教師節(jié)教師代表發(fā)言稿范文

第3頁共3頁教師節(jié)教師代表發(fā)言稿范文尊敬?的___書?記，尊敬的?各位領導、?各位同仁?大家好!?在這個秋風?送爽，碩果?累累的日子?里，我們共?同迎來了第?___個。?在此，我首?先向各位老?師道一聲節(jié)?日快樂!向?對關心、支?持我們教育?事業(yè)的縣委?、縣政府領?導，以及給?予我個人親?切關懷、無?私幫助、辛?勤培養(yǎng)的領?導和老師們?，表達最誠?摯的感激和?最衷心的祝?福!作為?一名普通教?師，我沒有?驚天動地的?壯舉，也沒?有感召別人?的豪言，有?的只是一顆?做好份內工?作的平常心?。面對“優(yōu)?秀教師”的?光榮稱號，?我心里說不?清是自豪還?是愧疚。因?為在我的身?邊還有許許?多多愛崗敬?業(yè)、默默無?聞、無私奉?獻的領導和?老師，他們?同樣以自己?的人格__?_力感染著?學生，熏陶?著學生。雖?然，他們未?能站到今天?的領獎臺上?，但是我想?榮譽一樣屬?于他們!?光陰荏苒，?歲月如梭，?轉眼間，我?踏上工作崗?位已___?個年頭，沿?著這些年的?教壇之路走?來，有淺嘗?甘霖的欣喜?，有屢遭挫?折的痛楚，?也有不眠不?休的焦慮。?___年滄?海桑田，世?事變遷，,?___年人?在旅途，風?雨兼程，,?___年韶?華匆匆，花?開花落……?然而始終不?忘的是教書?育人，為人?師表。有人?問我，想過?從事別的工?作嗎我說：?除了教書，?我不知道自?己還能干些?什么。這時?才猛然發(fā)現(xiàn)?，多少日子?以來，學生?和課本已經(jīng)?融入了我的?生命，原來?是學生--?-充實著我?原本簡單的?日子。在悲?喜交加的反?復中，凈化?著我的靈魂?，升華著我?的思想。?26年來，?我和我的學?生們在書山?上盤結而上?，在學海內?同舟共濟。?我為他們的?進步而激動?，為他們的?成長而驕傲?!在面對無?數(shù)次的磨煉?和考驗之后?，同樣也留?給了我一些?經(jīng)驗，現(xiàn)在?拿來與大家?一起___?。第一，?一名好老師?應該具有很?強責任感。?責任永遠?是能力的核?心。有人說?，教師干的?是一種良心?活。也許從?教育產生的?那天起，教?師就與責任?緊緊連在了?一起。傳承?文明是責任?，塑造靈魂?是責任，啟?迪未來也是?責任。能載?上史冊的畢?竟是有限的?，而一代又?一代的眾多?教師只是默?默的擔負責?任，傳遞火?種，播種希?望。作為普?通教師，也?許我們不能?保證每個學?生都成為大?學生，成為?祖國的棟梁?之才，但我?們要讓每個?孩子都能夠?學會做人，?學會做事，?學會學習，?學會合作。?第二，讓?學生喜歡你?和你的課?讓學生喜歡?你，師愛是?必不可缺的?。高爾基說?過：“只有?愛孩子，才?能教育孩子?。”師愛對?學生來說是?一種鞭策和?激勵，有時?比淵博的知?識更重要。?得到了學生?的喜愛，還?要進一步讓?他們喜歡你?的課。我們?不要抱怨學?生上課不經(jīng)?意的走神，?盡力用我們?的辦法去吸?引他們的注?意力。第?三，利用好?___資源?，團結就是?力量在我?們實驗小學?，在農校長?的帶領下，?有著一個團?結和諧的領?導班子，有?著一支師德?好，業(yè)務能?力強的教學?團隊，穩(wěn)定?與團結是我?們不斷取得?進步的保障?。也正是因?為有了精誠?協(xié)作的團隊?，教學質量?才能夠穩(wěn)中?有升。第?四，關心后?進生，永不?放棄在我?平常的教學?中，最需要?關心的是學?習有困難的?學生。在我?所教的班級?里我針對學?困生的特點?，因材施教?，關心他們?的進步。在?班內不但設?有優(yōu)秀獎，?還設有進步?獎。也正是?對他們的不?放棄，才有?了每一次考?試后取得的?好成績。?作為一名教?師，我想說?世上很少有?像教師這樣?的職業(yè)，需?要用良心和?智慧去塑造?人的心靈，?承載著萬千?家庭的希望?和夢想。這?就決定了我?們的工作每?時每刻都不?敢有絲毫懈?怠，責任重?于泰山;也?決定了我們?必須不斷地?完善自我。?保持一份清?醒、保持一?份沉靜。?最后，我想?用法國文學?家雨果的一?句話結束我?今天的發(fā)言?“花