二年級語文下冊第八單元教學(xué)計劃

小語二年級下冊第一元教學(xué)計劃一單教分本元春里發(fā)”建在一年級下冊“春天”單元學(xué)的礎(chǔ)的教中引學(xué)聯(lián)已的知識和學(xué)習(xí)體會展開進(jìn)一步學(xué)，學(xué)生已的春的悟基上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、象天甚至畫天唱天說天寫春天等等。內(nèi)：語《春》《詩兩首》、《筍芽兒》、《小的瑰》和語園一。識47個字，書寫漢。二教目1認(rèn)識47個生，寫個漢字。2要引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀出感。反的滿情朗中做到朗讀與感相融3重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)選文兼的秀物提供學(xué)生交流外讀受機(jī)。4引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天的大課堂，一春的，一春的美景，誦一春的文三重難1認(rèn)識47個生字，書39漢。2正確、流利、有感情地朗讀課文,背求誦詩。四課安《春》2課時《詩兩首》課筍兒時《鹿玫花2時《語文園地一》課

人教版年級語下冊第單元教計劃一、教材分析：第二單元以關(guān)愛，其中蘊(yùn)含人文教育主題是：要學(xué)會真誠地關(guān)心人，幫人。這是一組愛心起來的故事。平凡偉大的雷鋒，一路奉獻(xiàn)甘甜快樂的泉水，為薔花擋雨的薩沙，喜小貓的卡羅爾，都有一顆清而美麗的愛心。語園地中背四個句子，都是愛的諺?？谡Z交際的話題計又指引著愛的行?？梢哉f，的，貫穿在字里行間?！度肥且黄牢奈淖置?，內(nèi)容美，圖也美，就像潺潺清泉，汩汩地流淌。因，強(qiáng)調(diào)悟生在優(yōu)美的境中感受泉水的熱情是教學(xué)的點?！独卒h叔叔，你在哪》是一首兒童詩。歌講誦一遍又一遍的誦讀中觸摸雷鋒昨天的足，去尋找今天的活鋒，去沿著雷鋒的足跡，時處處關(guān)心別人?！段也皇亲钊跣〉摹吩隗w會課文自然而實的對話，用心體并讀好帶問號和嘆號的子，明白護(hù)比己更弱小的理?！犊_爾和她的小貓屬于文長教學(xué)時要注意文短教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀在真正自讀過程中感受卡羅爾善良美好的童心。二、教學(xué)目標(biāo)：．認(rèn)識、會用

．復(fù)習(xí)用音序和部首兩種查法查字典，進(jìn)步培養(yǎng)查字典的習(xí)慣和能力。．理解本單元的新詞，鼓勵生不斷積累詞，豐富語言積累。．進(jìn)一步認(rèn)識諺語，有搜集積累諺語的興。．有感情地朗讀課文。特別意讀好有問號嘆號的句子。．會背誦第課和第課中自己喜歡的課文內(nèi)容及《語文園地二》中要求讀、背的諺語．理解課文內(nèi)容，懂得要奉愛心、樂于助，培養(yǎng)保護(hù)弱小的意識和善良的品行。三、教學(xué)重難點：重點：識字、寫字，解和積累新詞。增語言積累。難點第和第兩課文內(nèi)容的理解和對課文所蘊(yùn)含的情感和事理的領(lǐng)悟與體驗。四、教學(xué)時間：本單元建議用時，其中：《泉水》課時《雷鋒叔叔，你在哪》時《我不是最弱小的》時《卡羅爾和她的小貓時《語文園地二》課

人教版語二年級冊第三元教計劃一：教材分析本組教材圍繞、家鄉(xiāng)專題進(jìn)行安排主要由《日月潭葡萄溝難忘的潑水北京亮起來了和語文園地三組成。風(fēng)景如畫的日月潭、果飄香的吐魯番、華熱鬧的北京城和情淳樸的潑水節(jié)都從不同側(cè)展示了祖國山河的闊、壯美。教學(xué)中師要注意與生活鏈接過在地圖上查四篇課文介紹的地方設(shè)游覽情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，主感悟，領(lǐng)略不同民族風(fēng)情。同時還挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生走出教室通過觀察、訪問、查等探究活動，了解家鄉(xiāng)，美家鄉(xiāng)，增強(qiáng)參與會實踐的綜合能力《日月潭》日月潭是國臺灣省的代表性景名勝，每當(dāng)我們到字心中總會蕩起一圈圈漣漪，因為那里山清水秀，有我們?nèi)找顾寄畹呐_灣胞。日月潭令人神，是因為它在祖國寶島臺灣，是因為山環(huán)，樹木茂盛，圍有許多名勝古跡更吸引人的還是那被光島分成兩半的日潭潭的碧水者以清晨與中午兩個特寫鏡頭來展日月潭的迷人風(fēng)姿令人陶醉其間，流忘返?？窗汕宄吭诒§F的籠罩下晨星燈光約地倒映在湖水中湖光山色，渾然一體好一幅天然渾成的卷。再看中午，要太陽高照，就是一幅明麗的水畫；起蒙蒙雨月潭就成了話中的仙境結(jié)構(gòu)清晰景情濃課前教師布置學(xué)繼續(xù)查找相關(guān)圖片，課中利用媒體課件資源創(chuàng)設(shè)境，引導(dǎo)學(xué)生美文讀，豐

