大學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

第頁大學(xué)心理健康教育工作總結(jié)高校心理健康教化工作總結(jié)1

本學(xué)年高校生心理健康教化與詢問中心在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了大量形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教化和心理詢問活動(dòng)，使心理健康教化工作成為我校學(xué)生工作的亮點(diǎn)之一，并促使我校的高校生心理健康教化工作進(jìn)一步走向深化。現(xiàn)將本學(xué)年中心各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范心理健康教化工作團(tuán)隊(duì)

二、加強(qiáng)工作制度建設(shè)，規(guī)范管理體制

三、豐富心理健康教化形式，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求，營(yíng)造主動(dòng)、健康的校內(nèi)文化氛圍

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)院心理健康教化工作的督導(dǎo)，開展學(xué)院心理健康工作考評(píng)，主動(dòng)發(fā)揮心理健康教化工作“以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)院為主體”的工作理念

五、堅(jiān)持心理普查，合理統(tǒng)籌支配，剛好了解高校生心理健康狀況六、規(guī)范、完善心理詢問與輔導(dǎo)服務(wù)體系

七、穩(wěn)抓學(xué)生干部選拔，以點(diǎn)帶面，通過學(xué)生干部培訓(xùn)帶動(dòng)學(xué)院心理健康教化工作

八、擴(kuò)大心理健康教化宣揚(yáng)力度，營(yíng)造心理健康教化的良好氛圍

九、主動(dòng)參與山東省20xx年高校生心理健康節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，并創(chuàng)輝煌佳績(jī)山東高校生心理健康教化專業(yè)委員會(huì)20xx年會(huì)上，省委高校工委就本次省高校生心理健康節(jié)進(jìn)行了表彰，包括山東省高校心理健康教化優(yōu)秀論文、山東省20xx年高校生心理健康節(jié)優(yōu)秀組織單位和山東省高校心理健康教化十佳網(wǎng)站、十佳博客、十佳社團(tuán)、心理情景劇DV大賽等，我校獲得全部競(jìng)賽項(xiàng)目的6項(xiàng)桂冠，是全省近百所參賽高校中唯一獲此殊榮的高校，在大會(huì)上引起了劇烈的反響。

十、獲全國(guó)榮譽(yù)表彰，專職人員主動(dòng)參與多項(xiàng)學(xué)術(shù)溝通會(huì)議

第xx屆全國(guó)高校生心理健康教化與詢問學(xué)術(shù)溝通會(huì)上，我校高校生心理健康教化與詢問中心副主任曹暉獲評(píng)為“全國(guó)高校生心理健康教化工作先進(jìn)個(gè)人”。這是我校繼20xx年榮獲“全國(guó)心理健康教化工作先進(jìn)單位”以來，又獲得這一榮譽(yù)，充分顯示了我校近年來高校生心理健康教化工作取得的巨大進(jìn)步，是對(duì)我校心理健康教化工作的高度確定。

十一、存在的問題及改進(jìn)策略

1、沒有建立學(xué)生心理健康教化課程體系，未開設(shè)心理健康教化課程。

2、我校心理健康教化硬件建設(shè)滯后，缺少一些心理健康教化的專用設(shè)備、心理詢問用品、心理圖書資料等。

3、提高心理詢問師的自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平

4、我校心理健康教化工作體系已初步形成，但仍存在問題。制度不完備，缺乏學(xué)校正式心理健康教化文件。

5、心理健康教化應(yīng)在提高全體學(xué)生心理健康水平的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注特別群體。忽視了貧困生、女生等群體，這不利于工作的整體提升。

6、部分師生對(duì)心理健康教化工作相識(shí)不到位，學(xué)校還沒有完全形成人人關(guān)注高校生心理健康的良好氛圍。

7、加強(qiáng)班級(jí)心理委員的培訓(xùn)

8、投入與評(píng)估，學(xué)校工作投入不足。

高校心理健康教化工作總結(jié)2

**醫(yī)科高校高校生心理健康教化與詢問中心全體成員于**校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓102教室進(jìn)行近期工作總結(jié)會(huì)議，主持此次會(huì)議的是詢問中心主任、國(guó)家二級(jí)心理詢問師**老師，參與此次會(huì)議的還有20xx級(jí)，20xx級(jí)在職朋輩心理詢問師以及20xx級(jí)全體新學(xué)員。

