青春的情緒同步練習(xí)（含答案）

《青春的情緒》分層練習(xí)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)單項(xiàng)選擇題1．下列詩(shī)句中哪一句反映了人的情緒()A．梅花香自苦寒來(lái)B．欲窮千里目，更上一層樓C．明月松間照，清泉石上流D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠2．西方有句名言：“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)?！边@說(shuō)明()A．情緒是豐富多彩的B．情緒是猶如雙刃劍C．情緒有積極作用D．情緒有消極作用3考試沒(méi)有考好，小強(qiáng)痛苦極了，這時(shí)同桌小華來(lái)約他玩，他不耐煩地說(shuō)：“一邊去，煩著呢！”氣得小華好幾天沒(méi)理小強(qiáng)。這告訴我們()A．正面的情緒帶給我們積極的感受 B．要學(xué)會(huì)積極面對(duì)青春期的負(fù)面情緒C．負(fù)面情緒使人缺乏面對(duì)困難的意志D．負(fù)面的情緒容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降4．在期中數(shù)學(xué)考試中，小剛考到了92分的好成績(jī)，但是同學(xué)們對(duì)此議論紛紛，因?yàn)槠綍r(shí)小剛的成績(jī)總是不及格，都懷疑他作弊，小剛感到很傷心。他總是覺(jué)得同學(xué)們用異樣的眼光看他，有一天，當(dāng)同學(xué)還拿他的成績(jī)說(shuō)笑時(shí)，他便對(duì)同學(xué)大打出手。最后，小剛受到了老師的批評(píng)。從中我們可以看出小剛的情緒特點(diǎn)是()A．情緒反應(yīng)強(qiáng)烈B．情緒波動(dòng)與固執(zhí)C．情緒的閉鎖性D．情緒的細(xì)膩性5．俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這句話說(shuō)明()A．人的情緒只有兩種B．經(jīng)常發(fā)愁會(huì)損害身體健康C．情緒對(duì)人們的生活不會(huì)產(chǎn)生影響D．不同的情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的影響6．我們的情緒受多方面因素的影響，如（）①個(gè)人的生理周期②對(duì)某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④受身高、體重等外形因素A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。下列屬于情緒的是（）①喜、怒、哀、懼②興趣和愛(ài)好③害羞、焦慮④厭惡、內(nèi)疚A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8．下列情緒表現(xiàn)中，屬于積極情緒的是（）A．錢包丟了，心情急躁B．考試時(shí)非常緊張地做著試卷，有好幾道題都不會(huì)C．考上了理想的大學(xué)，非常高興D．游戲正玩得興奮時(shí)，被媽媽喊停，十分惱火9．古語(yǔ)“欣喜若狂”、“怒發(fā)沖冠”、“乞哀告憐”、“草木皆兵”分別表達(dá)了怎樣的情緒（）A．喜、懼、哀、怒B．怒、懼、哀、喜C．喜、怒、哀、懼D．懼、怒、哀、喜知識(shí)鞏固二、情境分析題10．場(chǎng)景一：七年級(jí)某班女同學(xué)張華在考數(shù)學(xué)時(shí)，因緊張過(guò)度導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題做不出來(lái)，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開(kāi)了考場(chǎng)。場(chǎng)景二：七年級(jí)某班同學(xué)小強(qiáng)在期中考試時(shí)，本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的語(yǔ)文考砸了，他難過(guò)得流下了眼淚。試卷發(fā)下來(lái)后，他冷靜地分析了考砸的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試卷改正了一遍，并把做錯(cuò)題的原因記錄在本，使這次的失敗成為鞭策自己的動(dòng)力。（1）這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？（2）你認(rèn)為這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會(huì)產(chǎn)生什么不同的行為后果？三、簡(jiǎn)答題11．人們常常用“多愁善感”和“喜怒無(wú)?！眮?lái)形容少年的情緒。青春期是生理和心理發(fā)展的“疾風(fēng)暴雨期”，也是情緒發(fā)展的一個(gè)特殊時(shí)期。有的同學(xué)碰到不順心的事就容易情緒失控，大吵大鬧。