富內(nèi)心體驗，日月潭美，描寫日月潭的句也很美。除了引學(xué)生積累課后所列詞語外，可以仔細(xì)品味文中佳句，并背誦自己歡的段落提高搜集整理信息能力，逐步提升人素養(yǎng)?！镀咸褱弦黄錆庥麸L(fēng)土人情的游記式文章章圖文茂，語言生動優(yōu)美。教學(xué)教師要根據(jù)低年級生實際，挖掘情感素，采用演示、畫圖、演讀導(dǎo)游等方式引導(dǎo)學(xué)入情入境，自主賞，在各種語文活動中提升審情趣，受到情感熏。《難忘的潑水節(jié)》一緊，難忘周總理人民群眾心連心的深厚情誼有感情地朗讀是本課教學(xué)重點，教學(xué)中讓學(xué)生多層次、多形式反復(fù)地讀課文從而感受到周總理和傣族人一起過潑水節(jié)時的烈場面和人們的興心情?！侗本┝疗饋砹恕肥瞧獙懕本┮咕暗奈摹Ｗ髡邚牟煌矫娼B了我國首都北京五光色、燦爛迷人的夜，展示了北京城古而又充滿現(xiàn)代氣息，以及日月異的變化。文章質(zhì)兼美，層次清晰是小學(xué)生了解我國首都、學(xué)語言的好教材。文的好詞佳句像那華的燈飾一樣使課文也亮了起。學(xué)習(xí)本文要注意嚼那些生動優(yōu)美的句，特別是許多比喻句和課的四字詞語等，引學(xué)生積累和運(yùn)用。篇課文適合朗讀，教師要創(chuàng)情境，對學(xué)生進(jìn)行種形式的朗讀訓(xùn)練在朗讀中加深對詞句的理解在朗讀中激發(fā)學(xué)生愛北京的思想感情二：教學(xué)目標(biāo)．認(rèn)識個字，會寫個。

．正確、流利、有感情地朗課文，感受祖山河的美好，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。．有熱愛祖國的意識和感情三教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生熟的掌握本單元的生，生詞。教學(xué)難點：讓學(xué)生從同角度來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美。四：課時安排日月潭葡萄溝難忘的潑水節(jié)北京亮起來了語文園地三

小學(xué)語文年級下第四單教學(xué)劃一、單元教材分析主題：用心思考勇于現(xiàn)本組教材中的四個小事，都是圍繞動手動腦來選編的。課中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故，也許只是在眨眼的靈機(jī)一動，看起沒有費(fèi)什么力氣，事實上哪是一個小發(fā)明，也是那么容易的。只善于思考，勤于動手，敢于疑權(quán)威，打破常規(guī)沖破定論，才能有發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。學(xué)習(xí)本組材，目的不是要學(xué)都立志做發(fā)明家或整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培學(xué)生愛動腦、勤動的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐能力。內(nèi)容一個語課動手做做看票齒孔的故事風(fēng)、《充氣雨衣》和〈語園地四〉。認(rèn)識個生字，書寫個課有生字。二、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，書寫個、正確、流利、有感情地朗課文。

、培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手好習(xí)慣，培養(yǎng)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、重點難點、理解課文中的科學(xué)家朗志說話的目的。、讓學(xué)生意識到自己動手是好習(xí)慣、認(rèn)字、寫字、朗讀課文。、朗讀感悟?qū)W會默讀課文；想生活中還有些日常用品需要改進(jìn)。四、課時安排《動手做做看》課時《郵票齒孔的故事》時《畫風(fēng)》課時《充氣雨衣》時《語文園地四》課時