首先，**老師圍繞詢問中心近期開展的工作，針對(duì)加強(qiáng)心理工作人員的素養(yǎng)，提高心理工作的質(zhì)量，對(duì)全校全部的朋輩進(jìn)行培訓(xùn)，主要從心理健康輔導(dǎo)的重要性、如何識(shí)別異樣心理現(xiàn)象、學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)體系、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方面綻開全面教授，傳授基本的技能和方法，為以后開展工作找下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)上，部分朋輩心理詢問師主動(dòng)發(fā)言，提出詢問中心近期個(gè)體工作和團(tuán)體工作中所遇到的問題，和老師，同學(xué)們進(jìn)行了深化的探討。針對(duì)團(tuán)體活動(dòng)參加度不高，不主動(dòng)的同學(xué)，老師強(qiáng)調(diào)團(tuán)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者肯定要與學(xué)生有同感，設(shè)身處地的去理解學(xué)生，保證全部參與培訓(xùn)的學(xué)生都具有知情，自愿選擇的權(quán)利。

最終，**老師帶領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行“烏鴉與烏龜”心理小嬉戲，這個(gè)嬉戲的設(shè)計(jì)就是為了讓大家在驚慌到放松的過程中，體驗(yàn)自己心情的轉(zhuǎn)變和歡樂的感覺，讓同學(xué)們置身其中，做一個(gè)合格的體驗(yàn)者，李老師特殊強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，首先必需是一個(gè)合格的體驗(yàn)者”。

心理健康教化工作開展以來，我校在看到工作取得成果的同時(shí)，更是仔細(xì)總結(jié)工作中存在的不足，針對(duì)這些不足的地方，全體朋輩心理詢問師努力提升自己，完善自己。在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于不完善的方面，重點(diǎn)開展工作，號(hào)召全校師生主動(dòng)參加進(jìn)來，給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持，讓更多的學(xué)生，更多的人群受益。最終，希望在老師，輔導(dǎo)員和全體朋輩心理詢問師的努力下，能夠使得我校心理健康工作取得更加輝煌的成就！

高校心理健康教化工作總結(jié)3

我院心理健康教化工作在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下取得了一些新的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）改善了心理詢問室硬件設(shè)施。為使心理詢問室更溫馨，更符合來訪者的心理需求，本年度，對(duì)心理詢問中心重新進(jìn)行了整體規(guī)劃，并制定了一套具體的整改方案。但今年因經(jīng)費(fèi)限制，本中心在經(jīng)費(fèi)允許的前提下對(duì)詢問中心的硬件設(shè)施進(jìn)行了部分改進(jìn)。增加的設(shè)備有：預(yù)約等候室的組合書柜1套；接待員（值班學(xué)生）的接待桌1臺(tái)；個(gè)體詢問室沙發(fā)1套；心理書籍50余本，另外還有用于裝飾的水養(yǎng)植物、金魚，用于接待來訪者的果盤和糖果等。這些設(shè)備的增加令來訪者有更加舒適放松的感覺，為心理詢問工作起到了很好的協(xié)助作用。

（二）完善了心理詢問工作的體制機(jī)制。一方面，針對(duì)全院心理健康教化工作，中心制定了兩項(xiàng)新的規(guī)章制度：《學(xué)生心理狀態(tài)周報(bào)制度》和《關(guān)于學(xué)工人員報(bào)考職業(yè)資格證書的管理方法》。另一方面，針對(duì)心理詢問中心自身的運(yùn)行和管理，中心在往年的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合本年實(shí)際狀況完善了《心理詢問中心詢問制度》、制定了《江西工貿(mào)學(xué)院心理詢問中心老師隊(duì)伍建設(shè)及管理規(guī)定》和《心理詢問中心接待員工作職責(zé)及留意事項(xiàng)》。由此，心理健康教化與詢問工作有章可循，在制度的指導(dǎo)下更規(guī)范，更系統(tǒng)。

（三）充分發(fā)揮了心理健康三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系的危機(jī)預(yù)防與干預(yù)作用。該工作主要從以下幾個(gè)方面得以體現(xiàn)：第一，接待個(gè)體心理詢問。本年度，特殊是20xx―20xx學(xué)年上學(xué)期，中心對(duì)心理健康與詢問的宣揚(yáng)力度大幅加強(qiáng)，主動(dòng)預(yù)約的學(xué)生數(shù)量顯著提升。20xx年，共接待主動(dòng)來訪53人次，雖然總量不多，但下半年與上半年比較有明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)。從10月中旬起先，預(yù)約詢問的學(xué)生平均每周能達(dá)到4名左右。其次，實(shí)行心理狀態(tài)周報(bào)制度。該制度從11月1日起先實(shí)施，通過實(shí)行該制度，中心借助系部和班級(jí)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用的發(fā)揮，有效排查學(xué)生心理危機(jī)，將有心理問題的學(xué)生剛好處理且上報(bào)，截止12月31日共上報(bào)48名學(xué)生，中心幫助輔導(dǎo)3名學(xué)生。第三，開展新生心理普測(cè)，建立全體學(xué)生心理檔案。本年度，共測(cè)試3739人，占總?cè)藬?shù)的97.1%。并對(duì)篩查出的223名心理問題較重或嚴(yán)峻的學(xué)生進(jìn)行心理約談。其中，赴約的學(xué)生共171名，占總約談人數(shù)的76.6%。

