親子活動(dòng)方案模板匯總5篇

親子活動(dòng)方案模板匯總5篇一、入場(chǎng)：走線、點(diǎn)名

請(qǐng)媽媽帶著寶寶聽(tīng)著音樂(lè)跟教師一起來(lái)走線，寶寶走在媽媽的前面，……音樂(lè)停，（音樂(lè)：《幸福拍手》）請(qǐng)媽媽帶珍寶坐到我對(duì)面的線上去。我是陳教師，這是鄺教師，今日就由我和鄺教師一起來(lái)完成這節(jié)課，剛剛走線的目的就是舒緩寶寶的心情，感受四周空間環(huán)境的變化。那么今日我們的整堂課分為音樂(lè)時(shí)間、探險(xiǎn)時(shí)間、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。

音樂(lè)時(shí)間是讓寶寶熟悉和正確的使用我們的樂(lè)器，探險(xiǎn)時(shí)間是培育寶珍寶手眼腳的協(xié)調(diào)力量及把握身體的平衡力量；精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練主要是熬煉寶寶手眼協(xié)調(diào)及進(jìn)展小肌肉的敏捷性！

二、點(diǎn)名嬉戲（教師要熱忱大方、要激揚(yáng)）

出示丫丫，HI，大家好，我叫丫丫今年2歲了，大家歡送我吧（鼓掌）！感謝！那現(xiàn)在丫丫要跟珍寶們玩?zhèn)€點(diǎn)名嬉戲，丫丫點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就來(lái)進(jìn)展自我介紹！這個(gè)活動(dòng)主要是培育寶寶的社會(huì)交往力量與自信念。請(qǐng)珍寶們逐個(gè)說(shuō)出自己名字。對(duì)于大方的孩子不強(qiáng)求，（沒(méi)關(guān)系，孩子到了生疏的環(huán)境會(huì)有點(diǎn)怯場(chǎng)，有時(shí)我們大人也會(huì)遇到這種狀況）教師的表情盡量夸大，聲音要揚(yáng)起來(lái)。（表?yè)P(yáng)肯定要多：你真棒！你真歷害！你好棒喔！）

三、音樂(lè)時(shí)間（音樂(lè)“動(dòng)物大會(huì)”）

A：丫丫想和大家歡快的律動(dòng)起來(lái)，我們一起來(lái)個(gè)“問(wèn)候舞”，這個(gè)活動(dòng)主要是進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性并感受律動(dòng)帶來(lái)的歡快。教媽媽跟寶寶站起來(lái)面對(duì)面，跟著教師一起動(dòng)起來(lái)。（HLEEO、HLEEO，握手握手握握手，HLEEO、HLEEO，拍手拍手拍拍手），寶寶們真棒！

B：咦，看陳教師手上的這個(gè)是雙響筒，它的兩端能發(fā)出不同的聲音?，F(xiàn)在教師來(lái)發(fā)放樂(lè)器，請(qǐng)家長(zhǎng)提示寶寶雙手接樂(lè)器并且說(shuō)感謝哦。這個(gè)活動(dòng)的主要目的是熟悉樂(lè)器雙響筒并能正確的使用?，F(xiàn)在請(qǐng)鄺教師幫我們放音樂(lè)，我們一起跟音樂(lè)來(lái)打節(jié)奏吧！

三、探險(xiǎn)時(shí)間

現(xiàn)在到了我們的探險(xiǎn)時(shí)間啦！其目的是培育寶寶的手、眼、腳協(xié)調(diào)力量和把握身體的平衡力量。今日重點(diǎn)介紹的是羊角球，請(qǐng)寶寶用手抓緊兩根小羊角，兩腿夾住球，來(lái)回在地上跳起來(lái)。（邊說(shuō)邊用丫丫來(lái)示范）

請(qǐng)家長(zhǎng)看在你們的后面還有一些其它的器械如：平衡板（培育孩子的平衡力量）跳床……教師要介紹清晰每一個(gè)器材的名稱和使用方法、留意事項(xiàng)和好處。跳床能熬煉寶寶的彈跳力量。介紹完畢之后，召集家長(zhǎng)到前面一起做熱身運(yùn)動(dòng)，對(duì)于不協(xié)作的寶寶只要求家長(zhǎng)跟著做即可，要家長(zhǎng)不必強(qiáng)求。運(yùn)動(dòng)開(kāi)頭，主班教師只在平衡木前對(duì)每一個(gè)孩子做指導(dǎo)，配班教師則巡回在其他器械旁提示、監(jiān)視、幫助、和家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔交談或者點(diǎn)評(píng)。