（1）青少年的情緒有哪些特點(diǎn)？

(2)青春期的情緒特點(diǎn)有什么作用？(3)我們的情緒受多方面的影響。請(qǐng)例舉情緒變化的因素。能力提升12．七年級(jí)學(xué)生小軍是一個(gè)滑冰愛(ài)好者，在2018年冬奧會(huì)期間，他天天關(guān)注中國(guó)的滑冰比賽，特別是23歲的中國(guó)選手武大靖以39秒584的成績(jī)刷新自己于1/4決賽創(chuàng)造的世界紀(jì)錄，獲得男子500米冠軍，為中國(guó)代表團(tuán)贏得本屆冬奧會(huì)第一枚金牌。他激動(dòng)得幾天睡不著覺(jué)。因此作業(yè)也沒(méi)做，他的母親說(shuō)了他幾句，他大發(fā)雷霆，把自己關(guān)在臥室里不出來(lái)。（1）看了小軍的案例，你覺(jué)得他是怎么啦？（2）小軍的做法對(duì)嗎？你覺(jué)得他應(yīng)該怎么做？參考答案：1．D題干中指的是人的情緒。D中的“愁”就體現(xiàn)了人的情緒。ABC體現(xiàn)的不是情緒，所以不選。2．C“小丑”是指那么逗人開(kāi)心，使人情緒愉悅的事物。材料中的這句諺語(yǔ)說(shuō)明了一個(gè)人如果保持積極的情緒，就會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生有利影響。C的說(shuō)法正確且符合題意。ABD沒(méi)有體現(xiàn)材料中的觀點(diǎn)所以不選定。3．B材料中的小強(qiáng)表達(dá)自己的消極情緒時(shí)沒(méi)有考慮到小華的感受。B的說(shuō)法符合題意。ACD是正面情緒的影響，不符合題意。4．A本題考察青春期的情緒特點(diǎn)。題中的小剛遇到事情就情緒波動(dòng)了而且還打人，體現(xiàn)了情緒反應(yīng)強(qiáng)烈的特點(diǎn)。故選A。5．D本題選用諺語(yǔ)作為材料，考查學(xué)生對(duì)情緒作用的正確理解。這句諺語(yǔ)告訴不同的人對(duì)情緒有不同的影響。其他的選項(xiàng)與本題無(wú)關(guān)，故選D6．A本題考查的是影響情緒的因素。這是個(gè)復(fù)合選項(xiàng)，④選項(xiàng)與題無(wú)關(guān)，故選A7．C本題考查情緒，而②興趣愛(ài)好不屬于情緒，故選C8．C本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是積極情緒。ABC題中都是消極情緒。故選C9．C本題考查的各種情緒。按題中的順序就是C。其他答案順序不對(duì)。10．【解析】積極的情緒能夠使人思維敏捷、體力充沛、精力旺盛，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。如果處在過(guò)分的緊張、憤怒、焦慮等消極情緒中，情況恰好相反。另外，情緒還會(huì)影響人們的身體健康。長(zhǎng)期保持積極的情緒狀態(tài)，有益于人的身心健康。如果長(zhǎng)期處于消極情緒中，會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不良影響。兩位同學(xué)的情緒體驗(yàn)不同，對(duì)他們產(chǎn)生的影響有很大的差異。答案：（1）材料一中女同學(xué)的情緒狀態(tài)是消極的。材料二中同學(xué)小B的情緒狀態(tài)是積極的。（2）消極情緒會(huì)使人無(wú)精打采、萎靡不振，感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情，會(huì)影響人的智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。積極情緒會(huì)使人精神煥發(fā)、干勁倍增，充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，有利于人的正常水平的發(fā)揮，促使我們健康成長(zhǎng)。11．答案(1)情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒波動(dòng)與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性。(2)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也會(huì)帶來(lái)煩惱和擔(dān)憂。(3)例：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。能力提升12．【解析】此題旨在考查學(xué)生從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括說(shuō)明的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值中等。（1）從材料中可以看出，中國(guó)滑冰隊(duì)武大靖贏了后，小強(qiáng)“激動(dòng)得幾天睡不著覺(jué)”；被媽媽批評(píng)了幾句，就“大發(fā)