（四）豐富了心理工作的宣揚(yáng)手段。第一，創(chuàng)建了微信公眾平臺(tái)。從9月1日起起先運(yùn)行“工貿(mào)心海陽光”微信公眾平臺(tái)。除特別狀況外，每天都發(fā)布心理相關(guān)的文章至少3篇，其中包括我院最新心理活動(dòng)、心理學(xué)常識(shí)、心理測(cè)試、心理故事、幽默笑話等，不僅向同學(xué)們普及了心理健康學(xué)問，而且擴(kuò)大了我院心理協(xié)會(huì)的影響力，豐富了同學(xué)們參加我院心理活動(dòng)的形式。截止12月底，已有千余名微信用戶關(guān)注。其次，創(chuàng)辦了工貿(mào)心理協(xié)會(huì)的標(biāo)記。一個(gè)簡(jiǎn)潔醒目有含義的標(biāo)記不僅是一個(gè)組織的代表，更能提高一個(gè)組織的凝合力和價(jià)值感，為此，創(chuàng)辦一個(gè)屬于我院心理協(xié)會(huì)的獨(dú)特標(biāo)記并不容忽視。本年度，在老師和同學(xué)們的'合力下，最終創(chuàng)立了以“心海陽光”命名的心協(xié)標(biāo)記。第三，編印了4期《心海陽光》報(bào)，并在往年的基礎(chǔ)上重新改版，版塊設(shè)計(jì)更豐富、合理，文章的選擇更具普適性和專業(yè)性。在本年度共出版的4期心海陽光報(bào)中后兩期為改版的。第四，制作并創(chuàng)新了詢問中心宣揚(yáng)欄。本年度共制作了4個(gè)宣揚(yáng)欄，其中三個(gè)位于食堂門口櫥窗的宣揚(yáng)欄，開學(xué)初主要宣揚(yáng)心理詢問制度和值班老師狀況，展示心理詢問室的圖片。學(xué)期末主要展示了本學(xué)習(xí)開展的心理活動(dòng)。另外一個(gè)是位于心理詢問中心走廊的宣揚(yáng)欄。該欄一改往年的全體心理健康教化三級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作人員照片展示，而是僅展示學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)、心理詢問師和幾位學(xué)生干部的照片，其余的大部分空間用于心理詢問流程介紹和心理活動(dòng)介紹，較為特色的是留出了“留言板”，來訪者詢問后可以把自己的感想用便簽紙寫下來貼在留言板上，不僅讓寫者留下回憶，更能促使其他參觀的同學(xué)變更對(duì)心理詢問的誤會(huì)。

（五）提升了心理學(xué)生干部的工作水平。為充分發(fā)揮廣闊學(xué)生干部隊(duì)伍的作用。本年度著力提升了學(xué)生干部的工作水平。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，開辦第六屆心理委員培訓(xùn)班。共培訓(xùn)168名學(xué)生干部。本屆培訓(xùn)班與往屆不同，重在培訓(xùn)學(xué)生干部的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力，而不僅僅是像高校生心理健康課程一樣的純學(xué)問性教化。培訓(xùn)包含心理委員工作職責(zé)，學(xué)生心理問題的辨別與干預(yù)，班級(jí)心理活動(dòng)的開展，還包含心理情景劇的編排。此外，對(duì)各班心理委員，各系部心理部干部們都提出了更高的工作要求。其次，定期召快樂理協(xié)會(huì)成員和心理健康部成員例會(huì)。單周召快樂理協(xié)會(huì)成員例會(huì)，雙周召快樂理健康部成員例會(huì)。時(shí)刻了解學(xué)生們的工作狀況，有效指導(dǎo)學(xué)生們的工作。

（六）加強(qiáng)了心理健康教化其次課堂活動(dòng)建設(shè)。本年度，我院將《高校生心理健康教化》這門課程設(shè)立為必修課，使心理健康教化的范圍遍及全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生心理健康教化的重視程度。與此同時(shí)，我中心也加強(qiáng)了心理健康教化其次課堂活動(dòng)建設(shè)，開展了豐富多彩的校內(nèi)心理活動(dòng)。一是利用宿舍寢室燈光開展為失聯(lián)飛機(jī)MH370平安祈福活動(dòng)。二是第七屆“525高校生心理健康節(jié)”系列活動(dòng)（包括簽名活動(dòng)，手工藝品制作，母親節(jié)活動(dòng)，心理趣味測(cè)試活動(dòng)，手工藝品拍賣，第六屆心理情景劇大賽）。三是9月初舉辦的新生身心健康教化講座。四是12月新創(chuàng)辦的“21日習(xí)慣養(yǎng)成安排”大型活動(dòng)。300多名學(xué)生報(bào)名參與。五是主動(dòng)組織班級(jí)心理活動(dòng)的開展。與往年不同，今年開展的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)并不局限于心理詢問中心或院心理協(xié)會(huì)舉辦，在心理委員接受了實(shí)踐性培訓(xùn)后，他們都能在各班開展相應(yīng)的主題團(tuán)輔活動(dòng)。本學(xué)期規(guī)定大一年級(jí)每班每個(gè)月至少開展一次心理團(tuán)輔活動(dòng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，截至12月底，心理詢問中心組織團(tuán)輔共5次，各系部班級(jí)自行組織團(tuán)輔活動(dòng)至少兩次。依據(jù)班級(jí)活動(dòng)的開展?fàn)顩r，從各系部共推選出34個(gè)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行了表彰，并刊登在冬季心海陽光報(bào)上。