體能嬉戲，滾大石（大龍球）噢，現(xiàn)在我們要集體來(lái)玩?zhèn)€滾大石的嬉戲，請(qǐng)媽媽帶著寶寶站到我的前面來(lái)，我手上這個(gè)大龍球就是個(gè)大石頭，等會(huì)我會(huì)把大石頭滾給鄺教師，家長(zhǎng)和寶寶肯定要躲開(kāi)哦，千萬(wàn)不要被它給撞到了！其實(shí)這個(gè)活動(dòng)的目的就是熬煉寶寶敏捷的躲閃力量和反響力量。好，大石頭來(lái)了?。ㄊ褂脷g快的音樂(lè)）

四、精細(xì)活動(dòng)

A：在今日的精細(xì)活動(dòng)里寶寶有兩個(gè)工作，夾紅棗，我們這個(gè)活動(dòng)的主要目的是熬煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)以及進(jìn)展小肌肉的敏捷性；觀看哪些寶寶已經(jīng)會(huì)使用筷子，依據(jù)寶寶的狀況，可隨時(shí)調(diào)整難度，從夾棗開(kāi)頭，到夾黃豆。

B：我的小魚(yú)呀在吹泡泡，可是這會(huì)兒泡泡不見(jiàn)了，你們來(lái)幫小魚(yú)畫(huà)上去吧。好處是：進(jìn)展寶寶的觀看力量和訓(xùn)練寶寶的手腕控掌握力量.教師示范畫(huà)一次.發(fā)放和收教具，現(xiàn)在請(qǐng)教師來(lái)發(fā)放操作材料，請(qǐng)家長(zhǎng)提示寶寶雙手接材料并且說(shuō)感謝哦。

五、彩虹傘

(踩泡泡)現(xiàn)在是我們的彩虹傘時(shí)間,請(qǐng)傘出來(lái),感謝!家長(zhǎng)們我們一起來(lái)鋪傘吧!(彩虹傘呀真好玩,真呀真好玩!我們大家來(lái)鋪傘,來(lái)呀來(lái)鋪傘!)傘鋪好了,珍寶們上來(lái)吧,看傘上有好多泡泡,來(lái)踩一踩!請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我一起抖動(dòng)彩虹傘!這個(gè)嬉戲的目的是彩虹傘的顏色艷麗,干擾幼兒的視覺(jué),訓(xùn)練幼兒的抗干攏力量!（踩泡泡時(shí)唱歌:踩一個(gè)踩二個(gè)踩三個(gè)……）

(騎馬)泡泡都踩沒(méi)了,珍寶也累了,請(qǐng)家長(zhǎng)跟寶寶一起坐在彩虹傘上吧,我們?cè)趥闵蟻?lái)玩?zhèn)€騎馬的嬉戲。來(lái)和我一起來(lái),媽媽雙腳伸直,雙手夾在寶寶的腋下,一上一下,(騎大馬，呱噠噠，爬過(guò)山，跨過(guò)河，呱噠呱噠呱噠噠)這樣做的好處是在膝蓋的抖落下,刺激寶寶的語(yǔ)言中樞神經(jīng)進(jìn)展.

(網(wǎng)魚(yú))現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子站到我的對(duì)面,我們來(lái)玩?zhèn)€網(wǎng)魚(yú)的嬉戲，家長(zhǎng)和寶寶們是魚(yú)，當(dāng)我和鄺教師的魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)過(guò)來(lái)時(shí)，寶寶們想方法逃開(kāi)喔，被圈在中間的小魚(yú)代表被抓到了。（教師要開(kāi)頭網(wǎng)魚(yú)啦?。┻@個(gè)嬉戲的目的在于訓(xùn)練幼兒的躲閃力量。收傘同樣要唱收傘歌。

六、智能訓(xùn)練（預(yù)備：書(shū)本、杯子、小布偶二個(gè)、香蕉、花兒、大毛巾一塊）

這個(gè)呢是提高幼兒的記憶力量！

誰(shuí)不見(jiàn)了：教師一一出示各種物品，問(wèn)寶寶們這是什么？然后用一條大毛巾蓋住并邊說(shuō)大風(fēng)來(lái)咯，大風(fēng)吹來(lái)咯，拿走毛巾時(shí)順便拿走一樣?xùn)|西，讓寶寶說(shuō)什么不見(jiàn)了！

