認識自己 課件 部編版道德與法治七年級上冊

部編版道德與法治七年級上冊認識自己第三課·發(fā)現(xiàn)自己思考下面三個WWho“我是誰”Where“我在什么位置”What“我可以做什么”第1個人我只是在砌磚第2個人我在砌一面墻第3個人我在建造一幢宏偉的大樓若干年后，記者回訪了這些工人，驚訝地發(fā)現(xiàn)：第1個人還在做砌墻工人，第2個人已經(jīng)成為了設(shè)計師，第3個人成為了房地產(chǎn)公司的董事長。故事有三名工人正在砌墻。記者上前采訪他們：“請問你在做什么？”每個人都是獨一無二的個體，結(jié)合材料和視頻分析自己有什么樣的稟賦和獨特性？你的特點和優(yōu)勢給你帶來什么影響？認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力。“雜交水稻之父”：袁隆平醫(yī)生：鐘南山作家：莫言建筑學(xué)家：梁思成正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。啟發(fā)思考——談?wù)勀愕目捶闳绾慰创倢ψ约旱恼J識？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊長。那這次比賽我不參加了！……小剛隊友正確認識自己，可以促進與他人的交往。認識自己人貴自知①促進自我發(fā)展②促進與他人的交往正確認識自己的意義你對自己認識多少？啟發(fā)思考——聚焦我的形象不足優(yōu)勢自我

認知刻苦慷慨熱情樂觀順從高個子外向樸實單純助人溫和耐力好固執(zhí)內(nèi)向獨立勇敢悲觀中學(xué)生冷靜開朗冒失自律怯懦能自制思考一：你是從哪方面認識自己的?孩子開朗長發(fā)消極粗心盲目班干部力氣大自律反思堅韌自負多把尺子量自己我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：●可以從身體特征和生理狀況來認識自己身材相貌體能性別●可以從個性心理特征來認識自己性格氣質(zhì)●可以從在社會群體中的關(guān)系來認識自己在家庭中的角色在班級中的角色啟發(fā)思考——多角度認識自己★我是一名七年級學(xué)生?！镂覀€子比較高?！镂倚愿褫^為開朗。★我為人比較謙遜?！镂沂且粋€長相普通的人?！镂沂鞘艽蠹覛g迎的學(xué)生?！镂沂且粋€孝順的孩子。●生理●心理●社會刻苦慷慨熱情樂觀順從高個子外向樸實單純助人溫和耐力好固執(zhí)內(nèi)向獨立勇敢悲觀中學(xué)生冷靜開朗冒失自律怯懦能自制思考二：你是怎樣得出這些認識的?孩子開朗長發(fā)消極粗心盲目班干部力氣大自律反思堅韌自負認識自己的途徑（方法）①我們可以通過自我評價來認識自己。對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。（意義）吾日三省吾身?！墩撜Z》方法與技能——自我評價的方法自我觀察和分析。與他人比較。②他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。（意義）以人為鏡，可以明得失?！钍烂裾J識自己的途徑（方法）啟發(fā)思考——別人眼中的自己在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？啟發(fā)思考——別人眼中的自己我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。啟發(fā)思考——別人眼中的自己（怎樣對待他人的評價？)播放“父子騎驢”的視頻.方法與技能——正確對待他人評價的方法用心聆聽。重視他人的評價，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。勇于面對。在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。平靜拒絕。有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真實地表明自己