親子共讀總結(jié)

親子共讀總結(jié)親子共讀總結(jié)

親子共讀總結(jié)

二年級二班郭曉茜家長

通過這一學(xué)期的親子共讀活動，我深深的體會到：親子共讀是父母與孩子溝通的最好方法，也是培育孩子擅長觀看思索，培育孩子愛讀書、愛動腦，樂于閱讀、喜于閱讀，提高孩子評價力量，擴(kuò)展孩子學(xué)問面的有效手段。

親子共讀教會了孩子愛上書，愛上閱讀，并養(yǎng)成良好了閱讀習(xí)慣。“己所不欲勿施于人”，要孩子愛上讀書，作為父母首先要成為愛讀書的人，所以，我們首先給孩子制造的是良好的讀書氣氛，一個是時間，一個是空間。我們每一天等孩子做完作業(yè)都抽出半小時的親子共讀時間，并且持之以恒，這半小時成為我們一天中最美妙的時間，無論是對孩子還是對于父母。讀書的空間更是無處不在，客廳的沙發(fā)、書房的地板上、餐桌上、床上，甚至公園的草地上、大樹下，只要孩子情愿，我們可以隨時隨地享受奇妙的親子共讀的時間。親子共讀的時間是和孩子共同成長的時間，也是增進(jìn)親子溝通、改善親子關(guān)系，通向孩子心靈的一座漂亮的彩虹橋。

親子共讀可以激發(fā)孩子綻開想象和夢想的翅膀，提高孩子的表達(dá)力量。一本書就是一座橋梁，一個故事可以引出孩子許多興趣，孩子在輕松開心的環(huán)境中學(xué)到了許多東西，孩子不斷提出自己的見解和想法，并利用自己的語言表達(dá)出來，布滿了童趣。父母和孩子共同探討遇到的問題，共享閱讀的歡樂。孩子體會到了父母的關(guān)愛，作為父母也在閱讀中不斷學(xué)到新學(xué)問。

讓我們在孩子童年的時候就幫忙他們建立起與書的親切關(guān)系吧，我們無法呵護(hù)孩子一生，而一本書卻可以超越時空引領(lǐng)我們的孩子成長，連續(xù)帶給孩子愛的滋養(yǎng)。

和孩子一起讀書吧，為孩子買好的書，和孩子一起讀書，將是我們對孩子最有價值的一筆“長期投資”。從親子共讀開頭，用書香呵護(hù)孩子唯一的童年吧。

201*年1月4日

擴(kuò)展閱讀：親子共讀心得體會

文章簡介：《親子共讀心得體會》

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會

《親子共讀心得體會》

文章《親子共讀心得體會》正文開頭>>

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀

書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思索，在讀書中歡樂成長?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推舉的必讀書目進(jìn)展了仔細(xì)討論，還抽空學(xué)習(xí)了很多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。二是選擇讀書姿態(tài)。我們實行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。三是留意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避開平和的語調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中安康歡樂地成長。

現(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子，又處于這樣一個競爭劇烈的時代，所以家長們都盼望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，學(xué)問豐富，思維活潑。但是，怎么樣才能做到這些呢？單就讀書這一項，我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的美麗，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的奇妙天成，探究科學(xué)的新穎和不行預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就進(jìn)入了一個歡樂書蟲，家庭制造的規(guī)劃。我的目標(biāo)是讓將來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜蜜感受。書蟲是最歡樂的，書蟲可以從書中體驗歡樂，那里有前人與今人的故事，漂亮的詩行，人類亙古的思索，布滿士氣和睿智的探究，奇異動人的夢想，還有奇妙的萬千世界。固然除了漂亮和歡快，也有丑陋和悲傷，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡樂還是哭泣，深思還是暢懷，憤懣還是激揚，只有一個詞匯能精確描述書蟲的感受，那就是：歡樂！

小時候，我就特殊喜愛聽媽媽講故事。一個故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深打動。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用和善和純真的目光對待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也盼望我的孩子用他們和善得意的童心在書中品嘗這個世界，教會了他們識別善與惡，教會了他們?nèi)バ猩?，去痛恨邪惡。讓他們從書中學(xué)會了觀賞，學(xué)會了真，善，美；從書中體會到了博愛。首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為動身點，找一些相關(guān)的，布滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學(xué)問面會變得開闊起來，思路會變得活潑起來，當(dāng)遇到問題，會提出很多的“為什么”，而為了解決這很多的為什么，他就情愿去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探究的樂趣，拓寬了他的舉趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們供應(yīng)了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)覺閱讀是一種好玩的、開心的經(jīng)受。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在布滿親情的氣氛中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個布滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是歡樂，安康、獨立、博學(xué)的。

在閱讀的過程中，要急躁的答復(fù)孩子提出的各種問題，或者也可以不急著答復(fù)，反而提一些問題要他答復(fù)，啟發(fā)他主動思索，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡潔的否認(rèn)，有很多事情，原來就沒有肯定的答案?？梢约痹甑慕忉?，可以劇烈的爭論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思索力量向縱深進(jìn)展，如果相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最正確答案，這樣可以使他承受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的學(xué)問，到達(dá)了和孩子一起積存一起成長的目的。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔膜，象朋友那樣親切無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。比方說，避開了大人之間說得喧鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的為難場面消失。孩子也在爭論的氣氛中更簡單承受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學(xué)習(xí)，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標(biāo)、規(guī)劃。結(jié)合自己教育影響教育孩子的經(jīng)受，首先，家長自己要讀了大量教育孩子方面的書籍，如《卡爾威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等。從書中我悟到“即使是一般的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人”。于是我們家長到達(dá)共識，我們通過學(xué)習(xí)把孩子培育成最起碼是一個對社會有奉獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個目標(biāo)我們努力著。我們深知典范的帶動力氣。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，悄悄地品讀，給孩子制造一個從讀書的氣氛，讓孩子知道讀書是一個好習(xí)慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個小時，陪伴在孩子身邊，認(rèn)真急躁地講給孩子聽。在給孩子講其中的故事時，我們不是完全照著書中的字去念，由于那樣的話，孩子可能有很多地方不理解，所以我們總是使用孩子能聽得懂的話語，嘗試不同的人物采納不同的聲音或語調(diào)來協(xié)作講解。每當(dāng)故事講完，我們都會要求他再來簡短地反述一下故事的主要情節(jié)，最終再向他具體說明這則故事給人的啟發(fā)和寓意。久而久之，孩子漸漸喜愛上聽這類的故事，有時同一個故事講了幾遍甚至十幾遍，孩子總是百聽不厭，我們都會盡量滿意孩子的要求。今年幼兒園里開展的讀書活動很好，這項活動不僅加深了父母與孩子的溝通，更進(jìn)一步熬煉了孩子動手力量，語言表達(dá)力量。從一個故事引發(fā)的一系列的連鎖反響，寓教于樂，其樂無窮。

因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)章與公平”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不行以給他們思想，由于他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，由于他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去仿照他，卻不能使他們來象你，由于生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)催促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的答復(fù)孩子的疑問，遇到答復(fù)不出來的問題時要翻閱其它書，肯定要正確對待答復(fù)孩子疑問，要幫忙孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年教師節(jié)的時候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今日是你的節(jié)日，祝