七、完畢：今日我們的課就上到這里了，丫丫要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，

丫丫和你點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭；

丫丫和你握握手，握握手；

丫丫和你說(shuō)再見(jiàn)，說(shuō)再見(jiàn)！

親子活動(dòng)方案篇2

一、問(wèn)候家長(zhǎng)，介紹班級(jí)教師及幼兒狀況

二、幼兒匯報(bào)演出

三、親子嬉戲

四、親子水果拼盤(pán)

附親子嬉戲：

一搶陣地

目標(biāo)：培育家長(zhǎng)和幼兒的協(xié)作力量，進(jìn)展幼兒的前庭覺(jué)

玩法：“搶陣地”。嬉戲很簡(jiǎn)潔請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手，在大圓上預(yù)備，聽(tīng)到音樂(lè)聲，沿著大圓走，聽(tīng)到音樂(lè)停頓，家長(zhǎng)抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者連續(xù)嬉戲，最終三對(duì)為成功者。嬉戲有小小規(guī)章：家長(zhǎng)與幼兒要手拉手；開(kāi)頭時(shí)必需走在大圈外、音樂(lè)聲停頓后才能占圈；家長(zhǎng)必需抱著孩子占圈。

三、小袋鼠

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的掌握力量。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

四．揪尾巴

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭綻開(kāi)揪尾巴競(jìng)賽。最終看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

嬉戲一：小熊小熊沒(méi)椅子

目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守嬉戲規(guī)章

預(yù)備：小椅子五張

玩法：嬉戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)展嬉戲，五張椅子背靠背一圈擺好。嬉戲者站在椅子旁。嬉戲開(kāi)頭，嬉戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到“他”時(shí)，抓緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進(jìn)步行此嬉戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)展找出小熊。最終由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)展這個(gè)嬉戲。

附兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他?！?/p>

嬉戲二：小魚(yú)游來(lái)了

目標(biāo)：進(jìn)展手腳協(xié)調(diào)力量，培育躲閃力量

玩法：事先學(xué)會(huì)嬉戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀（手一前一后搖擺，小碎步走）穿過(guò)“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住?！碑?dāng)唱到抓住這最終兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”，那條“小魚(yú)”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。最終勝下的那條小魚(yú)為成功者。

嬉戲四：兔子跳圈

目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長(zhǎng)，以免寶寶疲憊。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

預(yù)備：呼啦圈，事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)

玩法：

帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳動(dòng)，跳到終點(diǎn)。

幼兒與家長(zhǎng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)幫助放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。賜予貼紙嘉獎(jiǎng)。

親子活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子愿意與同伴、家長(zhǎng)一起參與嬉戲活動(dòng)，通過(guò)好玩的親子嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

2、給孩子表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，培育孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往力量的進(jìn)展，培育幼兒與父母或同伴共同克制困難奪得成功的精神。

3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通，增加家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。

4、通過(guò)幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒素養(yǎng)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月13日下午14：20——16：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園教室樓前

四、活動(dòng)人員

中班全體小朋友、家長(zhǎng)、教師

五、活動(dòng)預(yù)備

1、通知幼兒家長(zhǎng)來(lái)園參與親子活動(dòng)。

2、預(yù)備嬉戲需要的材料。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。

六、活動(dòng)組織

七、活動(dòng)流程

1、主持人致歡送詞。

2、主持人講留意事項(xiàng)：

(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、治理好自己的孩子，以免其受到損害或丟失。

(2)請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)章和活動(dòng)秩序，聽(tīng)從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。

(3)請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極協(xié)作我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)完畢前不要擅自帶孩子離開(kāi)。

3、家長(zhǎng)帶著幼兒參與親子嬉戲。

4、幼兒才藝展現(xiàn)。

5、主持人致完畢語(yǔ)，活動(dòng)完畢。

八、親子嬉戲介紹

中班親子嬉戲

1、大腳小腳

玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，先到終點(diǎn)者獲勝。

2、猜家長(zhǎng)