人教版小語文二級下冊五單教學(xué)計【單元教材簡析】本組教材是圍繞自然象、自然景觀來編的，內(nèi)容十分豐富既有充滿浪漫主義色彩的描自然景觀的古代詩也語言平實的介紹自然知識的短文。通過本課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受祖國山河的美，積累豐富的語言，還可汲取自然科學(xué)知識瓊漿，開闊視野，養(yǎng)熱愛大自然的情趣《望廬山瀑布》這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩。首詩形象地描繪了山瀑布雄奇壯麗的色，反映了詩人對祖國大好山的無限熱愛。這詩極其成功地運(yùn)用比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇，語言生動形象、煉明快?！督^句》詩人杜甫在成都草堂所作詩通過對明媚春光的描繪達(dá)自己愉快的心。這首詩的觀察順序是近到遠(yuǎn)，寫得有動靜，有聲有色，表了作者喜悅的心情。《雷雨一文用精練的文字為我們描繪了雷雨、雷雨中、雷雨后的自然景?！蹲畲蟮钠破粘ＷR性文章，通過記敘爸爸與川川爬山途中與地質(zhì)勘隊員交流的所見所間

地揭示了神奇的自然是一座巨大的知識庫巖石就是一本耐尋味的們展示了巖這本。課文語言簡潔以人物對話為主要敘說式是課文的一個顯特點《要是你野外迷了路》這是一首以自然學(xué)為題材的兒童詩，向孩子們介紹了自然中很多細(xì)微的、能幫助們識別方向的自然象。【單元總體目標(biāo)】、會認(rèn)個會寫個生字詞。重點導(dǎo)學(xué)生把握認(rèn)識字規(guī)律。、正確流利的朗讀課文引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。、在培養(yǎng)學(xué)生的自主讀書能的同時，鼓勵生自主識字，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情，鼓勵學(xué)生從常的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，激發(fā)興趣陶冶情操。【單元教學(xué)建議】本組課文的教學(xué)，可從以下幾個方面進(jìn)。、注重識字教學(xué)。在教學(xué)中充分利用學(xué)生有的知識、生活經(jīng)驗來識字，教給學(xué)生識字方法，使之舉一反，逐步形成識字能。、引導(dǎo)學(xué)生的個性化閱讀。教學(xué)的過程中以教材為依托，并結(jié)合學(xué)生的生活實際，充張開師生對話，培學(xué)生的探究性閱讀創(chuàng)造性閱讀。提倡多種形式朗讀，促進(jìn)學(xué)生語素養(yǎng)的提高。、教學(xué)中要打破傳統(tǒng)的串講滿堂灌，避免字逐句講解的做法，把課堂交給學(xué)生，注重讀自悟。、在具體教學(xué)過程中可根據(jù)文不同的特點取不同的教學(xué)形式，因

文施教?！豆旁妰墒字小锻麖]山瀑布》以由畫入詩，先讓賞課文的插圖，感受陽光下廬山云霧繚烙，飛直下的壯美景色。后再讓學(xué)生讀讀詩，把相應(yīng)詩句寫到圖上相應(yīng)位置上。《絕句》以由詩入畫。在讀詩歌的基上，讓學(xué)生想想如來給詩歌配一幅插?！独子昕梢圆捎枚喾N教學(xué)方法雷雨前用欣賞美文方法則讓學(xué)生提出問題雨用畫畫的形式示自己對課文理解的建議把朗讀的重點放指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對話上教中可以采用多種朗讀的形式自由讀指名同桌讀分角色讀四人組全作讀表演讀等《要是你在野外迷了路》教學(xué)時不必太過強(qiáng)調(diào)課文的意思是否理解，而應(yīng)把重點在能生對自然學(xué)的興趣、探大自然、拓展課外知解課文內(nèi)容的機(jī)會給學(xué)生用他們對知識的探索代替教師的講解分，讓他們在疑惑中讀課文、尋找答案在閱讀中了解自然現(xiàn)象尋找中感受然科學(xué)帶來的樂趣分給他們探、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，達(dá)到學(xué)間的融合，并留下夠的空間讓孩子們現(xiàn)和交流自己的課外知識?！締卧虒W(xué)時間】第課：《古詩兩首時第課：《雷雨》時第課：《最大的第課：《要是你在外迷了路》課學(xué)習(xí)園地五：時

人教版小語文二級下冊六單教學(xué)計一、材簡析：孩子們都喜歡聽故事栩栩如生的人物，動曲折的情節(jié)，像縷春風(fēng)，吹進(jìn)了孩子們心田，孩子們在學(xué)中受到了教育，凈了他們的心靈，教會了他們樣做人。本組教材繞優(yōu)秀的好少年個專題，選編了一些人啟迪，讓人受益古今故事。單元導(dǎo)為：從古到今，有許多品質(zhì)秀的人，有的人十謙虛，有的人勇于認(rèn)自己的錯誤，有的人孝敬母、關(guān)愛他向他們學(xué)，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。主題為：品質(zhì)優(yōu)秀的好少年本組所選的四篇文，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于動有趣、感人肺腑故事之中，既有繪繪色的

