。

7.【答案】A

【解析】本題考查如何排解角色之間的沖突。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益,正確處理二者之間的關(guān)系,B、C、D正確,但不符合題意;把學(xué)校利益放在班級利益之上,班級利益服從學(xué)校利益,A錯(cuò)誤,符合題意。故選A。

8.【答案】C

【解析】本題考查小團(tuán)體主義。材料中小剛和班上幾個(gè)同學(xué)組成的小群體,以江湖義氣為重,將自身利益置于集體利益之上,是典型的小團(tuán)體主義,C正確;A、B、D與題目寓意不符,排除。故選C。

9.【答案】C

【解析】本題考查個(gè)人的節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系。小偉的行為損害了集體利益,嚴(yán)重影響班風(fēng),作為集體的一員,不應(yīng)做損壞班級利益的事,必須要改正壞毛病,維護(hù)良好班風(fēng),C正確;個(gè)人的生活節(jié)奏應(yīng)與集體的生活旋律一致,A錯(cuò)誤;B沒有正確認(rèn)識到小偉行為的性質(zhì),錯(cuò)誤;我們不應(yīng)該排斥同學(xué),D錯(cuò)誤。故選C。

10.【答案】B

【解析】本題考查集體中的小群體。在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體驗(yàn)安全感和歸屬感,在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律,B正確;A忽略了小群體的積極影響,錯(cuò)誤;“必然”一詞太絕對,C錯(cuò)誤;將小群體的利益凌駕于集體利益之上是小團(tuán)體主義的表現(xiàn),D錯(cuò)誤。故選B。

11.【答案】B

【解析】本題考查角色之間的沖突。面對角色沖突,我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度,均符合題意。故選B。

12.【答案】B

【解析】本題考查排解角色之間的沖突。小鑫上學(xué)遲到,故意報(bào)錯(cuò)自己的班級,損害了集體的榮譽(yù),是錯(cuò)誤的做法,違背了公平、誠信的原則,將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上,A、C、D正確,但不符合題意;該行為是損害集體利益的表現(xiàn),B錯(cuò)誤,符合題意。故選B。

13.【答案】B

【解析】本題考查小團(tuán)體主義。小團(tuán)體主義實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義,往往會腐蝕集體。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí),首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益,而不顧他人利益以及集體根本的、長遠(yuǎn)的、全局的利益。面對小團(tuán)體主義,我們應(yīng)該明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,正確;集體主義中的“友誼”,才是真正的友誼,我們應(yīng)摒棄小團(tuán)體主義,發(fā)揚(yáng)集體主義,錯(cuò)誤。故選B。

14.【答案】B

【解析】本題考查小群體對集體的影響。小群體對集體的消極影響:當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí),其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突,過于維護(hù)本社團(tuán)小群體的利益,有淪為小團(tuán)體主義的風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)有大局觀和大局意識,符合題意;屬于集體主義的表現(xiàn),與題意不符,排除;若本社團(tuán)權(quán)益是正當(dāng)?shù)?則不必放棄,錯(cuò)誤。故選B。

15.【答案】D

【解析】本題考查節(jié)奏與旋律。每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏,當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí),我們就可以順利地融入集體,當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí),為了保持旋律的和諧,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏,正確,但不符合題意;個(gè)人的節(jié)奏與集體的旋律不可能永遠(yuǎn)是一致的,錯(cuò)誤,符合題意;當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱,錯(cuò)誤,符合題意。故選D。

16.【答案】B

【解析】本題考查抗疫精神帶來的積極影響。通過審題不難發(fā)現(xiàn),是抗疫精神帶來的積極影響?？挂呔裼欣诰S護(hù)國家和集體的利益,錯(cuò)誤。故選B。

17.【答案】（1）小蕾和小祺的遭遇說明人們通常會受到性別刻板印象的影響。對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象。但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己的生理性別時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。男生女生應(yīng)發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，相互理解，相互學(xué)習(xí)，讓自己更優(yōu)秀。

（2）“英雄聯(lián)盟”是集體中的小群體現(xiàn)象。小明在“英雄聯(lián)盟”中共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，說明在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通、互學(xué)共進(jìn)；當(dāng)小群體融入集體時(shí)，小群體成員能感受到集體的美好。當(dāng)小群體不能融入集體時(shí)，會與其他成員和集體產(chǎn)生矛盾沖突?！坝⑿勐?lián)盟”不參加班級活動(dòng)是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)。我們要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。

【解析】（1）此題考查對性別刻板印象的認(rèn)識和男女生優(yōu)勢互補(bǔ)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。答題的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析作答。結(jié)合對題文材料的分析，從性別刻板印象的影響，男女生優(yōu)勢互補(bǔ)等角度分析即可。

（2）此題考查集體中的小群體，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。答題的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析作答。依據(jù)所學(xué)知識，集體中的小群體相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合材料內(nèi)容分析小群體的作用即可。

18.【答案】不尊重他人，影響同學(xué)之間的關(guān)系和諧

小團(tuán)體主義思想的影響

明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義

對自己的實(shí)力缺乏信心

喪失勇氣和信心，不利于學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展

學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人

【解析】（1）拿同學(xué)的個(gè)子、長相開玩笑，這是不尊重同學(xué)的表現(xiàn)，會影響人際關(guān)系和諧，影響同學(xué)之間的友誼。據(jù)此作答。

（2）班上幾個(gè)男生的表現(xiàn)，是典型的小團(tuán)體主義。

（3）小團(tuán)體主義與集體主義是對立的，應(yīng)該反對小團(tuán)體主義，堅(jiān)持集體主義。

（4）小剛的表現(xiàn)是對自己缺乏信心。

（5）缺乏信心容易導(dǎo)致自卑心理，不利于學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展。

（6）女同學(xué)亂發(fā)脾氣，這是不能控制情緒的表現(xiàn)，應(yīng)該學(xué)會調(diào)控情緒。

故答案為：

（1）不尊重他人，影響同學(xué)之間的關(guān)系和諧。

（2）小團(tuán)體主義思想的影響。

（3）明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。

（4）對自己的實(shí)力缺乏信心。

（5）喪失勇氣和信心，不利于學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展。

（6）學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人。

本題考查的知識點(diǎn)是尊重他