預(yù)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。

留意：1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示嘉獎(jiǎng)。

親子活動(dòng)方案篇4

1、中秋節(jié)要來(lái)了，這是一個(gè)中國(guó)很傳統(tǒng)的節(jié)日,可以跟孩子來(lái)一些中秋節(jié)學(xué)問(wèn)競(jìng)答的互動(dòng)，一起包餃子什么，培育他的動(dòng)手力量，也可以增進(jìn)他的學(xué)問(wèn)面，但還肯定要父母也一起參加哦。

2、鼓舞孩子在假期和同學(xué)保持聯(lián)系。你可以鼓舞他和同學(xué)一起去看一場(chǎng)電影或組織一場(chǎng)球賽。孩子回來(lái)后問(wèn)問(wèn)他玩得是否快樂(lè)，急躁地聽(tīng)孩子表達(dá)活動(dòng)過(guò)程和其中的好玩事。假如你能堅(jiān)持專心傾聽(tīng)而評(píng)價(jià)，漸漸地，孩子有什么快樂(lè)或苦惱的事就會(huì)情愿對(duì)你說(shuō)。

3、帶孩子去菜市場(chǎng)買菜，教他學(xué)習(xí)貨比三家和討價(jià)還價(jià)的本事，然后你就可以讓孩子在假期幫忙家里擔(dān)當(dāng)每日的選購(gòu)重任了。這樣既可以熬煉孩子的與人交往和生活力量，還可以讓他當(dāng)一回家，知道柴米的貴賤，了解家庭經(jīng)濟(jì)的日常開(kāi)銷有多少。

4、周末讓孩子選擇一局部想看的影片，你和孩子一起去看一場(chǎng)電影?？赐觌娪?，你可以和孩子爭(zhēng)論彼此印象最深的情節(jié)，告知孩子你在他這個(gè)年齡時(shí)對(duì)哪類影片感興趣，比擬一下你們的興趣和愛(ài)好有哪些一樣、又有哪些不同。那些一樣之處向你展現(xiàn)遺傳的奇異，而不同之處則是在提示你：孩子是有別于父母的獨(dú)立個(gè)體。

5、鼓舞孩子向你傳授一種新技能或?qū)W問(wèn)，如使用互聯(lián)網(wǎng)查詢資料、用英語(yǔ)問(wèn)路或詢問(wèn)商品價(jià)格。你也可以請(qǐng)孩子教你健身操或其它流行并適合于你的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中別忘了你是“學(xué)生”，但你可以要求“教師”多給你一些贊揚(yáng)時(shí)的心理感受。

6、電視和報(bào)刊上每天都有大量的食品廣告，和孩子爭(zhēng)論一下：哪些食品真正有利于安康?哪些廣告夸張之嫌?你和孩子還可以一起商議制定一個(gè)“家庭購(gòu)置食品標(biāo)準(zhǔn)”，既保證家庭成員的養(yǎng)分需求，又符合安康生活的理念。

7、10月的最終一天是西方的萬(wàn)圣節(jié)。請(qǐng)你的孩子在互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的歷史由來(lái)，由他向全家人做一個(gè)關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的專題演講。你也可以鼓舞孩子事先做一個(gè)南瓜燈或鬼臉面具作為演說(shuō)中幫助工具。

8、現(xiàn)代家居生活離不開(kāi)化工制品，請(qǐng)你的孩子在家中找出至少5件含有化學(xué)物質(zhì)的生活用品，比方塑料制品、化學(xué)洗滌劑等登記所含化學(xué)物質(zhì)的名稱。這將有助于孩子理解化學(xué)學(xué)問(wèn)在生活中的重要性。

9、電話是現(xiàn)代社會(huì)中一下重要的溝通工具，孩子們也常常用電話詢問(wèn)作業(yè)或與朋友談天。假如你覺(jué)得孩子的.電話過(guò)于頻繁，不妨找個(gè)時(shí)間和他談?wù)?，讓孩子知道家中的電話費(fèi)花銷有多大，再請(qǐng)他想想有哪些方法可以降低家里的電話費(fèi)開(kāi)支。

親子活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)對(duì)象：

2歲3個(gè)月到2歲6個(gè)月的寶寶及家長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)意圖：