通過豐富多彩的活動(dòng)，提高了同學(xué)們的心理健康意識(shí)，在學(xué)院中也營(yíng)造了良好的心理健康氛圍。

二、存在的不足

近一年的工作雖然取得了肯定的成果，但仍存在著一些不足。

一是沒有充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì)傳播心理健康學(xué)問的作用。心理協(xié)會(huì)作為院心理健康活動(dòng)開展的主體，雖然常常開展團(tuán)體活動(dòng)，但多在群體成員內(nèi)部，并沒有將活動(dòng)的影響力擴(kuò)大到全體學(xué)生，校內(nèi)的心理文化氛圍還不夠深厚。

二是沒有發(fā)揮兼職詢問師的作用。我院有近十名老師有二、三級(jí)心理詢問師資格證書，但并沒有發(fā)揮其資格證的作用，極少部分老師能夠主動(dòng)參加心理詢問值班，即使參加了值班，也沒有嚴(yán)格遵守約定如期值班簽到。究其緣由，一是缺乏嚴(yán)格的值班制度；二是對(duì)兼職詢問師的宣揚(yáng)力度不夠；三是兼職詢問師的詢問技術(shù)有所欠缺。

三是沒有發(fā)表心理學(xué)相關(guān)論文。本年度工作的重心主要放在實(shí)務(wù)性工作上，忽視了科研工作。對(duì)學(xué)生中存在的心理現(xiàn)象和問題缺乏深化分析和探討。

三、明年工作改進(jìn)安排

第一，進(jìn)一步改善心理詢問中心的硬件設(shè)施。依據(jù)明年的預(yù)算，對(duì)心理詢問中心進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝修。

其次，建立完備、實(shí)效的危機(jī)干預(yù)機(jī)制和轉(zhuǎn)診機(jī)制。將院系（部）領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)輔導(dǎo)員和學(xué)生家長(zhǎng)三者的力氣緊密整合，建立一套完整的干預(yù)機(jī)制。多了解和借鑒其他院校的處理方式。

第三，深化探討并發(fā)表心理相關(guān)論文。預(yù)料明年在報(bào)刊雜志上發(fā)表至少1篇論文，5月份申報(bào)一項(xiàng)課題。

第四，定期召開詢問師座談會(huì)。提高兼職心理詢問師的責(zé)隨意識(shí)，提升詢問師技能。

第五，改進(jìn)社團(tuán)管理思路和方法。提高對(duì)心理協(xié)會(huì)成員的要求，充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì)成員的主動(dòng)性，有效提升心理協(xié)會(huì)和心理健康部成員組織院級(jí)心理活動(dòng)的實(shí)力。

第六，開展心理素養(yǎng)拓展活動(dòng)。預(yù)料明年春季，在全院實(shí)行有別于十月運(yùn)動(dòng)會(huì)的“心運(yùn)會(huì)”，以素養(yǎng)拓展的活動(dòng)形式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。

高校心理健康教化工作總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期仔細(xì)貫徹學(xué)院心理健康的有關(guān)精神，主動(dòng)協(xié)作院系相關(guān)工作，推動(dòng)心理健康教化工作的開展。

二、工作思路

以扎實(shí)開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ)；

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室心理健康信息員、班級(jí)心理委員以及院系心理詢問工作組為信息鏈做好日常工作；

重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教化課外活動(dòng)。

三、工作要點(diǎn)

1、制定本學(xué)期心理健康工作安排。

2、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

3、常常深化學(xué)生宿舍，走訪、了解、熟識(shí)、把握每個(gè)學(xué)生的思想狀況。

4、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報(bào)和周通報(bào)工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。定時(shí)更新預(yù)警庫(kù)的信息。

5、協(xié)作院系，仔細(xì)開展XX級(jí)新生心理健康教化系列活動(dòng)，仔細(xì)做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作；完成新生班級(jí)心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作；完成新生心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)等。