人物語言、動作的描，又有維妙維肖的物心理的細(xì)膩刻畫沒有任何空洞的說教。所以建議老師在教學(xué)中不要給孩子們講述泛的道理，要領(lǐng)著他們正確流利、有感情地朗課文，在讀中認(rèn)識字，在讀中積累語言，在讀發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀質(zhì)、感悟做人的道。讓學(xué)生在閱讀中識字，在讀中感悟哲理，努啟發(fā)學(xué)生評價故事的人與事，讓他們懂得謙虛勇于承認(rèn)錯誤，孝父母及關(guān)愛他人這優(yōu)秀的品質(zhì)，并愿意以故事的人物為榜樣，向們學(xué)習(xí)，努力做一德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?。二、教學(xué)目標(biāo)：、會認(rèn)本單元內(nèi)個字，會寫個字。、正確、流利、有感情的朗課文，讀好人對話的語氣，能分角色朗讀課文三、教學(xué)重點難點：、指導(dǎo)識字寫字。、正確、流利、有感情的朗課文，在讀中累語言，發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)感悟做的理。四、課時安排：畫家和牧童課時我為你驕傲課時三個兒子時玩具柜臺前的孩子課時語文園地六課時

人教版小語文二級下冊七單教學(xué)計一、教材分析：本組教材圍繞著待問題于思考題選擇了幾篇不同體裁的課文，有美動人的童話，有流千古的寓言，有常的生活小事，有發(fā)人深省的人軼事。讀完整組文，掩卷細(xì)思，豐的內(nèi)容告訴我們動腦筋壞事往往能變好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能成要善于思考要正確地認(rèn)識己。

《玲玲的畫》玲玲準(zhǔn)參加評獎的畫不小被弄臟，已經(jīng)沒有間重畫一張，玲玲著急哭了。但是在爸爸啟發(fā)下，她開動腦，在弄臟的地方畫了一只小狗，不僅巧妙地掩了污漬，還給作品添了幾分家的溫馨。學(xué)習(xí)這課文，可以指導(dǎo)學(xué)在朗讀中體會一下玲情感的變化──滿意、著和戰(zhàn)勝困難后的喜；品味、思索爸爸短的話語中蘊(yùn)含的深刻道理《蜜蜂引路》課文篇短小，情節(jié)簡單，能給人很深的啟迪列寧善于觀察、善于思，是值得我們學(xué)習(xí)。看來，只要肯動筋，許多好像不可能的事情能辦成。《寓言兩則》長做的蠢事，但樣的事今天仍然存在。違規(guī)律，急于求成，在我們的家庭教育不是普遍存在著嗎？不努力事，心存僥幸，這的人在我們的生活不也普遍存在著嗎？因此本仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實意我在學(xué)習(xí)課文的過程中，不妨結(jié)合現(xiàn)實生活進(jìn)感悟罷寓言兩則悟出幾個好焦急、苦、蠢；真痛苦、真幸運(yùn)、真敢想、真耐心、真?zhèn)嬗薮馈！冻笮▲啞肥歉鶕?jù)丹著名童話作家安徒的《丑小鴨》改寫一篇童話。文中塑造了個豐滿的童話形象面對艱難曲折的生環(huán)境和前程仍一心一意地追求美好的理想世后就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞，養(yǎng)鴨的小姑娘也厭他，除了鴨媽媽誰都欺負(fù)他?？蓱z的丑小鴨只能離家出走，但然擺脫不了小鳥譏、獵狗

追趕的厄運(yùn)遭遇如此凄涼他仍然沒有記對美麗的深情向。誰能想到，原來他不丑小鴨，竟是一只麗的白天鵝呢？捧讀本文的時候，我會浮想聯(lián)翩，學(xué)生充盈著童真童趣的理更會產(chǎn)生許多令人驚的感想。因此，建不要多講，要多和子們一起投入地朗讀當(dāng)他們讀得聲情并茂的時候當(dāng)他純真的心靈與鴨心靈產(chǎn)生共鳴的時候自然會感悟到文章的真諦感到人生的真諦。不同的人對文的理解可能有所同，我們要鼓勵多感悟。二、教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會本單元生字。能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形正確書寫。、認(rèn)識本單元生字，能讀準(zhǔn)音，明白字的思。、掌握由生字組成的詞語。、感悟、積累對自己有啟發(fā)詞句。能夠區(qū)意思相近的詞。、能夠把文中的故事講給別聽。、正確、流利有感情的朗讀文，默讀課文、懂得生活中只要肯動腦筋壞事也能變好。、能領(lǐng)會到列寧善于觀察和考的特點。、能悟出故事的寓意；做事可急于求成，意