我所帶的孩子年齡在2歲4個(gè)月左右，他們已經(jīng)有了初步的觀看力量和表現(xiàn)力量，對(duì)自然界中新穎的事物有劇烈的奇怪心。夏天，孩子們到小區(qū)乘涼，有時(shí)看到天空中是一輪彎月，而有時(shí)看到的是一個(gè)圓圓的月亮，孩子們對(duì)這一自然現(xiàn)象特別奇怪，于是，我以孩子的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，結(jié)合孩子的進(jìn)展特點(diǎn)，以一個(gè)主題的形式將五大領(lǐng)域融入其中，設(shè)計(jì)了這一好玩而生動(dòng)的親子嬉戲活動(dòng)“月亮”。

活動(dòng)目標(biāo)

家長(zhǎng)目標(biāo)：

1、能以飽滿的心情帶動(dòng)幼兒嬉戲。

2、能正確引導(dǎo)寶寶參加嬉戲。

幼兒目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)輪番和等待，懂得遵守共同嬉戲規(guī)章。

2、在嬉戲中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人，獲得歡樂(lè)。

活動(dòng)一、你好嗎？——星星寶寶在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在成人的提示下介紹自己的名字和年齡，并問(wèn)好。

2、體會(huì)教師和集體對(duì)自己的關(guān)注。

活動(dòng)預(yù)備：美麗的星星小貼紙、月亮頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師帶上月亮頭飾，面對(duì)集體問(wèn)好。

2、教師語(yǔ)言指導(dǎo)：月亮媽媽要找她的星星寶寶，誰(shuí)情愿做她的好寶寶呀？

3、給大膽到前面介紹自己的寶寶貼上美麗的小星星，星星寶寶相互問(wèn)。

家庭延長(zhǎng)：家長(zhǎng)要鼓舞寶寶大聲說(shuō)出自己的名字，對(duì)于膽小、內(nèi)向的寶寶不要強(qiáng)迫，家長(zhǎng)可以帶著他說(shuō)，信任漸漸的寶寶會(huì)自己介紹自己的。

活動(dòng)二、才智樹(shù)——“月亮”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉月亮的兩種形態(tài)，知道晚上才能觀察月亮。

2、提高對(duì)自然界的觀看力和想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

彎月亮與圓月亮圖卡若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示彎月亮卡，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)這是什么？引導(dǎo)寶寶熟悉月亮的兩種形態(tài)。

2、將兩種形態(tài)的月亮圖卡發(fā)給寶寶，寶寶看一看、摸一摸，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶分別指出圓圓的月亮和彎彎的月亮。

3、教師帶寶寶說(shuō)“圓圓的月亮”“彎彎的月亮”，請(qǐng)寶寶觀看月亮像什么，還像什么。

4、小結(jié)：月亮媽媽會(huì)變魔術(shù)，有時(shí)她是圓的，有時(shí)又變成彎的，她還會(huì)變出其它的不同摸樣，不信你晚上看看。

家庭延長(zhǎng)：兩歲半的寶寶已經(jīng)有初步的觀看力量，引導(dǎo)寶寶觀看月亮?xí)r可以豐富寶寶的詞匯，如：彎彎的月亮、圓圓的月亮，等等。

活動(dòng)三：小健將——“月亮船”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提升小腦的平衡覺(jué)。

2、體驗(yàn)與媽媽一起嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

兒歌“月亮船”

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師介紹活動(dòng)目的與兒歌。

2、預(yù)備動(dòng)作：家長(zhǎng)分腿盤(pán)坐，兩腳相對(duì)，雙手握雙腳的腳腕，寶寶面對(duì)家長(zhǎng)并坐在家長(zhǎng)的腿中間，胳膊自然放在家長(zhǎng)腿的兩側(cè)。

3、教師請(qǐng)一名寶寶做示范：

1）第一、二句：家長(zhǎng)邊念兒歌邊隨兒歌節(jié)奏左右搖擺。

2）第三句：隨兒歌內(nèi)容先左搖，再右搖。

3）第四句：翻轉(zhuǎn)90度后坐起，寶寶依舊坐在家長(zhǎng)雙腿中間。

家庭延長(zhǎng)：家長(zhǎng)在搖擺的過(guò)程中逐步增加搖擺的幅度，在最終翻轉(zhuǎn)時(shí)要盡可能向又側(cè)倒，再用慣性立即調(diào)整方向，促進(jìn)寶寶的小腦平衡感的發(fā)育。

活動(dòng)四、多來(lái)咪——“月亮媽媽”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、熬煉手腕的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

月亮頭飾一個(gè)、星星頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先了解活動(dòng)目的與方法。

2、教